古诗两首（《池上》《小儿垂钓》）.doc

古诗两首（池上小儿垂钓）教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、学会本课4个生字，两条绿线内的1个字只识不写。3、理解这两首古诗的意思，想象古诗描绘的情景，感受乡村儿童鲜明的形象，体会纯真的童心和朴素的美感。教学重点、难点了解古诗意思，想象古诗情景，感受乡村儿童鲜明的形象，体会纯真的童心和朴素的美感。教学时间两课时第一课时课时目标学习池上，理解这首古诗的意思，想象古诗描绘的情景，感受乡村儿童鲜明的形象，体会纯真的童心和朴素的美感。教学过程一、复习导入指名背诵小池，导入学习池上。二、初读古诗池上到底有怎样一副情景呢？出示插图。图上画了什么？重点引导学生观察小娃的动作、神情，想象他的心情。三、学习古诗当诗人白居易看到这幅情景时，不由自主地写下了这首诗池上。1、初读古诗读准、读通2、通过刚才的看图，大家一定不难读懂这首诗，自由读，提出不理解的地方。不解藏踪迹：不懂得藏匿行踪。3、读到这儿，你觉得这个小娃怎样？为什么？天真无邪纯朴可爱（不解藏踪迹）4、练习朗读，背诵。四、作业抄写、默写古诗第二课时课时目标学习小儿垂钓，理解这首古诗的意思，想象古诗描绘的情景，感受乡村儿童鲜明的形象，体会纯真的童心和朴素的美感。教学过程一、复习导入背诵小池今天这节课，让我们再去认识一位可爱的小娃。二、初读古诗1、自由读，要求：读准字音，读通句子。2、指名读3、齐读三、读懂古诗1、看看插图，读读诗句，小小组讨论诗句意思。2、指名交流蓬头：古时候孩子的一种发型。稚子：小孩子纶：钓鱼用的丝线。垂纶：钓鱼。侧坐：斜着身子坐着。莓苔：泛指野草。草映身：（小孩坐在草丛中）绿草掩映着他的身体。借问：向人打听。遥：远远地应：应答在理解词意的基础上，说说诗句的意思，让学生感受到这个钓鱼孩子的纯朴可爱。2、练习朗读四、拓展古诗1、阅读练习册的材料，并试着演一演。2、再次朗读古诗，并练习背诵。五、作业抄写并默写古诗4