住院医师规范化培训小讲课教学设计 .doc

ff?靈 ipI籌班 J 雪f A :H刻回浦皿邱冈 >3D阴g$-9-、cz舐eoe教学设计的基本要素1、教材分析2、学情分析3、教学目标4、教学重点、难点5、教学方法与手段（模式、方法、组织形式、媒体）6、教学过程（教学方案教师如何教，学生如何学）7、课后作业设计8、教学的反思9、教学碰教学设计的基本要素關为什么学教学目标、学情分析学什么如何学学习效果教学重点、难点教学方法与手段教学评价、反思/为什么"而学/学情分析/教学目标_、学习状况1、学生对理论基础知识已经有所掌握2、缺乏临床实践，需要将理鵬只转化为临床思维。学情分析1二' 学生情况f 1、全科医学以门诊为主,重点在于临床表现和诊断。2、亚专科重点在于诊断的临床思维和治疗原则3、学生思维活跃，有更多的参与愿望，不喜欢被动的填鴨式理论灌注。1、小讲课应区别于理论授课，需结合临床2、激发兴趣,创造更多的参与感，选择学生自己瞰或管理的病例3、分专业选择授课重点A学情分析1科专业/腹股沟疝解决对策对教科书内的理论知识有所了解临床表现和诊断较易理解，解剖结构是难点,有些能够熟记1两口四壁"的解剖结构在实际中无法应用，了解解剖名词，但是无法与实际相结台外科专业需以手术操作为重点，因此对g解剖结构的辨认，以及手术治疗原则为重点（区别于全科医学）对解剖结构的认识可以借助教具或多媒体工具加深理解知识目标能力目标素质目标教学目标课时目标，学习者应该掌握哪些知识和技能，准备通过何种方式来学习。通过课程的学习，提高学生分析、解决问题的能力。用可观察、可测定的行为术语精确表达出来准备培养何种态度和情感，思政进课堂,医学人文素养，职业生涯规划，工作素质培养。教学目标一卜科专业/腹股沟疝通过引导学生互动和回顾掌握临床表现和诊断依据，通过演示教具讲解帮助学生掌握腹股沟管的解剖在手术中能够辨认出重点解剖结构，在查体过程中能准确把握直疝和斜疝的鉴别方法素质目标重视患者隐私保护。"学什么内容/教学重点难点教学重点K、基于大纲要求难点、a基于学生起点状态（学倩）关键重点突出、难点明确。住院医师规范化培训内容与标准（试行）（一普通外科（16个月）（U病种及例数®求临行正常外时病种M低例数病种M低例数ft和传病10K伤风1痈5S性乳蜞炎1急性蜂窝织炎5令身急件化脓性感染2.11性淋巴t?炎、淋巴结炎5虹楼、肛乳头炎.肛5静脉炎3内、外痔10脓肿5休表肿痈20急件W苽炎5拘外疝5中状哚榭或结性甲状腺肿5乳線增生5乳臁癌5個囊结石5胃K肿癯5K観5如何学/教学方法与手段L教学方法的分类：.以语言交流为主的教学方法:讲授法、谈话=法、讨论法。IIII:以直观形象感知为主的教学方法：演示法、:参观法。IIIi 以情感化为主的教学方法：陶冶法、榜样法。IIi 以实际操作训练为主的教学方法：实验法、i 练习法。:以引导探究为主的方法：发现法、问题探究法等。黑板、粉笔、挂图、模型包括电化教学、计算机辅助教学、基于网络的教学。如,投影机、电视机、投影器、语音实验室、CAI等A教学内容一腹股沟管的解剖腹股沟管：位于腹前壁、腹股沟韧带上方、大体相当于腹内斜肌、腹横肌弓状下缘与腹股沟韧带之间潜在的腔隙腹股沟区各层次排列组合示意图腹股沟管：位于腹前壁、腹股沟韧带上方、大体相当于腹内斜肌、腹横肌弓状下缘与腹股沟韧带之间潜在的腔隙腹横肌和腹内斜肌融台形成弓状缘腹外斜肌腱膜股沟管腹股沟韧带腹横筋膜和腹膜腹股沟管：位于腹前壁、腹股沟韧带上方、大体相当于腹内斜肌、腹横肌弓状下缘与腹股沟韧带之间潜茌的腔隙腹外斜肌腱膜精索内环口腹横筋膜和腹膜外环口教具模型多媒体麵视频不负好时光a教学方法的选择/教学的目标和任务。/教学内容的性质。/学生的特点和认知水平。教学内容学习效果/教学评价/教学反思教学效果必须用符合学生认知特点的教学方法，才能提高教学效果。解决问题为目的注重当堂达标效果测试教学过程导入（2分钟）出示目标（2分钟）内容汫解（25分钟）布置作业（1分钟）课堂总结（5分钟）达标测评（5分钟）导入新课为了激发学生探究的好奇心和学习的兴趣，引起注意，让学生在轻松的气氛中进入到本课的学习创设情境肝外胆管结石课堂总结肝外胆管结石临床表现匿蹈烟類擊醸晒gsiB: nswmE趙酬®为什么学学情分析教学目标如何学教学方法和手段课程导入设罝场景总结学什么教学重点和难点学习效果教学评价、反思课程总结方便记忆谢谢!银J肺中医院住院医师规范化培训师资培训班授课人：宁夏回族自治区人民医院晋外中心 尚凡晶