中班科学《神奇的石头》说课稿.doc

中班科学神奇的石头说课稿 一、说教材： 1、教材分析： 我们生存在美丽的大自然中：蓝天白云、山川河流、红花绿叶-五彩斑斓的大千世界，给孩子发现美、欣赏美，提供了丰富的素材。纲要中指出：“引导幼儿接触自然环境，使之感受自然界的美与奥妙，激发幼儿的好奇心和认识兴趣。”天然的沙、石也是孩子们非常喜爱的玩具，虽然自然中的小石头在大自然中再常见不过，但对于生活在城市里的孩子们来说，接触的机会却很少。 本次活动通过让幼儿收集石头，让孩子在敲敲打打、看看摸摸，玩玩的过程中，体验玩石头的乐趣，同时，发现、了解一些简单的科学道理，培养幼儿热爱科学、乐意亲近自然的情感。 因此，我选择了本次活动。 2、教学目标： （1）、感知生活中常见的石头，萌发探究意识。（这是指向情感、态度目标主要通过本次活动，丰富幼儿对自然事物的认识，发展对自然的情感。同事，发展幼儿对自然事物的探究兴趣和对科学的探究精神。） （2）、认识生活中常见的石头，感受石头的特性，了解其在生活中的多种价值。 （这一目标是指向知识技能的，通过本次活动丰富幼儿对石头的认识和了解，感受大自然的神奇和美妙。） 3、说重、难点： 本次活动的重点为：感受常见石头的特性。我在活动中充分让幼儿通过感官观察、触摸、操作、比较，进行实际的感知，让幼儿进行自主探究，来巩固对石头特性的充分认知，在此基础上再进行小结，使幼儿的原有经验得到提升。 本次活动的难点为：了解石头在生活中的多种价值。因为幼儿虽然对石头并不陌生，但是因为孩子年龄小，对石头用途的观察不多。为了突破这一难点，在课前经验准备时，调动幼儿的自主探究兴趣，提前一两周让家长带领幼儿亲自去寻找收集石头。然后，再根据教师收集到的图片，进一步丰富幼儿的认识，了解石头的多种价值。 4、说教学准备： （1）经验准备：为调动幼儿的自主探究兴趣，提前一两周让家长带领幼儿亲自去寻找收集石头，并下发详细要求：每人收集35个不同的石子：如：鹅卵石、青石、花岗石、沙石等。并在收集过程中告诉孩子它们的名称和用途。这样做的目的有两个：一是让幼儿丰富知识经验，在活动中，能够通过与其他幼儿的交流，进一步得到经验的提升。有了经验的准备，孩子会更乐于发言，乐于积极参与活动。二是让幼儿掌握了科学的学习方法探究。要想了解自然的奥秘，不是通过课堂获得， 而是真正的走进自然，接触自然，才能感受最深、最真。家长不是专业的，不太注意让幼儿关注这些，因此，这一环节尤其显得重要。 （2）课前将幼儿带来的小石头汇集在一起，分成几组，每组用一个带盖的盒子盛好，每盒的石头尽量做到各种特征的石头都有。 （3）ppt （4）歌曲雨花石 二、说教法： 指南中指出：“幼儿科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。”“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣。”因此，我在本次活动的教法上，主要围绕：寻石、观石、玩石、赏石几个部分来进行。 在活动中，我主要让幼儿通过与石头的充分互动，让幼儿看、摸、玩，自己进行感知，来获得真实的体验。3推荐阅读：中班科学鸡毛飞起来了课后反思中班科学有趣的水课后反思中班科学舞会教学反思中班科学手电筒教学反思中班科学包装袋反思中班科学：神奇的绿色中班教案中班语言教案中班科学领域教案 第 3 页 /总页数3 页