中学教师顶岗实习报告4000字.docx

中学教师顶岗实习报告4000字本人于202x年九月一日至202x年七月一日期间赴东海县桃林高中进修一年。 教书生涯既艰辛又富有内涵。在王老师、计算机科组老师、前班长马老师的协 助和指导下，得到了校方的大力协助和引导。我的实习工作取得了相当的成功。一、教学工作这门实习的课程是信息技术，这门课程是我们中学的必修课程。因为 每个班一周只能上一堂，因此，我在七年级的时候，给六个班上课。七班的同 学大局部都是初学者，他们要有足够的耐心，有足够的耐心来引导他们，同时 也要注意到课堂上的重点和重点，因为每个课程都有很多的课程，所以要掌握 好上课的具体的教学和训练。怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。一 周的时间里，他的工作就是听一堂课程，然后再去听一堂新的课程，然后再去 做一堂新的课程。在这段时间里，我一共上了三堂课，任先生讲了 20节。上课 之前，请仔细研读课本上的有关章节，假设为练习，应事先仔细地将题作好，将 所作的内容作一个简要的记录，并在心里默念所说的内容。在课堂中，要仔细 地做好记录，特别留意教师讲授的方法和与自己思想有差异的地方，并留意同 学们的反映，汲取他们的长处。备课时不是简单地看教材，而是认真地梳理教材的内容和想方设法地用自 己的语言表述出来。单是这个重新复述的过程就已经很考验我们的能力。要用 一种简洁而又容易理解的语言，让学生对新的课程有很大的兴趣，同时也要让 学生们对新的课程有更多的兴趣。在教学的初期，因为缺少教学的经验，对教 材的处理、讲授的内容掌握不够好。在科主任王中华老师的指导下，不断地修 订教学计划，我也常常向戴幸福老师请教，从中汲取经验。我们一开始的时候，最大的感觉就是，在讲台下，我们的学生已经不是我 们的学生了。他们不会随随便便地回答我们的问题，也不会像他们的同班同学 一样，他们会认真地考虑并等待我们的回答。当他们不能理解的时候，他们会 突然提出问题，或者根本不去倾听，甚至上课的时候也会说话。因此，大局部 的老师都要教他们一些东西，同时也要遵守课堂的纪律，和学生进行一对一的 沟通，上课的时候，还要安排一些相关的任务。由于一开始的时候，由于心理 压力比拟大，缺乏足够的实战经验和随机应变，所以在课堂上经常会遇到一些 问题，比方授课的重点不够突出，教学思路不顺畅，老师和学生之间的配合也 不到位。对于遇到的问题，王老师有时候会在课后帮我解答，课后会仔细地告 诉我，什么是重点，如何突破，如何自然地转移，如何吸引学生的注意力。教学实习给我最大的感受是，课堂上学生对我的提问和话题有所反响就是 对我最大的回报。因为学生有反响表示他们在听在学，他们懂的不懂的都能从 他们的回答和响应上判断，哪里他们弄懂了哪里还模糊需要重复强调都能从学 生的回答声中了解，因此，在课堂上必须注意学生的反响。因为资讯科技课程与平常课堂不同，所以学生一开始并没有固定的座位， 所以为了方便上课，一开始就让学生记住自己的位置，之后每次上课都要保持 相同的座位，尤其是七年级的时候，学习office ,所以每次上课都要用一台电脑, 这样才能防止学生们争先恐后地去占座位。因为是在学校里，所有的计算机都 是由教师负责维护，因此在硬件和计算机维护上，我在实践中获得了许多知识 和技巧。二、班主任工作实习至于班主任的实习，我是七年级的，也是最近才升到初中的。全班共有47 名同学。尽管人数比拟多，但是在一开始的自我介绍之后，我还是尽可能的记 住了全班的名字，以便让大家更亲近。从那以后，我经常到班级、宿舍去和同 学们沟通，了解他们的近况。很快，他就把自己的工作安排好了，交给了马老 师。然后，我会按照我的计划，一件一件地完成。他每天早上都要催促学生们 早自习，晚上六点半的时候，还要监督他们的晨练和眼保健操，上自习的时候, 他们会下楼去检查教室的纪律，晚上熄灯的时候，他们会去寝室看一看。平时也要对那些在学习中表现比拟突出的同学进行思想纪律教育。通过与 同学们一对一的交谈，我发现了他们的真实思想。我以学生的立场来看待问题, 不必以教师的身份让学生觉得压力，只对学生进行指导，因为中学本身就有自 己的观点和思想。我们不能将他们的思维局限在一个很小的范围内，这会引起 他们的不满，所以，我们必须要引导他们，让他们明白这一点，然后再去纠正。三、实习小结实践使我认识到，在教学过程中，不能忽视学生已经获得的知识和经验， 单纯地从外在强行灌输知识，而应该以学生原来的知识体验为新知识的生长点, 引导他们从原来的知识体验中获得新的知识。教学不仅仅是传授知识，更是对 知识的加工与转化。老师不仅是知识的表现者，也不是知识权威的象征，更要 注重学生自身对各种现象的认识，聆听他们当下的观点，思考他们的思想来源, 以此来指导学生充实和修正自己的诠释。作为一名班主任，要与同学们交往，要有声望，要有亲和力，这是一项很 有挑战性的工作；不仅要关注学生的日常生活，更要关注学生的学习、心理健 康、心理健康，并对他们进行心理上的激励与支持。成绩差的，成绩差的，成绩差的，有问题的，缺乏父母的关爱的。要用语言来开导、鼓励、教育他们。要经常和学生谈心，不仅要了解学生的思想动态，还要减轻学生的心理压力， 还要赢得学生的信赖。不偏袒，不歧视，不放弃任何一个学生，尊重他们的个 性。做到严中有情，严中有章，严中有信，严中有节。要善于掌握学生的心理 状态，抓住谈话的时间，做好学生的思想工作。我会努力在今后的学习中不断提高自己的专业素养和知识，希望能成为具 有创新能力的专业型教师。