第2课时　少年有梦.docx

第2课时少年有梦第 2 课时 少年有梦一、学问目标 知道树立幻想时应留意的问题，及如何实现自己的幻想。二、实力目标 学会树立正确的幻想，驾驭努力的方法，会合理支配自己的努力安排。三、情感、看法与价值观目标 从小树立幻想，并能把个人梦和中国梦联系在一起，以实际行动为实现幻想而努力。重点：树立幻想时应留意的问题。难点：努力就有变更。情景导入：1.播放歌曲最初的幻想，学生仔细倾听。2听完歌曲，阅读教材 P89，谈谈自己的幻想是怎样的。3思索：假如幻想不能实现，幻想还有意义吗？ 老师：每一株小草都有钻出泥土的幻想，每一粒种子都有长成参天大树的幻想，我们每一个少年也都有自己腾飞的幻想。刚才大家谈了自己的幻想，首先我祝福大家都能幻想成真。其实无论幻想实现与否，它对我们都有着主动的意义，今日我们就对这个话题绽开探讨少年有梦。一、有梦就有希望 1老师：我们每个人都有幻想，在不同的阶段我们的幻想也是不一样的。青少年是人生最重要的阶段，编织一个少年幻想，是青少年时期的重要生命主题。有幻想，就有希望。2阅读教材 P9 阅读感悟，回答：(1)全班齐读我为少男少女们歌颂。(2)通过阅读，你感受到了什么？ 答案提示：感受到了人生须要幻想。有了幻想，就有了希望，就有了前进的动力等。3视频播放与材料相关的非洲人民的生活片段，阅读教材 P10 探究与共享。了解瑞恩的幻想产生的现实条件，以及实现幻想过程的艰辛与不易。回答：(1)瑞恩的幻想是什么？他的幻想给自己和他人带来了什么？ (2)你从他的故事中获得怎样的启发？ 答案提示：(1)瑞恩的幻想是为非洲小孩挖一口井，让他们喝上干净的水。他的幻想给自己带来了动力，也鼓舞感召了很多成年人，大家纷纷加入到这项公益事业中。(2)我们要从小树立幻想，并为自己的幻想不懈努力。我们树立幻想时，要与个人的人生目标紧密相连；与时代的脉搏紧密相连，把个人梦融入到实现中华民族宏大复兴的中国梦之中等。二、努力就有变更 1老师：幻想假如只是一张小小的纸片放在那里而不去运用，那么它恒久只是一个梦而已，我们要用实际行动来证明我们的将来不是梦。2阅读教材 P11 中间探究与共享。辨析与澄清关于幻想与现实的几种观点。(1)从小努力，经过长时间的奋斗，幻想才能实现。(2)幻想与现实是平行线，恒久无法相交。(3)幻想即使实现不了，也能引领方向。(4)现实经常会把幻想战胜。(5)总有一个幻想会在现实中开花。3阅读教材 P11 下面探究与共享，回答：(1)实现幻想须要付出努力，但付出努力就肯定能实现幻想吗？ (2)从莱特兄弟圆梦的故事中，你得到怎样的启示？ 答案提示：(1)不肯定。(2)努力，是幻想与现实之间的桥梁。努力，是一种生活看法，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的志气，是对自我的坚决信念和对美妙的不懈追求。努力，须要立志。我们要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起；努力，须要坚持。只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离幻想更近一步等。4阅读教材 P13 方法与技能、拓展空间，回答：(1)为了幻想而努力，你有哪些好方法，与大家共享一下。(2)在生活中，你会为实现幻想付出怎样的努力？制订出你的努力安排。答案提示：(1)每个人方法不一，如：合理规划和管理时间、科学用脑、努力坚持、团结合作等。(2)结合教材提示，让学生自己制订实现幻想的努力安排，要求行动要详细，有可操作性等。少年有梦，不应止于心动，更在于行动。不懈地追梦、圆梦才能变更生活，变更自己。这节课我们一起学习了幻想的作用，以及如何实现幻想，希望同学们能够大胆地去追梦，去努力实现它！