第三课 与世界紧相连 复习教案- 部编版道德与法治九年级下册.docx

第二学期 九 年级 道德与法治 学科教学设计课题3.3复习第三课与世界紧相连第 1 课时总课时教 学 过 程个 人 复 备主备人审核人使用人使用时间2、 熟记重要知识点 中国担当1.为什么说中国是个负责任的大国？（中国有担当.有作为的表现）（P29-P31）2.中国在哪些领域积极参与全球治理？（P30）3.在为世界发展作贡献的同时，我国应注意什么问题？（P31）4.中国为世界发展贡献了哪些“中国智慧”和“中国方案”？（表现）（P32-P33）与世界深度互动1.中国对世界的影响表现在哪些方面？（P35-P36）2.文明的内涵是什么？（P37）3.文明交流互鉴有什么意义？（P38-P39）4.我们应如何对待其他文明？（怎样做到文明兼收并蓄.交流互鉴？）（P37.P39）三、直击中考、迁移运用、能力提升筷子不仅是一种进食工具,也具有深厚的文化内涵。回答1题。 1.(2019,河北中考)时代演进到今天,筷子作为中华文化的象征之一,出现在世界各地的餐桌上。在一些国家,人们学习中餐礼仪、练习使用筷子,品味中华美食及其背后的深厚文化。这表明 文明因互鉴而丰富不同文化之间的差异在消失中国正在融入世界中华文化影响力不断提升 A. B. C. D.教学目标情感、态度和价值观目标：树立中国在世界所扮演的重要角色，既要尽力而为，又要量力而行的观念：结合改革开放以来中国为世界经济繁荣和发展、多元文化交流与融合、人类文明进步作出的重要贡献，感受今日中国对世界的深远影响，树立民族自信心，增强民族自豪感能力目标：能够结合实例明白我国在国际上的地位和作用，明白文明因交流而多彩，因互鉴而丰富的道理。知识目标：了解中国为世界做了哪些担当，展现了哪些中国智慧；了解中国在国际经济政治中的重大影响，知道世界的和平、稳定与发展，离不开中国的积极参与；理解文明交流的意义和做法教学重点中国担当教学难点与世界深度互动核心素养和谐世界 文化自信 国家认同 政治认同 课型新授课有无课件有其它准备教 学 过 程个 人 复 备1、 构建知识体系 20212022学年第二学期 九 年级 道德与法治 学科教学设计教 学 过 程个 人 复 备教 学 过 程个 人 复 备 2.(2021,南充中考)2021年4月22日,习近平主席出席全球领导人气候峰会视频会议时指出:气候变化是国际社会共同面临的严峻挑战,需要全球合力应对。中国承诺将严控煤电项目,“十四五”时期严控煤炭消费增长、“十五五”时期逐步减少。这表明我国 A.重建国际秩序,改变世界格局 B.领导全球治理,贡献中国智慧 C.积极承担责任,展现大国担当 D.维护世界公平,扩大中国影响3.（2020,河北中考)阅读材料,综合运用所学知识探究问题。材料一、据报道,美国东部时间2020年5月27日,美国要求联合国安理会就中国即将出台“香港特别行政区维护国家安全法”一事举行会议进行讨论,这一提议被中国一票否决。资料链接：联合国宪章规定:安全理事会是联合国中最重要的机构之一,是唯一有权采取行动维持世界和平与安全的机构。由中、法、苏、英、美5个常任理事国和6个非常任理事国组成。安理会采取5个常任理事国一致原则,即在重大问题上,5个常任理事国拥有否决权。材料二、1971年第26届联合国大会以压倒多数通过了阿尔巴尼亚、阿尔及利亚等23国代表的提案(即2758号决议),承认中华人民共和国政府的代表是中国在联合国组织的唯合法代表,中华人民共和国是安全理事会 五个常任理事国之 材料三2017年1月18日,国家主席习近平在联合国日内瓦总部发表题为共同构建人类命运共同体的主旨演讲指出,让和平的薪火代代相传,让发展的动力源源不断,让文明的光芒熠熠生辉,是各国人民的期待,也是我 们这一代政治家应有的担当。中国方案是构建人类命运共同体,实现共赢共享。此后,在短短一年间,“构建人类命运共同体”理念载入联合国多份不同层面决议,得到了国际社会的广泛认同。(1) 据材料三,指出中国与世界的关系。1. D 2.C 材料四共建“一带一路”已成为构建人类命运共同体的最生动实践。截至2019年9月136个国家和30个国际组织同中方签署了一带一路”合作文件,中国同沿线国家贸易总额超过6万亿美元、投资超过1000亿美元。据2019年6月的世界银行研究报告,一带一路”倡议的全面实施可帮助相关国家760万人摆脱极端贫困、3200万人摆脱中度贫困,使参与国贸易增长2.8%至9.7%、全 球贸易增长1.7%至6.2%、全球收入增加0.7%至2.9%。目前,共建“一带一路”合作正结出累累硕果。（2） 据材料四,概括中国对世界的贡献。（3） 据以上材料和问题,概括新中国成立以来中国国际地位发生的变化。3.(1) 中国影响世界,世界需要中国。（2）推动经济全球化;促进经济增长;改善民生;推动可持续发展(3)国际地位显著提高。(或国际地位实现历史性提升。)分层作业基础题：全体学生完成能力题：选典型题中上等学生附加完成板书设计 一、构建知识体系复习 复习第三课与世界紧相连 二、熟记重要知识点三、直击中考、迁移运用、能力提升反思提升说明：1.通案内容使用小四号宋体字填写，根据备课内容可调整表格属性。 主备评价：_ 使用评价：_