《李时珍夜宿古寺》教学设计四.doc

李时珍夜宿古寺教学设计四一、教学目标：1、学习本课生字词2、正确流利朗读课文，了解课文大意，理清脉络3、学习理解词语的方法二、教具准备：课件三、教学过程：（一）由生字宿导入，揭题板书宿，师：认识这个字吗你能组哪些词?哪个词是夜宿这个词中宿的意思晚上住宿就是夜宿，昨天你们夜宿在哪外出旅游一般夜宿何处古时候把旅馆叫做客栈，有位古人出门在外不夜宿客栈，却夜宿古寺，这位古人就是;李时珍（板书课题）学生介绍李时珍。师：本草纲目在课文中简称本草，李时珍写本草纲目三次易稿，前后花了近三十年时间，让我们一起去看看其中的一幕。（二）听课文范读，要求听准字音学生自读课文,读准字音（三）检查1、认读生字词：饥餐渴饮晓行夜宿药材师徒俩灰尘断垣残壁青苔破庙呃逆生嚼涎滑生嚼无涎前不见村，后不着店2、将词语顺序打乱，重新排列师徒俩饥餐渴饮晓行夜宿破庙灰尘断垣残壁青苔药材呃逆生嚼涎滑生嚼无涎学生认读，找找排列有什么规律找一找这些词语中有哪些词语不理解再读课文，在文中划出不理解的词语所在的句子。(四句话)（四）李时珍过着怎样的生活呢出示第一句（课文第一段）1、饥餐渴饮什么意思再读课文，在课文中找出与此相关的内容。出示句子庞宪用陶碗.啃干粮读句子，你觉得李时珍吃得怎样，喝得怎样饥餐渴饮（吃不好，喝不好）（联系上下文可以使我们对词语的意思理解的更准确。）读句子，读出意思。（板书：饥餐渴饮）2、用同样的方法理解晓行夜宿的意思。默读课文，划出文中相关语句。出示这天晚上到哪里住宿呢这句话写出了晓行夜宿中哪一部分的意思这么晚他们才找地方投宿，试想第二天一大早，他们又会干什么这就叫晓行夜宿。这种情况可以说在这对师徒身上经常发生。读句子，再读问句。3、再读第一段话四、第二句（第4节第一句）李时珍夜宿古寺，这是怎么样的一座寺庙呢指名读句子断垣残壁这个词语的理解难点在哪?查字典理解垣，理解断垣残壁（通过查字典，理解关键字，帮助理解词语）可以用什么词语形容这座古寺呢?朗读。五、在这样一座破庙里李时珍简单地吃过晚饭，又干什么了呢快速在课文中寻找答案，用文中的语言回答。（板书：记下寻访所得）出示第三、四句(11小节和12小节最后一句话)刀豆子.呃逆他接着往下写.无涎.1、你可以通过什么方法理解词义呢2、汇报结果（查字典、结合生活实践.)3、出示句子：1)忍冬花.2)胭脂草.3)刀豆子.4)鸡肠草.学生正确读句子。介绍：本草纲目一共记载了1892味药，李时珍就是这样一边察访药材，一边及时记下所得，终于完成了这一巨著。4