教研组长工作总结10篇.docx

教研组长工作总结10篇 总结要写得有理论价值。一方面，要抓主要冲突，无论谈成果或是谈存在问题，都不需要面面俱到。另一方面，对主要冲突进行深化细致的分析，下面我给大家带来关于教研组长工作总结，盼望会对大家的工作与学习有所关心。 教研组长工作总结1 本学期教研组工作紧紧围绕提高老师教学水平，加强老师理论学习，将实践与理论结合，逐步优化幼儿一日生活等活动开展。在园长的指导支持下，在全园老师的齐心努力下，比较圆满的完成了教研方案。现将本学期教研工作做出总结，以便今后工作取得阅历，使教研工作更好的开展。 一、高标准，严要求，较好的完成训练教学任务。 从今年开头我们重新制定了老师考核制度，明确了老师的工作内容和工作任务做到检查考核有据可查。开展了集体备课活动，每周三、四由班级组长负责组织争论。并由院长定期和不定期进班听课，督促老师更好的完成训练教学工作。通过采纳此方法，本年度老师工作完成率基本达到100%，大部分老师都能按时完成教案，笔记，家长工作，制作教具等任务(不能按时完成的也都补完)。各班的常规较好，幼儿在各方面的常规都有所进步。 二、注意理论学习，提高老师业务水平 今年在教研活动中，我们本着实践与理论相结合的原则。把学习重点放在了本园园本教研环节：美术和音乐教法上。我们依据教学中老师的实际状况有针对性的学习了美术和音乐教学。再学习完教法理论后，再让老师把理论运用到实践中，组织了美术课观摩教学;在学习音乐教法时，我们把老师 的音乐课录下来，教研活动时全体老师进行观摩，针对课的优缺点进 行评议，使老师在争论中明确音乐教法以及如何在实践中使用。通过老师们的努力我们的学习实践见到了成果。在十一月的市、区检查沟通活动中，我们的音乐活动得到了全都的好评 。全园老师的美术和音乐教学力量有了普遍提高。 三、做好家园联系工作，更好的促进训练教学工作的开展 为使家园更好的协作全都，今年我们狠抓了家园联系工作。要求老师每月做一次家访、每两周发放一次家园联系表、每月更换一次家园联系栏。在“金秋十月”，我们开展了全院的亲子运动会，各班老师乐观预备，取得了圆满胜利。促进了家长与幼儿园之间的联系。 四、乐观预备、做好课题工作。我院的课题已进入实施阶段，作为教研组长，能乐观协作做好和课题相关的资料搜集整理，并制定了“以力量为核心的子课题报告”及“幼儿体能和心理的测试表”。 五、存在不足 今年教研组的工作虽然取得了一些成果，但仍旧存在着很多不足，主要表现在以下几个方面。 1、 由于今年定方案的时间比较紧急，造成个别班方案订的不太完善，影响了教学效果。 2、 老师设计教案的水平有所提高，但组织力量差。 3、 老师中普遍缺乏主动学习的力量。 4、评课不能深化分析，只能从表面分析。 六、今后努力方向 针对我们工作的不足，下学期主要抓好以下几方面的工作： 1、 狠抓老师的组织力量，上课时杜绝废话，把握 上课时间，引起幼儿爱好，做到每个环节目的老师心中有数。 2、 每月组织观摩一位老师的一节课，大家共同探讨以促进老师业务水平的提高。引导老师评课方法的改进，变老师被动学习为主动学习。 3、 把好方案的质量关，不合格的肯定要修改至合格为止做方案时要考虑方案的整体性和连续性。 4、 鼓舞老师乐观写作，参与投稿，留意各地竞赛动向，乐观参与各地绘画竞赛，争取取得名次。 5、 早行动、高质量为“六一”活动做预备。 教研组长工作总结2 一学期的时间又在繁忙中悄然度过了，这学期我们仍旧围绕纲要指南的内容，仔细学习新教材，边学边讨论实施, 深化开展研讨，解决当前训练改革的问题，不断地更新观念，理清思路，提高新时期幼儿园的训练质量。 一、加强学习 进一步提升理念 我园师资处于特别薄弱的状况，因而时常给学习和讨论带来很多困惑，反映了老师专业化水平的缺乏，特殊是思想观念转变与实践、行动的脱节，缺乏实践的总结研讨，往往使教学停止不前或前进步伐太慢。本学期依据幼儿园实际存在状况，我园加强了教研组建设，开展丰富多彩的教研学习活动，重点加高校习新教材和实施新教材力度，转变教研学习方式，每两周进行一次纲要的学习和研讨，边学边研，从中领悟纲要精神，转变老师的课程理念。其次，采纳参加试学习形式，共同理解细读教材，共同备课，使老师了解教材的不同设计，展现个人的不同风采。另外我们还通过不同的案例进行分析，解剖案例中不同的设计方法，以问题的形式进行呈现，然后，大家一起争论解决，使方案活动设计更完整，案例剖析更直观、更形象，也更适应我园师资队伍薄弱的学习环境。这学期，我们结合校本培训的内容，在对新教材进行解读实施的基础上，又邀请了实质幼儿园骨干老师进行讲课，使我们更进一步理解新教材，实施新教材。通过多形式的开展学习活动，老师们已明确自己陈旧观念、自身素养正是主宰着自己的行为障碍，只有提高自己专业化水平，才能适应现代幼儿训练的进展。当然，通过学习，使老师在实施过程中有了新的熟悉，他们能大胆地表达自己看法和见解，愿意提出各种问题和建议，使我们在学习中以问题线索，解决当前问题，使老师形成一种边寻边思，从反思中查找问题的答案，从同伴中解决问题的疑点，从而不断的提升新理念，更好地实践新教材。 二、 连续注意实践尝试 逐步适应改革的进展 由于幼儿园训练活动内容具有很大敏捷性、选择性、。因此，光靠理论上的学习，很难使老师们统一的理解和领悟，而目前在实践新教材中，又有很多困难。(如：内容的选择编排，生成内容组织和实施、老师本身的素养等)因此，一日活动除了赐予老师选择教材的权力，赐予老师肯定的时间和空间的支配外，重点还是让她们进行实践的操作，在操作中发觉问题。另外，加强集体沟通，班组沟通时间，尝试过程中谁有新的、好的阅历准时传递给其他老师。比如：观看记录方法、个案分析、随笔等，都可以挂在校内网上进行沟通。在尝试课程中，不断地去领悟纲要的精神。通过实践操作体会，本学期老师们对幼儿园的课程有了新的熟悉，活动中主动参加性较好，教学活动过程设计能考虑孩子的需要，比如：老师的主题训练活动“手套” 、“春天的颜色”等，整个活动充分体现了新理念，活动以嬉戏为主，动静交替，活动环节很自然，且整合内容很贴切，活动中充分关注孩子的需要，满意孩子的要求，在老师启发引导下，孩子探究欲望较高。虽说问题存在还许多，但我们信任，通过不断地实践尝试，教研的氛围会越来越浓。 教研组长工作总结3 这学期，大家推举我为大班级的教研组长，我靠着自身的阅历，尽自己的力量，努力带动大班级的全体老师开展了主题教学活动。 一、组织大班级老师，共同编幼儿体能操及录制音乐。 在学期初，我们三个大班的老师利用课余时间，依据大班的年龄特点，共同编出了一套体能操，并依据需要，录制了一段节奏合拍、适合幼儿的音乐作为早操音乐，经过实践，这套体能操，能达到熬炼的要求及力度，能促进幼儿体质的增加。 二、注意班级的常规培育，建立良好的班级氛围， 大班幼儿到了其次学期，自然会有一段时间的燥动期，这与他们憧憬学校的意愿有关。所以，我们大班老师依据这些状况，对幼儿进行了常规培育：让幼儿清晰了解一日生活各环节的次序、课堂纪律、嬉戏规章、上下楼梯方法、礼貌、与同伴相处、处理问题的力量、关怀集体。常规的训练，不是一天就可形成的，大班级的老师把常规训练灌输到学习生活各环节中，让幼儿每时每刻都能主动要遵守纪律。有了良好的常规，班级中就自然会形成良好的氛围，让幼儿在有序的环境中学习和成长。 三、组织大班级各成员学习主题教学活动的形式。 学期初，组织了大班级的全体老师学习了“活动区域的摆设及材料的投放”，老师们都能仔细去学习、去思索，并依据本班活动室的结构，提出自己的设想，经过大家的争论、思索和提议，各班创设了：语言区、科学区、美工区、表演区、建构区，并依据校外辅导老师齐老师的指导以及活动中的幼儿一书中的要求，科学地摆设了各活动区域，相应投放了各类材料，同时注意材料的可操作性、反复使用及平安性，还引导幼儿绘制了相应的标记。老师们充分发动家长收集一些日常用品及废旧物品，这样下来，活动区域的材料日益丰富了，孩子们的探究活动的范围大大得到扩展。六月份，又组织老师学习了“如何写幼儿活动观看记录”，通过这次学习，老师学习了科学实践活动、谈话活动、小组争论活动的记录形式及方法。让老师们尝试着对幼儿的各活动进行观看、记录，为下学期的记录工作打好基础。 四、教改路上共同进步 这学期，我们尝试着：提倡资源共享，资源互补，加强班级之间的联系与合作。尽快、仔细做好教学改革的工作，各班相互推广各班的胜利阅历。这样下来，三个大班的老师沟通的机会比以前多了，大家有空时就坐在一起沟通自己的教学心得及阅历，有空就到邻班看看主题活动的开展状况，同时提出自己的见解及建议。大家对主题教学活动都不是很有阅历，但把12个人的才智集在一起，阅历也就集少成多，集精华于一体了。 五、各班仔细、乐观按上级指示，落实、贯彻预防“非典”的各项工作。 预防“非典”工作成为这学期的工作重点，各班都能很仔细地做好预防工作、消毒工作。把各项工作抓到实处，思想觉悟提得高高的，不敢有半丝松懈。经受三个月，各班都能较好的完成预防、消毒工作，确保教学能正确开展。 六、做好幼小衍接工作。 为了让幼儿进入学校后，尽快地适应学校生活，我们三个大班共同地有方案开展了最终一个主题我要上学校了。在这个主题中，我们三个大班的老师由主题的设想到成立，由引导幼儿拉主题网络到提出问题，由制定训练活动内容到探究活动的开展，由记录、表征到墙饰的制作、制作博士帽“模拟学校”的创设到活动结束，都在共同参加争论、思索和反思。真正做到了资源共享、资源互补。 七、工作中遇到的困难，今后工作的设想。 在工作中，我们遇到了一些困难，如：有关主题探究活动的书刊数量有限，很少有机会走出园外去看看其他幼儿园的主题教学活动的开展状况;年青老师的阅历还有待学习和积累;大部分老师的教学观念仍停留在以老师为主体的教学模式中。虽然老师们对主题教学活动有了初步的了解，但这只是起步，我们仍需努力去学习相关的学问、吸取好的阅历，凝聚大家的才智及阅历，共同探究出一条具有本园特色的主题教学活动的新路，我们为这一天的到来将做出最大努力，将教改工作推上一个崭新的台阶。 教研组长工作总结4 回顾这学期的教研组工作，经过了迷茫和探究。在这个岗位上，我快速地成长着，我和我的同事们共同努力着，在自己的那份责任田里收获着丰收和喜悦。下面我把状况汇报如下： 一、在本年度的感受 “教研组长”意味着首先要业务力量过硬，这无形中是对我一项重大的考验，从接受任务的那天起，我就决心花更多的时间用在教研和指导中，花在备课上的时间远远高出了以前，而事实也证明白人在压力和责任下是进步最快的，这学期，我的历练是最多的，做的工作也是最多的。我深深地明白我的成长除了自身的努力，更来自于领导和老师们的支持。感谢赐予我支持的领导和老师们，是你们给我了机会，让我成长。 二、扎实教研，落到实处 本学期，本组在教研内容上下功夫，转变观念，从课堂教学入手，将教改落到实处。 教研活动每小周一次，是沟通阅历、提高熟悉的一个大好机会，我们组有效地运用这珍贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，让每位老师在每次活动中取得哪怕是一丁点的收获。 教研活动不是被简洁地读读报纸、学学一两篇教学论文所替代。针对新教材、新大纲的出台，作为训练第一线的我们，要想教好书，就有必要将大纲吃透，在活动中带领老师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路是我们教研的目标和目的。为了让每位老师都能乐观地参加进来，我们围绕新的课程改革，结合课题试验或教材、课标进行集体备课，观看录像，进行课堂教学、课时设计。在教育科的指导下，我们乐观开展了教研活动，实行单元集体备课。在集体备课中实行了“三个统一”：统一进度，统一要求，统一内容。集体备课备单元的教学目标、重点、难点，备教材的前后联系，备突出重点、突破难点的措施，备本单元同学应把握的解题规律、方法、技巧，做到了“六有”(有方案、有时间、有预备、有问题、有中心发言人、有记录)。 教研活动能针对每位语文老师的课堂进行有针对性的评讲，本学期我们共对老师的课堂进行了评议。很多老师在培育同学的读书感悟力量，设计了老师导读学习、同学合作学习、同学自主学习等环节，贵在老师指导，重在同学有得，由于设计内容较多，有个别内容完成较仓促，为此，在倾听了大家的建议后，老师也进行了反思，我觉得反思更能促进一个老师的专业水平的提高。 同时，除了听取学校规定的优质课外，我还利用业余时间倾听了本教研组老师的语文课，听课不只是完成教研组长的听课任务，更是给自己一个向其他老师学习的机会，同时可以较好的提示自己在教学中应当留意的问题，从中获得解决的方法。 三、管理同学，提高素养 1、努力树立同学的学习信念，提兴奋趣 想要同学提高成果，首先就要树立同学学习的自信念，准时表扬在各方面有进步的同学，做到形成竞争的学习风气，同时老师树立严谨治学的精神风貌。仔细备课，仔细上课，仔细批改作业。严格要求，不断总结反思改进自己的课堂教学，提高教学质量。教研组老师准时沟通教学上的得与失，将好的阅历和做法相互沟通。坚持不懈的抓好后进生的帮教工作，为了这些同学能够提高语文学习爱好，花费了大量的心血。 2、努力培育同学的语文基本力量 语文学习就是“听说读写”，抓好朗读的训练至关重要。为了提高同学朗读的水平，我们除了课堂上严格标准，严格训练外，还在早读和课前训练中学科月重视朗读训练，培育边读边思索，边读边感悟的习惯，习惯一旦形成，力量也就有了提高。 同时，对书写我们也做了要求。无论是课堂作业还是家庭作业，我们都统一标准，使同学在刚开头练习钢笔字，书写力量就有一个较好的基础。 四、共同努力，共享收获 这学期我们组严格根据教研组工作方案，开学初布置了工作任务，使老师在日常工作中可以做好积累，有针对性的拟写教学反思、因材施教的典型案例，并能准时的搜集自己的教学金点子，用科学的训练理论指导课堂教学和管理，深刻自己的教学内涵，丰富自己的老师体验。 这任教研组长的工作以来，让我自身快速的在成长，在我成长的同时，我也和我们组的老师一同努力着，奋斗者，虽然我的工作还有许多需要改进的地方，但是我的抱负不会变。 训练，是我生命里永久的牵挂!身后的印迹必定还在不断延长，在将来的生命历程中我会执着的追求，用自己的热忱和才智谱写着辉煌的篇章。 教研组长工作总结5 第一学期的工作圆满结束了，回顾这一学期以来，我们生物教研组围绕“科研先导，德育为首，教学为主，育人为本，全面进展”的宗旨，深化科研促教学，结合我校办学的实际状况培育同学的生命科学素养，促进同学素养的全面进展。下面对本学年度工作做一总结。 一、教研组工作概况： 生物教研组现有五位任课老师，一位试验员。担当高二级.个教学班，高三级八个教学班的生物学教学任务。每位老师都达到了满课时，有两位老师超课时。全组每位老师能克服各方面困难，仔细上好每一节课，无一人请病、事假，作到出满勤。有两位老师先后乐观协作学校工作，担当了高二级班主任的工作，并且取得了优良的成果。 二、工作重点和完成状况 第一、抓课堂教学，促训练教学改革： 学校训练的主渠道是课堂教学，老师熟悉的提高、观念的转变，最终要通过课堂来实践。因此，加强老师对课堂教学的讨论，就显得尤为重要。我们通过以下几种措施来促进课堂教学的改革。 1、落实好教学大纲精神，深挖教材，通研教材，使老师对本学科本学年的教学心中有数，有利于老师制定数学方案。 2、开展集体备课活动。主要以备课组为单位，课余时间随时进行。大家商讨教学进度，解决教学中难点问题，共同分析学情，探讨因材施教的方法，以保证每位同学在生物课堂上都能找到自己的位置，尽量避开出现“过差生”，努力打造“优质生”。 3、开展课堂教学研讨活动。采纳个别听课和观摩研讨的方式，与个别老师谈教学方法，讨论教学规律，或者进行公开课，由其它人进行教学评价，大家共同参加反思出教学思路及教学模式。 其次、不断加强科研意识，以科研促教研。 无论是对高二级的执教心得还是高三生物课复习方法，学法指导，都仔细做了教学阅历和体会的记录和总结工作。坚持有系统地学习新大纲，其它学校的教学阅历。生物学通报是国家级中同学物教学刊物。能切合中同学物的教学实际，有效指导中同学物的教学，是中同学物学老师的良师益友。在学校的支持下，我们生物教研组胜利申请了“庆祝创刊55周年，支援西部训练事业，免费赠送一年期刊”的活动。获得了该刊一年的赠刊。通过大家的学习研读，扫瞄其中的“科学家论坛”、“综述与进展”栏目能准时了解生物科学新进展;“基础学问”、“教学参考资料”可巩固基础学问，积累学问底蕴，“课程、教材改革”、“教学专题讨论”、“新老师园地”、“课堂教学设计”对转变教学观念，提高课堂管理和驾驭力量，有着不行忽视的关心作用等等。通过这样的学习开阔了视野，拓宽了思路，对老师的教学工作大有裨益。 第三、教学常规管理 我组始终仔细落实学校指定的各项教学规定，根据各项规定组织教学，每周一下午，进行教研组活动，每位老师能准时参与活动，坚持业务学习，加强过程管理，以保证训练教学水平的扎实提高。 1、协作学校“三、六、九”工程，培育青年老师。在全组老师的评课议课下，我组青年老师陈蓓获得我校“其次届青年老师多媒体优质课评比一等奖”。 2、在组内广泛开展说课、评课活动，乐观参与全省说课评比，胡全国老师获省级二等奖。 3、加强信息技术与生物学科整合，生物教研组网站已初步建成。 4、生物学通报为庆祝创刊55周年，设立第五届全国优秀老师嘉奖基金，全国共100名老师分别获得了一、二、三等奖。张春华老师获二等奖，这是对我们教学工作的极大鞭策和鼓舞。 5、生物教研组被评为校级“先进集体”。 三、存在的问题和差距 1、新大纲的学习远远还未达到预期目的。由于工作较忙，忽视了对新大纲的学习。 2、教研工作内容较空洞，对老师的教案检查只是限于签个字，已发觉有个别老师教案不扎实、陈旧、粗糙。 3、课堂教学思维模式陈旧，以灌输为主，创新思维不足。 4、组内老师发表论文较少，教研气氛不深厚。 解决方法： 今后教研组活动要留意以下内容： 加强新大纲的学习。制定出详细的学习方案;对教案的要求更明确严格。充实教研活动的内容，督促各位老师发表论文。精益求精，努力提高教研水平。连续贯彻“人本化，民主化，信息化”的教学思想，在生物学教学中体现当代生命科学特点，进行生命科学训练，以同学为主体培育全体同学的科学态度，科学精神和创新思维习惯。把生物组进展同学校的进展紧密联系起来，发扬爱岗、敬业、团结、协作的精神，有效提高训练教学质量。 教研组长工作总结6 一学期即将过去，可以说紧急劳碌而收获多多。我们低年段11个班级，但数学老师只有8位，其中刘建梅、左晓英、李琳三位老师任教两个班级。总体看，低年段全体数学老师仔细执行学校训练教学工作方案，转变思想，乐观探究，改革教学，在乐观落实小课题的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到很好的效果。 一、训练理念与时代接轨 本组在理念上围绕学校教务处制订的方案执行开展教研教学活动。乐观着手落实武夷山小课题，尽量做到人人有课题。暑假刘建梅老师参与幻想课堂培训，本期她参与了市里开展的幻想课堂示范课，她上的我的自画像获得市里二等奖。彭清妹、李琳两位老师到福洲外出培训学习，回来后都写了相应的学习心得，并发表在新丰学校的网站上。 二、日常教研活动落实到位 (一)教研活动丰富多彩 1、本期的教学时间是5个月，也就是20周，除了开学的两周，国庆节和期末复习共四周，剩下的只有16周，而我组共开展了16次教研活动，可以说做到期初制订的每周一次的教研活动。活动的内容是丰富多彩的，有制订期初方案、探讨班级管理、解读新课标、如何做小课题、如何录制微课、期末如何复习，当然公开课是少不了的，做到每位老师每期上一节公开课，还组织了老师参与了市片区教研活动。好学的李琳老师主悦耳取了李桂荣、彭清妹、刘建梅等老师的常态课，课后做了针对性的探讨和沟通。新来的小姑娘熊丹苑，边上课边学习，李桂荣老为她上了常态课下的示范课，课后耐心地沟通指导。在组里起到了传帮带的引领作用。本学期我录制了梯形面积公式的推导的微课，还录制了一堂1：1数字环境下人机交互中的口算竞赛的课例。 可以说我们组的教研氛围特别深厚，课间常看得到为了某个学问点的突破，老师在相互探讨，甚至会争得面红耳赤;平常上课进度尽量做到各平行班同步，这样就好探讨课堂上遇到的问题，到了期末就连如何复习，基本上每天都在沟通，包括晚上的作业布置都有一起共享。就举个例来说吧，如期末复习没什么作业，她们就会问我：你是怎么布置作业的?我说：我一般是发信息告知家长针对课本第几页第几题出两题类似的内容出在统一的本子上给孩子练习，其次天我再收来改。这样做是为了让家长引起关注，同时孩子小不会抄题，但学问点得到了有效的.落实。我的理念是老师不布置无回收或是不检查的作业，由于这样的作业得不到反馈，只是给孩子增加负担。 2、老师日常工作踏实 从期末常规检查中可以看出，老师听课的节数能按学校制订的18节落实。备课都做到一课一反思，课后作业按课时准时批改，并有针对性的鼓舞性的评语。 每个单元的试卷批改完，同学科的老师乐观分析同学丢分的缘由，并相互参考别班分数，剖析自己班存在的问题，找出要强化的方法。如李琳老师她还会在单元成果册上按分数段给差生做上不同的记号。 3、评课议课乐观 在我印象中，以前的评课碍于面子，尽量往好的说，而现在评课，老师认为是一种探讨，能从科研科学的角度来议课，这点转变是最大的，盼望老师能迈出更大的步伐：不仅是议课，还走向辩课。 4、家校联系紧密 课间除了探讨教学，老师就是给家长挂电话，可以说每位老师都是特别负责任的。我本人更喜爱以信息的方式和家长互动，主要以表扬某孩子家长做得好的形式来促进家长的主动，没受到表扬的家长也会意识到自己做得不好，从而起到助推的作用。由于我觉得电话挂多了，家长会怕老师的电话，甚至有的家长看到老师会躲开。 三、今后努力方向 1、如录制微课，年轻老师参加热忱不高，可能是想到生疏怕麻烦，或是觉得还没走到那步，缺少这方面的.。 2、老师改作业书写评语要工整些，由于我组是低年段，评语是写给孩子看的，由于平常也要求孩子书写工整，给孩子一个效仿作用。 教研组长工作总结7 幼儿园教研组工作总结 新学年开头，我园成员就仔细学习新纲要，进一步改革训练观念，开展丰富多彩的训练活动，促进幼儿各方面进展。结合园务工作制定了切实可行的教研工作方案，圆满地完成了各项计工作，现将工作总结如下： 一、教研课题的完成 本期我园对晨间接待活动进行了研讨。晨间接待是幼儿园第一个活动环节，也是与家长沟通，家长了解幼儿园的一个窗口。怎样使孩子一天有一个良好的开端，怎样让家长放心的离开孩子，这是我们的目的。我们仔细学习，乐观研讨，开展微笑服务，提高服务意识，与家长亲切交谈活动。在晨间内容上，打破以往活动只是单一的桌面嬉戏，开展了丰富多彩的活动。如：智力嬉戏、体育嬉戏、折纸剪纸活动、开放区域嬉戏，让幼儿自主地选择自己喜爱的活动。我们还注意材料的供应，注意活动中的个别指导，利用音乐产生开心的活动气氛。我组老师就如何开展好晨间接待进行了说、看、评活动。通过活动，老师们有了更明确的目标。 二、进一步转变训练观念，让幼儿真正体验自主嬉戏的欢乐 幼儿喜爱自主嬉戏，是由于它的形式适合幼儿的心理特征。过去 老师们在嬉戏中怕乱，限制过多，过死，幼儿玩什么嬉戏，怎样玩都由老师指导，安排。通过学习研讨，老师们转变了旧的训练观念，在嬉戏中以幼儿为主体，让他们自己提出主题，自定角色，自选材料与伙伴。在老师创设良好的嬉戏环境中开心地嬉戏。 三、早操活动的研讨 幼儿能不能在早操活动中得到熬炼和进展，老师的训练观和早操的活动设计、编排、组织是特别重要的。为了加强幼儿体育熬炼，我们针对早操活动进行了改革、沟通与研讨， 在沟通中，老师们涌跃发表个人见解，找出早操中存在的问题，大胆从活动设计、编排、组织下手，把早操、基本动作训练、嬉戏活动有机的结合起来，在通过相互观摩，取长补短，将早操活动开展的有声有色。 四、对青年老师的培育 青年老师是我园的主力军，接班人。为了更好地使他们成长起来，我组为他们供应了早操的讨论与观摩活动。在活动中，老师们关怀、支持、帮助、出谋划策，使他们得到了熬炼，同时，也为全组老师 供应了讨论学习的机会。 五、组织开展丰富的课外活动 在春暖花开的日子里，组织幼儿到公园进行春游。协作园务工作开展庆“六一”文艺表演活动。为使家长更进一步了解幼儿的生活学习状况，进行家长开放日活 动。组织老师对幼儿进行期末测评工作等等。 以上是我园老师在本期的教研工作状况，但还需连续努力，下期我组将加大教研力度，对幼儿的交往力量和语言进展力量进行研讨，开展说、看、评活动。让教研工作更好地服务教学，更好地关心老师提高自身素养。 教研组长工作总结8 在校领导的正确领导下，全组老师坚持训练、教学理论的学习，乐观参与和开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了应有的贡献。 一、 坚持理论学习，不断总结教学阅历 本组老师乐观参与学校和市、区培训，连续学习新课标教学理念，进一步转变观念，以新观点、新理念指导教学。为加强修养，提高素养，我们数学组的全体老师以自学为主，不断地搜集新信息，利用教研组活动时间依据阶段性的训练教学有针对性地教学理论学问，了解教研改信息，留意用教学理论指导教学实践，仔细撰写论文。数学教研组不断地总结阅历，坚持人人写教学教学反思、教学案例和教学论文并收入汇编。 二、 乐观参与和开展教研活动 老师们乐观参与市、区、校各级部门组织的教研活动， 为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学效益。老师们乐观开设公开课，如校级的每人开了一节公开课或示范课，为了改进老师的课堂教学，老师们仔细地参与听课，并进行了仔细的研讨;老师们的教学水平都有了很大的提高。做到培优补差。搞好同学的基础学问教学，在校内进行高一、高二班级数学竞赛;组织同学参与数学竞赛，培育同学的学习数学的爱好，开发同学的智力。 三、改进教学手段，提高课堂教学效益 老师在备课时，能仔细钻研教材，力求体现新课标精神，坚持以课堂教学为主阵地，提倡结构化教案、个性化设计，关注同学“学问与技能、过程与方法、情感态度价值观”三个目标和谐统一。细心备课，针对同学实际，面对全体同学，兼顾差生。在集体备课的基础上，想出了不少个性化的修改看法和建议。针对我校同学数学基础差，对学习数学缺乏自信的特点，我们采纳多种方法，如充分利用已有的教具、自制教具、制作多媒体教具等手段创设学习情境，让同学体验数学来源于生活，联系生活同学数学，充分利用直观教学，调动同学学 习的乐观性，培育学习数学的爱好，激励同学思维。教学工作中，每位老师都能狠抓教学质量，重视后进生的转差工作，利用课余市间对后进生进行个别辅导，效果比较明显。学校的大多数老师能扬奉献精神，经常利用课余时间，无补偿地给同学补缺补漏。在课堂教学中坚持做到培优补差。同学学习成果有了较大的提高。 一学期来，在数学组各位老师的辛勤劳动和刻苦努力下，我们取得了肯定的成果，但也存在着不足，如：老师的训练观念还没有完全得到转变，新课程理念还不明确，甚至有的老师对这轮新课程改革效果如何，能否胜利，仍持怀疑和观望态度。如何处理好把握“学问、技能”与培育“情感、态度、价值观”之间的冲突。今后，我们将加快新课程改革的步伐，切实做好各项工作，把新课程改革引向深化。首先要加强理论学习，提高老师的理论水平和思想水平，真正从思想上转变训练教学观念，树立新课程理念，增加课程改革意识，坚信新一轮课改必定胜利。努力把我校的新课程改革工作引向深化，迈上一个新的台阶。 教研组长工作总结9 本学期，我们物理组全体老师立足本职岗位，团结协作，求真求实，教书育人。紧紧围围着学校工作重点和教务工作要求，以“质量就是生命”为重点，不断提高课堂教学质量，更新教学观念，优化教学手段，强化质量意识，加强课堂教学讨论，落实学校各项工作任务。组内每学期都制定出具休具体的教学、教研组工作方案，并能够根据方案工作，具休落到实处，每人每学期都能仔细准时地写出工作方案，每学期未都能够圆满地写出教学工作总结。组内没有出现因迟到早退受到学校批判的状况。 本学期的教研活动，除完成常规教研任务以外，我们主要做了以下几项工作： (一)深化开展课堂教学讨论，努力提高课堂教学质量 我们认为提高教学质量的关键还在课堂教学，课堂教学过程是学问的形成过程;是思维进展和力量的形成过程;是同学的素养提高的过程。老师的主要任务就是想方设法多让同学乐观自主地参加课堂教学过程，使他们从中得到体验，获得胜利的喜悦，促进思维和力量进展。因此，在教研活动中我们明确提出，要加强对教学过程的讨论。 1. 首先，必需使每位老师明确常规教学的基本环节及其地位和作用。重点抓好常规教学中“备、教、改、辅、考、评”等基本环节。在这些环节中，关键是抓好备课这个环节。我们要求备好课必需做到熟识大纲对教学的基本要求，分析每章(或单元)每节乃至每个学问点在整个教学中的地位和作用，对每个学问点在整个教学阶段的要求，则要依据教学对象的学问基础和心理特征，把握住同学熟悉过程的阶段性和层次性。备课不仅要备如何把学问教给同学，而且还要备如何通过学问的教学培育同学的力量和进展同学的智力，把学问教学和力量培育有机地结合起来。每周五下午，我们教研组组织集体备课，在备课中相互启发、探讨好的教学方法，利用群体才智解决教学中带有共性的疑难问题。如“加速度”、“牛顿其次定律”“动量守恒定律”“简谐振动的的图象”、“安培力、磁感应强度”、“楞次定律”、“交变电流的产生”等。只有老师们细心备好每一节课，并能布满.地进入课堂授课，那样同学听课效率就会提高，同学听懂了，完成作业就快速精确。相应的，老师还需要辅导的内容就会削减。同学和老师的心理都能轻松乐观，同学的成果才能提高。为此，本学期我们加强了集体备课，通过集体备课，相互促进，提高老师的教学水平。 2. 抓教学难点的讨论。对教学中的难点我们提出要解决三个问题，即难在哪?为什么难?如何突破?一学期来我们分别在高一、高二班级选择一些大家公认难上的课，开展针对性的讨论，充分利用成都七中的优秀老师的珍贵资源，通过观摩网校成都七中老师对这些课的讲解，反复讨论探讨，通过这样的学习讨论，大家对如何分析教学难点的形成和突破都有了肯定熟悉。 3. 更新观念，改进教学方法，提高教学效率。充分调动师生两个方面的乐观性，使同学变“学会”为“会学”，加强了同学在主动学习中参加教学过程，体验学习的胜利，提高学习爱好措施，把学问学好学活。依据我校同学的学习基础差，尖子生少的特点，我们重点 抓好双基的落实工作。 4.突出重点，带动一般。要使教研活动对教学指导有力度，必需深化讨论，这就不行能面面俱到，而应当有讨论的重点。我们选择教学讨论的一些难点或热点，如新课的引入，物体的受力分析，物理过程分析，解题思维方法，学法指导，使用等作为重点开展一些讨论，通过对这些问题的讨论浓化了教研氛围，深化对一般性问题的理解。提高了老师们的分析教材和处理教材的力量。 5.在不断进行课堂教学改革的同时，组内还特殊重视多媒体教学课件的开发和应用，现在组内的老师张德宇，陈国生，张瑞民等已制作整理了一些比较完整的教学课件，并应用于教学中。 (二)本学期我组 对高考试题进行讨论： 我们对近年来的高考题，考试说明进行了讨论，了解高考物理学科的命题特色，以及对同学的各种力量要求。总结出了以下几点： (1)高中物理学问点虽然较多，但由于时间和题量有限，能考查到的学问点有限，但历年考查的学问点又不确定，所以必需全面复习。 (2)每一道题所占分值都较多，而每一道题都有肯定的难度，必需提高同学解决中档题的力量。 (3)每年都有信息题，题目较长。要培育同学仔细读题的习惯和捕获信息的力量。 (三)加强和完善教学常规管理 1.本学期我们仔细贯彻执行学校教学常规要求，让每一位老师的教学活动的各个环节都纳入到规范化、制度化、科学化的轨道。教研组活动按时开展，每次做到有主题、有研讨，针对“讨论性学习”、“课堂教学艺术化工程”、现代物理教学思想、教学的难点和重点等问题开展热闹的争论，课组活动内容丰富，形式多样，老师参加意识剧烈。 2，各个备课组做到集体备课，统一教学进度、统一课堂练习、统一资料使用、统一单元测试、在减轻同学的课业负担的同时，留意培育同学学科素养。 3，本学期每位老师坚持听课，每人每学期听课次数15节以上，本学期我组组织了一次集体到天水一中听课的活动，并参与了学校组织的示范课活动。做到了课后有评课、议课，相互学习、相互沟通、共同提高。 4.加强了考试命题工作的讨论，提高命题的质量，试题编制做了到科学、合理，有适当的难度和较好的区分度。 (四)加强了对青年老师的培育力度 重视老老师的传，帮，代和对青年老师的指导工作。我们将充分利用老老师尤其是骨干老师的珍贵资源。请他们对青年老师的每一堂课进行详细的指导。把他们的阅历以讲座的形式向全组老师的特殊是青年老师做介绍。同时，要求老老师定期开展听课活动，以便青年老师学习、借鉴优秀老师的教学方法和教学阅历。同时协作学校的“师带徒工程”建设，我们还将连续进行老老师和新老师之间的师徒结对活动。 (五)存在的问题 1,我们物理老师的爱岗敬业、无私奉献的精神较强，但教学讨论还不足，还需进一步加强。同时，需进一步加强对青年老师备课和上课的指导。探讨课堂教学结构和分层教学的模式和方法，关心青年老师熟识教学业务，尽快提高教学水平。 2.对同学学习方法讨论指导不够，没有扭转我校同学学习物理的被动局面。 3、每位老师工作任务重，本人力量也有限，教研组工作还有待进一步提高。 教研组长工作总结10 本学期全体教研组老师在全校的统一布置下，在教务处、教科室、同学处的领导和支配下，仔细切实地完成了各级各项任务和目标。在教学方面，全体体育老师力抓教学常规，课前仔细备课和充分预备，课堂狠抓教学管理，提高训练教学效果和成效。 本期我们顺当完成教学内容和教学目标。在教学上我们全组老师在总结了同学评教的结果上进行分析和反思，力图转变同学对体育老师的一些不好的评价，在大家的共同努力下我们的全组的同学评价都有长足的进步。在教学上除了加强教学管理，体育课的平安问题提到肯定的高度并引起全体体育老师和全体同学的高度重视和关注。 在体育教学方面，课前强化仔细备课，紧抓平安训练，始终把同学健康第一的指导思想贯穿到课的设计、教学组织、教学实施。在教学中，努力激发提高同学的爱好爱好，以同学为主体，讲究同学学习和练习的实效性。在全体老