第10课《宇宙生命之谜》课件（共15张PPT） 部编版（五四学制）六年级上册.pptx

宇宙生命之谜,预习检测,揭 嫦娥 猜测 能源 分析 轨道 纵横 斑点 枯萎 干燥 稀薄 磁场 抵御 陨石 沧海一粟 蟠桃,ji,c,s,gu,znghng,bn,wi,zo,b,y,c,pn,yn,解释词语：,猜测：凭某些线索推断猜度。稀薄：比普通的、正常的或平均的数目或密度小的。抵御：抵挡;抗御沧海一粟：谷子，即小米。 大海里的一粒谷子。比喻非常渺小。,课文是围绕哪一个问题展开?“宇宙生命之谜”就是指？,初读感知，初识“宇宙之谜”,地球之外的太空中是否有生命存在,课文围绕“宇宙之谜”讲了些什么？,（提示：注意把握段首具有提示、概括的句子）,2.宇宙是无限的3.哪些天体上可能有生命呢？必须具备的条件4.科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星分析5.太阳系中唯一还可能存在生命的行星是火星6-8通过对火星的考察，发现火星表面没有生命9-10地球之外是否有生命存在，至今仍是个谜,探索“宇宙之谜”,写作顺序：,课文先引出了“地球之外的太空中是否有生命存在”这个问题；接着概括地说明，从理论上猜测，地球绝不是有生命存在的唯一天体；然后具体地介绍了科学家探索的历程；最后说明，人们至今尚未在地球之外的太空中找到生命，但科学家仍然相信那里存在着生命，因此，地球之外是否有生命存在，仍然是一个谜。,提出问题分析问题得出结论,逻辑顺序,可能有生命存在的天体必须具备什么样的条件呢?,根据这些条件,科学家是怎样对太阳系除地球以外的其他行星进行分析的？,火星,昼夜长短相近，四季更替。,火星可能存在生命的理由,（1）火星与地球有不少相似之处,自转时间,23小时56分4秒,24小时37分,自转轴与公转轨道平面的倾角,66度34分,66度1分,作比较,列数字,（2）观察到的火星表面现象引发猜想,观察到火星表面有很多的黑色线条,观察到火星表面的颜色随着季节而变化,猜测这是火星人开挖的运河。,认为这是火星表面植物随着季节的变化而改变了颜色。,举例子,列数字使用了列数字的说明方法，具体列举了的数字，准确地说明了，便于读者理解。作比较使用了作比较的说明方法，把和进行比较，突出地（或突出强调、形象明白）的说明了（事物）的特点，便于读者理解。举例子使用了举例子的说明方法，通过列举的事例，真实具体地说明了，便于读者理解。,除此之外，科学家还发现了什么，也能证明火星上没有生命？,第七自然段采用摆事实、列数字的方法，证明了火星上水分少、大气稀薄、温度低、无磁场，这说明“火星上生命难以生存”。,为了揭开火星神秘的面纱，科学家们决定利用探测器对火星作近距离的观察。 科学家们还发现 为了对火星作进一步的考察进行了一系列的分析和测试科学家又提出这有待进一步研究。 近年来，科学家对落在地球上的一些陨石进行分析，发现,科学家们严谨、脚踏实地、永不停息的探索精神,科学家是怎样证实火星上是否有生命,是否有生命存在,未解之谜,追求真理,不断探索,