《欢乐的六一》的教学设计.docx

欢乐的六一的教学设计 一堂精彩的课离不开一篇优秀的教案。它是老师为组织和指导教学活动细心设计的施教蓝图，下面是我给大家共享的内容，供大家参考，阅读。盼望大家能够喜爱! 欢乐的六一的教学设计1 教学目标： 1、知道六一是世界儿童的节日，体会到全.对少年儿童的关怀。 2、情愿参与各种形式的儿童节活动，并能与同伴共享节日的欢乐。 3、能以自己的方式关注不同国家和地区儿童的生活，并表达对不幸儿童的关爱之情。 教学重点和难点： 1、通过调查、了解，能体会到自己的亲人和全.对少年儿童的关怀。 2、了解到生活在战斗中和贫困中的孩子是多么不幸，并能以不同的方式对不幸儿童表达关爱之情。 教学过程： 一、创设情境，导入新课 1、看看老师今日跟以前有什么不一样? 2、是啊，老师胸前多了一条跟我告辞了许多年的红领巾，由于啊，“六一”节又要到了，老师又想起了欢乐的“六一”节了。今日，就让我们一起走进欢乐的“六一”吧!(板书课题) 二、新授 (一)、了解世界上其他国家的儿童节学问，以及“六一”的来历。 1、课前请同学们搜集有关六一节的资料，现在就请同学们汇报一下吧。(对于收集的好的同学赐予笑脸嘉奖) 2、老师也搜集了一些资料，你们想看看吗?(幻灯片：动画“六一”的来历) 3、刚才听过听同学介绍和看老师找到的动画片，我想同学们已经对儿童节的来历已经知道了，(幻灯片出示,请同学朗读。)是1949年11月在莫斯科召开的国际_妇女联合会，为保障全世界儿童的生存权、保健权和受训练权，理事会打算每年6月1日为国际儿童节。 (二)、回忆以往“六一”过节情景，感受关爱。 1、今年的六一还没到，老师想请你说说以往的六一你是怎样渡过的?你过得欢乐吗?说说最让你难忘的瞬间或者事情。 (引导同学从以下三个方面说) 谁能说说你以前和谁一起过了“六一”节?怎么过的? 过“六一”节时，你收到了哪些礼物?你知道这些礼物是怎么来的吗? 你还盼望和谁一起过“六一”?(依据同学回答相机板书) 2、同学们说了这么多，我们一起来看一些图片，让我们再次感受“六一”的欢乐吧!(出示幻灯片) 3、师：我们的节日这么欢乐，有爸爸妈妈、老师们对我们的关怀，其实整个.对我们少年儿童也是特别关怀的。(课件演示.关爱。) 看到了这些图片，你有什么感受?你想说些什么呢?(同学自由发表看法) 总结：是啊，我们的孩子生活在今日是特别幸福的。由于我们的世界是和平的，祖国是富强昌盛的。从国家领导人，.各界，到老师、同学、家长都给了我们许多的关爱。我们在爱的包围下成长，可是，你知道吗?同在一片蓝天下，同样是妈妈的珍宝，却还有一些小伴侣没方法过一个欢乐的儿童节，甚至都吃不饱，穿不暖。(出示相关图片，老师配图讲解叙述) (三)关注世界贫苦儿童，献出我们的祝愿。 1、同学观看幻灯片。 2、同学说说：看到这些图片，你有什么话想说呢?(引导同学表达对这些儿童的怜悯之心) 3、说说我们可以怎样关心他们呢? 4、师：那么就让我们把爱心转化为行动，为生活在贫苦地区的孩子们做一些力所能及的事情吧!老师这里预备了爱心卡，你想预备做点什么来献出自己的爱心，表达自己的祝福?让我们动起手来吧! 5、同学展现作品。(对于英勇展现自己作品的同学赐予爱心嘉奖) (四)、设计一个更加有意义的“六一”节。 1、师：“六一”节就快到了，同学们今日的六一节勘定会过得更加欢乐，想一想今日你所学到的，你可以怎样使今年的节日变得更加有意义呢?我们先看看别人有什么样的阅历可供我们选择呢?(幻灯片出示) 2、同学畅谈自己的想法，老师可适当做点拨。 三、全课小结 今日，老师和同学们一起了解了儿童节的来历以及各国小伴侣都是怎样欢庆自己的节日，我们的收获多吗?看到同学们不仅为自己方案了有意义的儿童节还为那些灾区的小伴侣们献上了自己的一颗爱心。与人共享的欢乐才是最欢乐的，让我们和全部的小伴侣一起渡过一个欢乐的六一。 欢乐的六一的教学设计2 教学目标 情感与态度：体会到全.对少年儿童的关怀;情愿参与各种形式的儿童节活动，并能与同伴共享节日的欢乐。 行为与习惯：以自己的方式关注不同国家和地区儿童的生活，并表达对不幸儿童的同情。 学问与技能：知道“六一”是世界儿童的节日，全.的人们都关怀少年儿童欢乐成长。 过程与方法：体验提出问题、探究问题的过程，用不同的方式了解.对少年儿童的关爱。 教学重点 知道“六一”是国际儿童的节日，体会亲人和全.对少年儿童的关怀。 教学难点 情愿参与各种形式的儿童节活动，并能与同伴共享节日的欢乐。 教学预备 老师预备：收集有关“六一”儿童节的歌曲、诗歌;不同国家和地区儿童的生活图片或视频，特殊是有关生活在战斗和贫困地区儿童的图片等资料。 同学预备：收集整理儿童节前后关于庆祝“六一的报道、广告、标语等，有条件的同学可以通过各种媒体了解其他国家和地区儿童节的趣闻和其它资料。 课时支配 1课时。 完成话题“我们的节日”“让我们关注”的教材内容。 教学过程 活动一欢乐的节日 1.创设情境、音乐导入：播放音频：欢乐的节日 今日我们上课一起来谈论一个新的话题“六一国际儿童节”。(板书：六一) 2.谈话：六一是国际儿童节，那么我国的小伴侣是怎么过六一的呢?老师找到了一组图片，大家一起来看一看。出示图片：我们的节日 3.提问：你的“六一”儿童节是怎样度过的?最欢乐的一件事是什么?当时有什么感受? 4.小结：六一是我们儿童的节日，在六一儿童节的时候我们特别的欢乐。 5.提问：今年的六一儿童节你想怎样过? 6.小结：通过大家的发言，老师感受到同学们对六一儿童节的宠爱。“六一”儿童节是我们少年儿童的节日，我们真欢乐。 活动二.的关爱 1.提问：下面老师带来了一组同学们过六一的照片，大家看看通过照片你了解到了什么?出示图片：.的关怀 2.提问：国家领导人那么忙，还要和小伴侣一起过六一儿童节，.上有那么多人关怀我们少年儿童，为什么呢?你还知道哪些.关怀爱惜儿童的事例? 小结：我们的国家我们的.对少年儿童特别的关爱。(板书：.的关爱)就像这首歌里唱到的，我们的祖国是花园，花园里花朵真艳丽，和暖的阳光照射着我们，每个人脸上都笑开颜。我们一起来听一听，唱一唱。 播放动画：娃哈哈 3.提问：同学们了解其他国家的孩子是怎么过儿童节的吗?老师也找到了一些图片，我们一起沟通一下吧。出示图片：世界儿童是一家 老师出示图片(世界儿童是一家) 同学把收集到的资料进行展现汇报。 4.提问：通过刚才的展现，你感受到了什么? 5.小结：不同国家的儿童节都包含着长辈们对儿童的关怀和美妙的期盼。全世界的儿童像春天里的小苗，在爱的阳光下健壮成长。 活动三我们的祝愿 1.谈话：也有一些儿童他们生活在战斗中，或者生活在贫困的地方，他们会不会像我们一样有欢乐的六一呢?我们一起看一看。出示图片：生活在战斗贫困饥饿中的儿童 2.提问：看着这组照片，你有什么感受?想对这些小伴侣说些什么? 3.谈话：让我们把对他们的祝愿写出来，画出来，把我们的爱心传递给他们。呈现素材：播放课件：爱心传递 (板书：爱心传递) 板书设计 欢乐的“六一” .的关爱 爱心传递 欢乐的六一的教学设计3 主题目标： 1、知道六一是世界儿童的节日，体会到全.对少年儿童的关怀。 2、情愿参与各种形式的儿童节活动，并能与同伴共享节日的欢乐。 3、能以自己的方式关注不同国家和地区儿童的生活，并表达对不幸儿童的关爱之情。 教学重难点： 重点：通过调查、了解，能体会到自己的亲人和全.对少年儿童的关怀。 难点：通过收集到的信息，了解到生活在战斗中和贫困中的孩子是多么的不幸，并能以不同的方式对不幸儿童表达关爱之情。 教学过程： 一、儿歌激趣，引出课题 今日老师要送给同学们一首儿歌，你们要仔细听，猜猜它描述的是什么节日? 课件出示儿歌：(六一儿童节) 你们喜爱六一儿童节吗?今日我们就来学习欢乐的六一一课。(板书课题) 二、我们的节日多欢乐 师：同学们，前几天我们刚过完六一同学们玩得兴奋吗? 生答：兴奋 但是你们知道儿童节是怎么来的吗? 课件出示儿童节的来历。 师读。读后连续介绍：“六一儿童节是全世界儿童的节日。有一首歌是特地为它谱写的，叫“六一”国际儿童节歌，听说过吗?想听吗?” 播放乐曲“六一”国际儿童节歌。 师：听着这首悦耳的歌曲，不禁让老师想起了前几天我校过“六一”的情景，今日老师还带来了一些照片与同学们一起共享。 课件出示图片，老师作讲解。 师：看了这些图片，是不是让你也想起了自己过“六一”时的情景呀!与小组同学说说你们是怎样过“六一”的? 师巡察指导。 同学自由汇报。 (小结：从同学们的言语中，表情中，老师可以看出同学们是多么喜爱“六一”。不管是在家，还是在学校，六一带给了我们许多欢乐。(板书：欢乐) 三、.的关爱 师：我们的节日是个欢乐的节日，但我们的欢乐离不开家人及.对我们的关怀与爱惜。 课件出示图片。(也可以看书中的，此处是相同的) 从这些图片中你都看到了什么? 在小组内说一说，师参加其中。 同学自由发表看法，师引导同学感受家人及.对我们的关怀。(相机板书：关怀) 师：在我们身边，你从哪些地方体会到了家人及.对我们的关怀? 小组内说，全班沟通。 预设：老师为我们排练“六一”节目，电视台在“六一”时为我们播放“六一”节目，公共场所的消遣设施，为贫困同学捐款，家长“六一”时带我们买新衣服，出去玩等。 师：同学们，有这么多人关怀我们少年儿童，你们觉得幸福吗?那我们该怎样做呢?(同学自由谈) 预设：好好学习，报答他们。 总结：同学们，正是由于有了这么多人对我们的关怀，才有了我们今日的欢乐。(完成板书)因此，老师盼望我们在欢庆“六一”时，更要珍惜今日的幸福生活! 四、我们的祝愿 世界各地的少年儿童是不是都和我们一样幸福、欢乐呢? 生答：不是 那么他们的生活状况是什么样子的呢?我随机播放课件(有关生活在战斗与贫困中的儿童的凄惨画面) (同学通过对比感受到自己的生活是欢乐的、幸福的，而生活在战斗和贫困中的儿童是享受不到应有的欢乐。) 我随机提出：“你想对这些苦难的孩子说些什么，做些什么让他们欢乐吗? 而后让同学在教材47页画一画写一写 欢乐的六一的教学设计4 前言：转瞬之间，六一儿童节就快要到来了，小伴侣们都正是预备六一儿童节的节目呢，瞧他们那仔细排练的表情，好像让我们看到了祖国新一代的花朵正在绽放，他们布满了青春与活力，用自己的舞蹈与歌声传达着对美妙生活的喜爱!通过本次大型活动教案，让孩子们充分的学会了彼此合作的重要性，也感受到了浓浓的中国传统节日气氛，更加使孩子们变得自信! 教案目标： 1.能通过不同的表达方式，呈现对音乐艺术的感受。 2.能观赏他人的表演，遵守会场的纪律。 3.在开心地参加中，体验节日的欢乐。 教案预备： 1.会场环境布置，增加节日气氛。 2.会场座位支配：各班幼儿席与家长席标志。 3.主持人员支配：一名老师和两位大班幼儿。 4.各班节目预备，音乐落实，收齐音乐磁带并归类、排序。 教案过程： 开场白： (师)：今日是个特别的日子。(幼一)：今日是个开心的日子。 (幼二)：今日是属于我们自己的日子。由于(共同)：今日是六一国际儿童节，是我们小伴侣的节日。 (师)：在这里，我谨代表幼儿园的全体老师祝小伴侣们节日欢乐。(幼儿)：祝大家节日欢乐! (师)：你们的欢乐不仅是老师的期望，同时也是爸爸妈妈的期望。现在，就请园长和家长代表分别为我们送上最真心的祝愿。(园长及家长代表发言)(共同)：“美妙童年”庆六一文艺汇演现在开头! (幼一)：看，一群小帅哥和小靓妹已经预备好为我们献上活力四射的青春热舞。请观赏由中(2)班全体幼儿表演的现代舞：奔放的热舞。(中(2)班舞蹈)(师)：布满.的音乐和舞蹈让我们感受到了节日的气氛。(幼二)：不错，我们的小班弟弟妹妹们也要用舞蹈来表达他们的喜悦之情了。请观赏由小(1)班表演的舞蹈：欢快小舞曲。(小(1)班舞蹈)(幼一)：小班的舞蹈活泼可爱，连天上的星星也眨起了眼睛。(幼二)：星星为我们送来了祝愿。请观赏小(2)班的弟弟妹妹表演的舞蹈：小星星。(小(2)班舞蹈)(幼一)：天上星，亮晶晶，向着我们刺眼睛。(幼二)：它们肯定在说每个孩子都是妈妈的小珍宝。(幼一)：是啊!在父母的心目中，孩子是最重要的。请观赏由中(1)班表演的舞蹈：鲁冰花。(中(1)班舞蹈)(师唱)：家乡的茶园开满花，地上的娃娃想妈妈，天上眼睛眨呀眨，妈妈的心呀鲁冰花(幼二)：多美的旋律!正是由于有了家人的关爱，我们才能健壮成长。 (师)：现在，让我们欢迎由大(1)班表演的舞蹈：红莓果。(大(1)班舞蹈)(师)：欢快的旋律让我觉得了仿佛来到了漂亮的草原，蓝天白云，野花飘香。(幼一)：我们也特别得欢乐，由于我们已经长大了，我们是英勇的男子汉。请观赏由大(2)班全体男孩子表演的舞蹈：嘿!男子汉。(大(2)班舞蹈)(师)：激扬的节奏是否让大家感受到了男孩子的阳刚之气?(幼二)：男孩子有男孩子的特点，那女孩子呢 (幼一)：女孩子当然有女孩子的娇柔咯!中(2)班的女孩子们给我们带来了舞蹈：辣妹子。请观赏。(中(2)班舞蹈)(幼一)：怎么样，女孩子的舞蹈美不美?(幼二)：当然美。我觉得不管是男孩子还是女孩子，今日都是最美的，由于今日是我们的节日。(幼一)：对!让我们共同观赏中(1)班的舞蹈：闪闪红星。(中(1)班舞蹈)(师)：红星闪闪，这是革命前辈用生命和汗水换来的。(幼一)：现在我们的生活这样舒适，也是靠大人们的劳动换来的。 (师)：不错，辛勤的劳动能换来丰收的果实。看!小(1)班的弟弟妹妹们就收获了一个大萝卜。 (幼一)：请观赏小(1)班的歌舞剧：拔萝卜。(小(1)班舞蹈)(幼二)：萝卜一每天的长大，我们也在一每天的长大。(师)：今日是大班小伴侣在幼儿园渡过的最终一个六一节。再过几个月，他们就要背着小书包去上学了。(幼二)：是啊!你看，一群学校生已经来了。请观赏大(1)班的舞蹈：读书郎。 (大(1)班舞蹈)(幼一)：我们大班孩子为什么欢乐?(幼二)：由于他们立刻要毕业了。(幼一)：那小班的弟弟妹妹呢?(幼二)：他们当然也欢乐，由于他们有爸爸妈妈和老师的疼爱。看!来了一群可爱的娃娃，他们是小(2)班的弟弟妹妹。请观赏由小(2)班表演的舞蹈：欢乐宝宝。 (小(2)班舞蹈)(幼一)：在幼儿园渡过的日子是我们最欢乐的。无论我们走到哪里，我们都会记得幼儿园的欢快时间。(师)：今日是你们的节日，你们又将是明天的仆人。祝福你们在成长的道路上走好每一步。大(2)班的小伴侣用欢快的舞蹈来表达他们的喜悦了。请观赏舞蹈：健康啦啦啦。 (大(2)班舞蹈)(幼二)：在我们的成长过程中，爸爸妈妈嘱托了很多的期望。今日，始终爱着我们的爸爸妈妈们也来了。(幼一)：请小(1)班的张逸清妈妈为我们献上祝愿。 (家长节目)(幼一)：爸爸妈妈的祝愿，我们已经记在心。我们会健康成长，不辜负你们的盼望。 (幼二)：请观赏中(1)班骆阳、金泽中和中(2)班黄晨浩由武术表演。(幼儿武术表演) (幼二)：我们的成长离不开老师的培育。在我们的节日里，每天陪伴我们的老师也送上了一份特别的礼物。 (幼一)：请观赏由老师们细心预备的舞蹈：走进新时代。(老师舞蹈) (幼一)：在美丽的舞姿中，我们感受到了老师们的祝愿。 (幼二)：在欢快的旋律声中，我们迎来了新的期望。 (共同)：美妙的童年会给我们留下深刻印象，共同祝福每个人都拥有一个美妙的童年! (共同)：“美妙童年”庆六一文艺汇演到此结束! 欢乐的六一的教学设计5 教学目标： 力量目标： 1、能简要叙述自己在幼儿园时过儿童节的经受，表达清晰有序，培育与人沟通的力量，培育合作交际力量。 2、在小组的争论活动中，仔细听别人讲话，把“怎样过学校第一个儿童节”的设想说清晰，学会用一般话表达。 情感目标： 能在情境中感受到沟通、合作的乐趣;激发表达的爱好与自信;品尝童年的欢乐、美妙。 教学重点： 同学能在沟通的过程中，把自己的设想说清晰，对于感爱好的一方面，能说得更详细些。 教学难点： 同学能综合自己与他人的想法，把过节的设想说详细、清晰，与_方地进行沟通。 教学预备： 课件、照片等。 课时：一课时 教学过程： 一、播放录像，情境引入，激发沟通爱好 1、师：同学们，正式上课之前，老师先请同学们观赏一首动画歌曲，会唱的同学可以跟着一起唱。 播放歌曲欢乐的节日的flash，感受节日的欢快气氛。(同学观看屏幕) 师：这首歌好听吗?这首歌的名字叫欢乐的节日，一年中有许多节日，对你们来说，最欢乐的节日是什么节日? 2、 师： 你能说出“六一”儿童节最欢乐的理由吗?(用由于所以) 1) 穿美丽的衣服，有欢快的气氛。 2) 表演节目，能给别人带来欢乐。 3) 收到礼物和祝愿。 4) 爸爸妈妈会带着出去玩。 师：之所以六一儿童节我们最欢乐，还由于六一儿童节是我们自己的节日啊。 3、这节课我们一起说说跟六一儿童节有关的话题，聊聊“怎么过六一儿童节”。 设计意图： 课件播放flash音乐，让同学置身于一种活泼的情景之中，既拉近了同学与生活的距离，将课堂与生活紧密联系，又能催发同学参加活动的_，为以下的教学奠定了坚实的情感基础。 二、点拨启发，回忆过去，自由沟通发言 1、：你们上幼儿园或学前班的时候，肯定年年过 “六一”儿童节吧。那时候你是怎样过“六一”儿童节的?你能把你在幼儿园时过儿童节的情景跟大家沟通沟通吗? (出示课件：上幼儿园的时候，你是怎么过“六一”儿童节的?)提示同学将印象最深和最欢乐的活动说详细。 2、小组沟通。(师巡察指导) 3、指名说，同学展现，有照片的用大屏打出来，老师相机指导，给同学适当的提示，让孩子有序的表达。(说不清的地方老师适当引导，还可以用表演再现当时的情景，让其他同学感受这种欢乐。说时留意提示同学说完整话，声音要嘹亮，体态要大方，下边的同学要仔细听，没听明白的以向发言的同学提问。) 师：刚才两位同学把自己过六一时的情景说得很清晰，不但说出了什么时候，他在幼儿园参与了什么活动，还把活动的状况和当时的感受说出来了，让我们身临其境地感受到他们过六一时的欢乐，你也向他们这样说一说。 4、自由练习说话。 设计意图：在对过去自己过儿童节的点滴回忆中，孩子们爱好盎然，使如歌般的欢快与语言紧密相随。哪怕只是一张在“六一”儿童节拍的照片，一首在“六一”儿童节唱过的歌，一个在“六一”儿童节表演过的动作。 三、引出主题，发挥想象，绽开口语交际 1.师：小伴侣们在幼儿园过的儿童节的活动内容真是丰富多彩啊。看着照片，听着你们的介绍，我们又一次沉醉在节日的欢乐气氛中。我们学校每年也都要为同学们庆祝六一儿童节，老师为同学们搜集了一些我们大哥哥大姐姐过六一儿童节时的照片，看看他们是怎么过六一儿童节的。 2、出示大屏，播放照片，师做简洁讲解。 3、看了刚才的照片，你知道大哥哥大姐姐们是怎么过六一儿童节的? 4、同学自由发言，师板书。 5、我们学校庆祝六一儿童节的活动真是丰富多彩。很快又要过“六一”儿童节了，这也是你们在学校过的第一个自己的节日。你预备怎样过? 6、你的节日你做主，你想怎么度过学校的第一个儿童节，你想支配哪些活动，让自己更欢乐地度过节日呢? (1)指名同学自己的设想，说的时候，要把活动的形式和内容说清晰。 (2)老师点拨引导，鼓舞同学说出不同的活动设想。(强调把话说完整，说得有条理。) (3)出示课件，归纳同学的发言，训练同学用“可以可以还可以”说一段话，) 设计意图：同学个个沉醉在思维的放飞、潜能开掘的喜悦、兴奋之中，在前边沟通的基础上，引导同学说出自己的活动设想，进一步升华为说一段完整的话。 四、总结 师：今日许多小伴侣能在与别人合作、沟通中把心中的想法说出来，为咱们的第一个“六一”儿童节庆祝活动出点子、想方法，感谢大家!有大家这么多好的建议，信任我们的六一儿童节肯定过得健康、欢乐、有意义，让我们拭目以待吧。 五、创意作业 回家后把自己的想法和大家的打算说给家长听听，让家长参谋参谋，与他们商议商议，或许父母还能为我们提出更好的建议呢? 欢乐的六一的教学设计