小学美术二年级上册教案全册 (2)教学内容.doc

Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。小学美术二年级上册教案全册 (2)-备课时间：年2月21日第1课时授课时间：周星期总课时1课题第一课我和昆虫课型新授课教学目标知识目标：了解自然界中昆虫的种类和特点，知道表现主题的方法。认识对称的基本特点，发现昆虫的对称。能力目标：培养学生观察自然、了解自然的好习惯。培养学生的创新意识。情感目标：体验参与学习、主动学习的快乐，通过观察，学会抓住特点表现不同种类的昆虫。教学重点引导学生观察、了解有趣的昆虫，大胆表现有情节的故事内容。培养学生的想像能力和表现能力，引导他们积极参与教学，培养研究问题和解决问题的能力。教学难点表现有情节的故事内容，充分发挥想像力。抓特点表现昆虫。训练组织画面能力。教学用具有关昆虫的资料、彩笔、油画棒、彩色纸。教学方法：观察法、讲解法、讨论法、练习法。教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图一、组织教学。二、新授。集中注意力，提要求。让我们先了解昆虫板书课题一部分：昆虫。(1)引导学生观看录像片。(展示部分昆虫)   提示：你知道片中昆虫的名称吗?可以边看边说出名称。教师介绍：昆虫标本 (2)引导学生观察昆虫的变化过程。组织小组讨论“说一说昆虫变化的过程”。学生认真听要求。学生介绍昆虫资料。了解学习内容。了解自然界中昆虫的种类和特点，知道表现主题的方法。认识对称的基本特点，发现昆虫的对称。三、提要求，完成作业。四、小结：(3)看书第2、第3页分析昆虫的形态、颜色、花纹。 (4)总结归纳。  (5)自然界昆虫与人类有密切的关系，你能想象你和昆虫之间会发生什么故事吗?编个故事讲给大家听。 (6)欣赏优秀作品。内容生动有趣；表现手法多样；昆虫特点突出；颜色鲜艳漂亮。展示、讲评作业。学生认真观看课本内容。学生进行作业。分小组讲故事，比一比谁的故事最有趣、最有想像力。学生自评作业。培养学生观察自然、了解自然的好习惯。培养学生的创新意识。引导学生观察、了解有趣的昆虫，大胆表现有情节的故事内容。培养学生的想像能力和表现能力，引导他们积极参与教学，培养研究问题和解决问题的能力。板书设计：我和昆虫教学反思：1、教学的成败得失：2、学生的信息反馈：3、今后的教学建议：备课时间：2013年3月1日第2课时授课时间：周星期总课时课题第二课绘画游戏课型新授课教学目标知识目标：通过本课的学习，使学生了解爬行动物的习性，并发挥自己的想像力，创作出富有情趣的、奇妙的爬行画面。能力目标：了解爬行动物特点学科学习的能力。培养学生自主学习学习能力。情感目标：观察、分析生活中点并体会美感，培养学生的象创作能力。教学重点通过本课的学习，使学生了解爬行动物的习性，并发挥自己的想像力，创作出富有情趣的、奇妙的爬行画面。教学难点如何抓住爬行动物的特点大胆表现，并充满画面。教学用具图片小动物(小昆虫)的标本，动画、作业纸。教学方法：观察法、讲解法、讨论法、练习法。教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图一、导入新课。二、新授。引导学生观察、回忆不同种类爬行动物的外形特点。1、欣赏爬虫及爬行动物的图片以及教材中的内。你认识这些爬行动物吗?你能给大家介绍一下它长得什么样子吗?它们给你们带来什么样的美感? 你能把你看到的爬行动物画下来吗?学生介绍课前收集的有关爬行动物的资料、图片。学生欣赏爬虫及爬行动物的图片以及教材中的内。思考问题。引起学习兴趣。使学生了解爬行动物的习性，并发挥自己的想像力，创作出富有情趣的、奇妙的爬行画面。三、作业要求：四、小结：2、如果你是一只小爬虫，你会爬到什么地方呢?怎么样爬才能到达目的地呢?(1)教师出示树叶、木头、石块等模型。(2)启发学生谈一谈爬行动物们还会碰到什么有趣的现象。每组设计爬行动物的头饰或服装以及爬行的背景，设计的旅行又奇妙又有趣，最后表演爬虫一家的奇妙之旅。教师巡视指导。通过这节课的学习今后你还想了解哪方面的知识呢?学生描述或表演爬行的情景动作。学生小组内谈一谈。 小组讨论：谁画头饰、谁画背景?每个人如何分工?小组创作。回家后观察身边的爬行动物，看一看它们是怎样生活的?如果你有兴趣还可以将它们写生下来。了解爬行动物特点学科学习的能力。培养学生自主学习学习能力。使学生了解爬行动物的习性，并发挥自己的想像力，创作出富有情趣的、奇妙的爬行画面。板书设计：绘画游戏教学反思：1、教学的成败得失：2、学生的信息反馈：3、今后的教学建议：备课时间：2013年3月9日第3课时授课时间：周星期总课时课题第三课纸盒变家具课型新授课教学目标知识目标：通过本课的学习，引导学生利用自己设计制作的钟表，认识表盘上的时间，进行跨学科的综合。能力目标：通过钟表的设计与制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。情感目标：通过欣赏活动，激发学生对美术学习活动的兴趣，体验成功的快乐。教学重点不同种钟表的特点及其设计制作方法。教学难点如何巧用材料以及对表盘的设计。教学用具各种钟表、废弃的盒子、废挂历纸、图钉教学方法：观察法、讲解法、讨论法、练习法、操作法。教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图一、组织教学导入新课。二、新授。语言进行组织教学。引导学生欣赏师生课前准备的各种钟表实物。出示课题：漂亮的小钟表1、提问：你知道有哪些不同种类的钟表? 引导学生分析课本第6页中的钟表图片，分析其外形的不同特点。2、教材第6页、第7页上钟表的表盘，是怎样利用生活中、自然界学生欣赏师生课前准备的各种钟表实物。学生分析课本第6页中的钟表图片。明确学习内容，引起学习兴趣。引导学生利用自己设计制作的钟表，认识表盘上的时间，进行跨学科的综合。三、课堂作业。四、小结：中的形象进   行巧妙设计的? 3、人们为什么这样来设计表盘?4、你能利用课前准备的材料设计一个与众不同的钟表吗?怎样设计?教师根据这几位同学的介绍，引导学生了解如何巧妙地运用材料，展示几种巧用材料的作品，并且引导学生了解如何使表针能拨动。布置作业，教师巡视辅导。你喜欢钟表吗?为什么?同学自我介绍如何巧妙地运用材料。学生认一认钟表。通过钟表的设计与制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。板书设计：纸盒变家具教学反思：1、教学的成败得失：2、学生的信息反馈：3、今后的教学建议：备课时间：2013年09月03日第1课时授课时间：周星期总课时课题第四课和妈妈在一起课型新授课教学目标知识目标：通过本课的学习，适形造物的方法，发散学生维，创作出较生动的形象。能力目标：培养学生对美术学习的兴力和创造思维的能力。能大胆地创作，通行简单的添加创作出某种新形。情感目标：初步感受适形造物手法。教学重点通过本课的学习，适形造物的方法，发散学生维，创作出较生动的形象。教学难点创造出丰富多样的形象。教学用具针线、胶水、扣子、彩色纸、等装饰用品。教学方法：观察法、讲解法、讨论法、练习法、操作法。教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图一、组织教学引入新课。二、讲授新课。播放动物和妈妈在一起的录像片。提出思考问题：动物和妈妈在一起时什么样?它们在一起做什么?组织学生讨论，出课题。提问：你能用泥表现出小动物和妈妈在一起的样子吗?请你用泥尝试着做一个动物妈妈或孩子。做的过程中你有什么困难和问题?学生回答。学生找一找身边的东西。明确学习内容，引起学习兴趣。初步感受适形造物手法。三、课堂作业。四、小结：请几位同学展示作品。提问：他们的作品表现的是什么动物?你是从哪看出来的?小结：要表现出想做的动物，关键是什么?分析教材中的图片和自己带来的动物图片中动物的特点展示动物“和妈妈在一起”的范作，分析制作方法。提问：可以用哪些学过的方法捏出动物?学生变手套。学生小组讨论。学生小组完成。学生分组作业。学生以小组为单位进行表演。培养学生对美术学习的兴力和创造思维的能力。能大胆地创作，通行简单的添加创作出某种新形。板书设计：会变的小手套教学反思：1、教学的成败得失：2、学生的信息反馈：3、今后的教学建议：月日（星期）总第课时课题第五课小花饰课型新授课教学目标知识目标：通过对小花饰用途的分析、制作方法的学习，了解小花饰的装饰功能，掌握小花饰最简单的制作方法。能力目标：培养学生的审美感受能力和对生活的热爱。情感目标：培养学生的形象思维能力、动手能力，从中体验到造型活动的乐趣。教学重点小花饰和制作方法。教学难点了解小花饰的用途，感受小花饰的审美特征。教学用具彩色纸、订书器、剪刀、绳等。教学方法：观察法、讲解法、讨论法、练习法、操作法。教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图一、导人新课。组织教学。(1)教学创设情境。教师出示一件有小花饰的物品，或是自己天天用的粉笔盒或是其他礼品盒，让学生观察并思考一个问题：你觉得这盒子与其他盒子有什么不同?(2)教师肯定学生的回答内容，并告诉学生我们今天就来学习这与小花饰有关的的内容。学生观察、议论并发言。学生观察、思考、议论并发表白己的看法。这盒子的颜色漂亮。    这盒子多了一个装饰    盒子上的花漂亮。引起学习兴趣。了解小花饰的用途，感受小花饰的审美特征。二、讲授新课。三、课堂作业。四、小结：(1)思考与回答问题。  教师引导学生阅读，欣赏本课教材的内容。思考小花饰还可以用在什么地方?你还在什么地方见过小花饰?(2)讨论与探究。引导学生欣赏教材中的作品图片。布置作业，教师巡视辅导，展示、讲评作业。在讲评作业时，你受到了们么启发?这节课你学会了什么?最大的感受是引么?你还想知道哪些方面的内容?学生回答。学生朗读第10页上“爸爸妈妈：我去上学了”每组选派代表发言，以搜集到的物品说明小花饰有多种用途。说一说小花饰是怎样做出来的?学生小花饰的制作活动。通过对小花饰用途的分析、制作方法的学习，了解小花饰的装饰功能，掌握小花饰最简单的制作方法。培养学生的形象思维能力、动手能力，从中体验到造型活动的乐趣。板书设计：小花饰教学反思：1、教学的成败得失：2、学生的信息反馈：3、今后的教学建议：月日（星期）总第课时课题第六课百变团花课型新授课教学目标知识目标：通过欣赏及学习制作团花的方法，培养学生热爱生活的情感及对美术学习活动的兴趣。能力目标：有意识地培养学生感知、思考、探索及发散思维的能力以及提高学生动手能力。情感目标：培养学生热爱生活的情感及对美术学习活动的兴趣。教学重点团花的特点及设计制作方法。教学难点纹样的设计及镂空的面积大小。教学用具彩纸，水彩笔。教学方法：观察法、讲解法、讨论法、练习法、操作法。教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图一、组织教学。二、讲授新课。1、创设情景，提示课题。   2、探索学习，学做团花。  、欣赏分析。 、合作探究。师：请每组同学根据已做好的团花，进行研究，并试着制作。师：请每组派一名代表，向大家介绍本组所研究的团花的制作方法。学生进行研究，并试着制作。学生介绍本组所研究的团花的制作方法。指导学生学习制作团花的过程中，有意识地培养学生感知、思考、探索及发散思维的能力以及提高学生动手能力。三、课堂作业。四、小结：师：大家在制作团花的过程中碰到问题了吗?我们怎么解决这些问题呢? 创作实践。师：听了每组同学的介绍，请你选择你喜欢的方法或创造新制作方法，制作团花。请大家欣赏用剪纸团花做装饰的各种实物。游戏活动，展示评价我们一会儿功夫，我们就做出了这么多漂亮的艺术品，介绍一下你的团花艺术品可以用来做什么?你想把它送给斑上的哪个同学?学生创作。学生思考。 同学之间互相合作，解决制作团花所碰到的问题。学生进行作业，制作团花。展示并介绍自己的作品，赠送礼物。通过欣赏及学习制作团花的方法，培养学生热爱生活的情感及对美术学习活动的兴趣。板书设计：百变团花教学反思：1、教学的成败得失：2、学生的信息反馈：3、今后的教学建议：月日（星期）总第课时课题第七课我们身边的痕迹课型新授课教学目标知识目标：能够发现、采集不同肌理的材料，并利用材料再创作。能力目标：渗透学生对生活  美、环境美的审美意识，培养学生的创造能力。情感目标：渗透学生对生活  美、环境美的审美意识，培养学生的创造能力。教学重点在感知中采集不同材质的肌理。教学难点拓印的技巧。教学用具彩色铅笔、油画棒、比较薄的纸张。教学方法：观察法、讲解法、讨论法、练习法、操作法。教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图一、新课导入。二、新授。 摸一摸，猜一猜。准备两件质感截然不同的物品，如光滑的盒子与竹编的盒子；平滑的镜子与粗糙的砂纸，让学生触摸感受实物的质。 1看一看，想一想。提示学生，什么人用触觉认识文字，什么动物用触角探路，多认识体会一种功能，感受纹理。 2找一找，拓一拓。小实物：叶子，钥匙，鞋底，硬币。学生触摸感受实物。学生感受纹理。学生找一找，拓一拓。引起学习兴趣。能够发现、采集不同肌理的材料，并利用材料再创作。三、课堂练习。四、小结：五、作业。    大实物：文件架，塑料包装盒，地面，墙角，井盖，木桌椅，纱窗。 组织活动。1) 活动时间，要求学生在规定时间内返回教室，与学生对表加强时间观念。 (2)规定活动秩序。   (3)规定组长责任制。 整理材料。当你拓完作品，心中有什么感受?看看你的拓品像什么?小结本节课学习内容。后期制作。学生进行活动，按时带回教室。完成简单管理任务。学生谈一谈。渗透学生对生活  美、环境美的审美意识，培养学生的创造能力。板书设计：我们身边的痕迹教学反思：1、教学的成败得失：2、学生的信息反馈：3、今后的教学建议：月日（星期）总第8课时课题第八课 大树的故事课型新授课教学目标知识目标：通过回忆、观察，了解大树的基本结构(树根、树干、树枝、树权、树叶等)。能力目标：培养学生的想象能力、儿童画创作能力、语言表达能力。情感目标：通过学生活动，引导学生初步认识人与自然的关系，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。教学重点围绕大树的特点进行充分的想象和表现。引导学生在小组学习氛围中，相互交流，资源共享，培养学生的合作意识。教学难点画面构思和组织。教学用具彩色复印纸、水彩笔、油画棒、挂图等。教学方法：观察法、讲解法、讨论法、练习法。教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图一、组织教学，导入新课。二、新授。组织教学，导入新课。1、创设情境：利用挂图，或者教师讲一个有关大树的故事。板书课题。2、提问：大树由哪几部分组成?你能根据书上小朋友的作品，讲一讲他们画的是什么故事吗?你是通过哪些形象看出来的?学生发表自己的看法(树根、树干、树枝、树叶等。)邻近的两位同学之间互相讲一讲有关大树的故事。学生说一说。引起学习兴趣。通过回忆、观察，了解大树的基本结构(树根、树干、树枝、树权、树叶等)。三、课堂练习。四、小结：3、提问：树上、树下、树洞里可能有什么故事?4、分小组研究教师提出的问题，每组可以重点研究12幅作品。小结：总结本节课作业情况。展示其他同学画的“大树的故事”的儿童画作品，引导学生课后进一步大胆表现。 提问：通过这节深你对大树有什么新的认识?今后应如何做? 小组代表向全班同学介绍分组研究的情况。学生小组说一说。通过学生活动，引导学生初步认识人与自然的关系，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。培养学生的想象能力、儿童画创作能力、语言表达能力。板书设计：大树的故事教学反思：1、教学的成败得失：2、学生的信息反馈：3、今后的教学建议：月日（星期）总第课时课题第九课新颖的泥名片课型新授课教学目标知识目标：初步尝试用美术语言表现生活、自我，激发学生个性化的创造，增强能力和审美能力。能力目标：用泥设计、制作文字和日用以表达自己的兴趣、爱好。情感目标：用泥设计、制作文字和日用以表达自己的兴趣、爱好。教学重点了解美术在生活中的作用习用简单的图形和文字装饰、美化自名片。教学难点制作得新颖、生动观，富于个性。教学用具胶泥、彩泥、纸黏士等。教学方法：观察法、讲解法、讨论法、练习法、操作法。教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图一、组织教学。二、讲授新课。组织教学。(1)分组讨论：    教师布置学生研究一组资料：从动物园、植物园拍摄介绍动、植物的文字图形照片、生活中多种商品的包装、标牌、名片等。这些资料有什么用途?如果没有了它们，我们的生活会怎样?选出一件最喜欢的，说说为什么喜欢?根据图片，小组内说一说。初步尝试用美术语言表现生活、自我，激发学生个性化的创造，增强能力和审美能力。三、课堂练习。四、小结：(2)进一步研究资料的内容由哪几方面组成。(3)分组畅谈个人的爱好，长大后理想的职业、职务。 (4)研究图案的选择与设计。学生设计、制作，教师辅导。展示、讲评、小结。学生研究资料。小组畅谈个人的爱好，长大后理想的职业、职务。学生独立完成。学生独立完成作业。了解美术在生活中的作用习用简单的图形和文字装饰、美化自名片。用泥设计、制作文字和日用以表达自己的兴趣、爱好。板书设计：新颖的泥名片教学反思：1、教学的成败得失：2、学生的信息反馈：3、今后的教学建议：月日（星期）总第课时课题第十课  我们来跳舞课型新授课教学目标知识目标：认识舞蹈，欣赏古今中外以舞蹈为题材的各种形式的艺术作品，指导学生分析作品。能力目标：注意培养学生感受、达能力。情感目标：培养学生对古今中外各民族文化的尊重，激发学生热爱美好生活的情感。教学重点认识舞蹈是人类源远流长的一种艺术形式，欣赏古今中外以舞蹈为题材的各种形式的艺术作品，指导学生分析作品。教学难点观察、分析作品，体会不同艺术品给人类带来的不同感受。教学用具教学挂图。教学方法：观察法、讲解法、讨论法、练习法。教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图一、导入。二、欣赏新授。(1)放一段欢快的民族音乐。    (2)提问：听到音乐后有什么感受?你想做些什么?    小结：舞蹈可以表达人们欢快喜悦的心情。欣赏舞蹈纹彩陶盆    (1)提问：你知道在人类历史上，舞蹈是在什么时候出现的?    (2)出示(舞蹈纹彩陶盆)。   (3)提问：上面画了些什么?他们跳的舞蹈是什学生说一说自己的感受。学生说一说自己的了解。学习从艺术晶中认识了解不同时代、不同民族的文化，学习分析、描述作品中线条、色彩的表现力以及对人物动态、造型的描绘。三、课堂练习。四、小结：  么样子的?请学生上前模仿。 你知道为什么要跳舞吗? （4）学生分组看中外部分民族舞蹈。（5）通过课件分析新疆舞作品中对线条的感受。学生作业。选择工具表现出看到的或想象中的舞蹈。对构图饱满、抓住舞蹈特点、形象生动的作品加以鼓励。进一步的了解舞蹈。谈一谈作品中对线条的感受。学生选择工具表现出看到的或想象中的舞蹈。认识舞蹈是人类源远流长的一种艺术形式，欣赏古今中外以舞蹈为题材的各种形式的艺术作品，指导学生分析作品。板书设计：我们来跳舞教学反思：1、教学的成败得失：2、学生的信息反馈：3、今后的教学建议：月日（星期）总第课时课题 第十一课  泥条头像课型新授课教学目标知识目标：掌握搓泥条，用泥条缠绕瓶子，并采用捏、揉、粘、抹等技法进行像的造型创作。能力目标：掌握搓泥条，用泥条缠绕瓶子，并采用捏、揉、粘、抹等技法进行像的造型创作。情感目标：掌握搓泥条，用泥条缠绕瓶子，并采用捏、揉、粘、抹等技法进行像的造型创作。教学重点学习立体雕塑的基本知识。教学难点作品新颖、生动，富有美感。教学用具胶泥、彩泥、纸黏土。教学方法：观察法、讲解法、讨论法、练习法、操作法。教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图一、组织教学。二、讲授新课。组织教学。（1）展示师生带来的人物雕塑资料。   (2)布置学生感受搓泥条方法。提问：  搓泥条有几种方法?   说说搓泥条时双手是怎样配合的?(3)体验用泥条缠绕瓶子。提问：学生分组进行自主、合作式学习。了解立体雕塑头型的基本常识基本形与附属形。用瓶子和泥条组合成的头像为基本形，五官和头发为附属形。三、课堂练习。四、小结：   怎样缠绕泥条才能又快又好?   可分组进行自主、合作式学习。(4)五官、发型设计。欣赏图片资料。布置学生分组。布置学生完成头像作品。教师巡视辅导。展示作品，小结讲评。学生分组独立或二人合作缠绕瓶子，由两组学生代表总结成功的经验及解决问题的方法。学生讨论自己所见、所想的五官和发型。学生进行作业。掌握搓泥条，用泥条缠绕瓶子，并采用捏、揉、粘、抹等技法进行像的造型创作。板书设计：泥条头像教学反思：1、教学的成败得失：2、学生的信息反馈：3、今后的教学建议：月日（星期）总第课时课题 第十二课  雄伟的塔课型新授课教学目标知识目标：学习比较、分析、描述塔的特征，能将自己记忆中的塔或设计的塔画下来，井可以进行简单的装饰。能力目标：根据塔的特点，进行表现或设计，培养创新能力。情感目标：让学生了解更多塔的知识，并对自己家乡的塔进行考察，培养学生热爱家乡、保护古迹的意识。教学重点把自己见过的塔画下来，或设计一座既漂亮又有新意的塔。教学难点根据塔的特点，进行表现或设计。教学用具彩色纸、水彩笔、油画棒。教学方法：观察法、讲解法、讨论法、练习法。教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图一、游戏导入新课。二、新授。游戏导入新课。(1)拼摆游戏：在桌面上有不同形状的图片，请用2分钟的时间摆一摆，看一看哪组能拼摆出塔。在拼摆中圆形、梯形、长方形、半圆形分别做塔的什么部分。（1）看书。现在我们看一看世界上的名塔，打看书第24、25页。书中展示了什么塔的图片?说一说拼成了什么样的塔。分组讨论并回答讨论结果。让学生了解更多塔的知识，认识古今中外的塔，并对自己家乡的塔进行考察，培养学生热爱家乡、保护古迹的意识。三、课堂布置作业。四、小结：（2）分析塔的基本形设计及绘画的表现方法。(1)作业：可以设计一座新颖的塔，也可画自己见过的塔。    (2)要求：画面饱满，设计新疑，可选择喜欢的方法表现。    (3)教师巡视，给学生提供帮助。小结并作品交流。学生独立思考准备设计一个什么样的塔?学生独立完成作业。培养学生搜集信息的能力，在作业中要注意培养学生的创造力、想像力。板书设计： 雄伟的塔教学反思：1、教学的成败得失：2、学生的信息反馈：3、今后的教学建议：月日（星期）总第课时课题第十三课  演电视课型新授课教学目标知识目标：利用废旧物设计和制作电视机外壳，会画简单的连环画，会合作完成、表演作品。能力目标：培养学生的环画的基本绘画能力。情感目标：渗透设计意识，合理利用材料。教学重点学习利用废旧物品设计制作电视机壳，学习连环画的基本绘画方法。教学难点新颖的设计，连环画的内容有趣，合作协调，表演生动。教学用具纸盒、纸袋、胶水，绘画用笔。教学方法：观察法、讲解法、讨论法、练习法、操作法。教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图一、组织教学。二、讲授新课。组织教学。(1)放映电视短片、动画片、故事片、小品、新闻、娱乐节目。(2)组织学生记忆叙述一个片中的内容。(3)教师展示。（4）由此得出连环画的表现方法和特点。(5)展示分析学生的连环画作品。学生记忆叙述一个片中的内容要求语言简练，故事完整。学生叙述连环画作品的故事内容。了解电视的发展，简单知道有关电视片的拍摄过程。学习如何把一个复杂的故事概括成连环画。三、学生完成作业。四、小结：(6)教师将学生的连环画插进电视机壳之中。(8)组织学生分析材料，发挥设计能力，巧用材料。学生完成作业。教师巡视辅导。作业讲评并小组表演故事。学生前来与老师一起演电视给大家看。学生说一说你想设计什么样的电视机?学生独立完成作业。小组表演故事。利用废旧物设计和制作电视机外壳，会画简单的连环画，会合作完成、表演作品。板书设计：演电视教学反思：1、教学的成败得失：2、学生的信息反馈：3、今后的教学建议：月日（星期）总第课时课题第十四课  小扇子课型新授课教学目标知识目标：能用各种不同的制作方法，制作出材料不同、外形各异、美观的小扇子。作晶体现出实用性、观赏性。能力目标：培养学生的自信心，能大胆地表现自己的设计思想，勇于展示自己的个性。情感目标：激发学生热爱中国传统艺术的情感及对生活的热爱，提高学生的审美情趣。教学重点初步了解扇子的文化扇子的设计与制作。教学难点小扇子的构思设计、不同材料的选择利用。教学用具扇子、剪刀、胶水、纸、彩笔、颜料等。教学方法：观察法、讲解法、讨论法、练习法、操作法。教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图一、组织教学。二、新授。组织教学。(1)请学生们欣赏陈列在教室里的和电脑里已储存好的有关扇子的信息以及自己带来的形状各异、不同材质的扇子。(2)引导交流扇子的有关知识，欣赏课本中不同种扇子。欣赏形状各异、不同材质的扇子。学生交流扇子的有关知识。培养学生注意观察生活，进而创造出形状各异、图案不同，可以在不同插合使用的小扇子。学习与人交往与合作，。在学习和了解有关扇子的文化、种三、学生课堂作业。四、小结：(3)请学生看书。提出问题：书中有两幅纸扇的制作步骤图，谁能一看就会，可以在组里给同学演示一下。(4)请学生简述制作过程。作业要求：制作一把与众不同的小扇子。学生和老师共同谈学习体会。按现在的学习方法制作出来的扇子是和别人的是一样的。你怎样才能制作出来一个与众不同而又漂亮的扇子?学生认真观察。说一说纸扇的制作步骤。学生进行作业。类及欣赏价值中，激发学生热爱中国传统艺术的情感及对生活的热爱，提高学生的审美情趣。培养学生的自信心，能大胆地表现自己的设计思想，勇于展示自己的个性。板书设计：小扇子教学反思：1、教学的成败得失：2、学生的信息反馈：3、今后的教学建议：月日（星期）总第课时课题 第十五课  会变的线条课型新授课教学目标知识目标：能用不同种线条组织一幅画面，表现出一定的美感。初步感受不同种线条带给人的美感。能力目标：通过对作品的观察、比较，培养学生的观察、分析能力。培养学生对美术学习的兴趣及造型能力。情感目标：培养学生的创新精神和合作意识。教学重点初步感受、体验艺术作品中线的美感。教学难点如何运用不同种线表现美感。教学用具教学挂图。教学方法：观察法、讲解法、讨论法、练习法。教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图一、.认识感知二、新授欣赏。谁能到黑板上画几条不同的线条?说一说这些线条不同的名称。1、引导学生欣赏课本上毕加索的作品，介绍其创作背景。小结：在画面上，线条既要有不同种类的变化，又要有一定的秩序，才能给人以美感。学生观察、感受这些线条变化带来的美感。 直线、曲线、圆弧线、折线、波纹线学生欣赏课本上毕加索的作品。初步感受不同种线条带给人的美感。培养学生的造型能力。三、布置作业。四、小结：2、引导学生分析课本上的作品。    提问：作品中是怎样体现出线条不同种类的变化和秩序的?(利用课件加以分析)布置作业，教师巡视辅。作业要求：多用几种线，注意线条的疏密、长短。今天我们学了什么？课后可以用线为自己的妈妈设计一件花衣服。学生分析课本上的作品。学生进行作业。  通过对作品的观察、比较，培养学生的观察、分析能力。能用不同种线条组织一幅画面，表现出一定的美感。通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。板书设计：会变的线条教学反思：1、教学的成败得失：2、学生的信息反馈：3、今后的教学建议：月日（星期）总第课时课题第十六课  刷牙课型新授课教学目标知识目标：在潜移默化中让同学们认识到口腔保健的重要性，帮助他们养成适时刷牙的好习惯。能力目标：培养自理能力。情感目标：养成适时刷牙的好习惯。教学重点养成适时刷牙的好习惯。教学难点养成适时刷牙的好习惯。教学用具挂图。教学方法：观察法、讲解法、讨论法、练习法。教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图一、回忆。二、新授。 回忆一下自己刷牙时的情景.示范。示范一些典型的动作表现方法，如胳膊拐弯、手握牙刷的形态等，主要以直接观察和线条表现的方法为主。可以运用形容(如，拐弯处衣纹的放射状效果像光芒，手的动作像一组长短不同的圆柱体的组合等)、说一说自己刷牙时的情景.认真观察刷牙的形态。在生动表现自己生活的基础上，可以在潜移默化中让同学们认识到口腔保健的重要性，帮助他们养成适时刷牙的好习惯。三、欣赏。四、小结：演示(可以放影像资料，也可以由教师或学生示范)等方法，应特别注意引导学生从自己独特的观察角度进行想象构思(如只画嘴，从嘴里往外看，从上往下看等)。引导学生分析课本第32、33页中的学生作业：(1)画面画了什么样的人物和环境? (2)你认为哪幅画或哪部分画得好?为什么?分组或全班欣赏作品。说一说自己的构思。学生独立作画。引导学生从自己独特的观察角度进行想象构思。板书设计：刷牙教学反思：1、教学的成败得失：2、学生的信息反馈：3、今后的教学建议：月日（星期）总第课时课题第十七课  动物乐园课型新授课教学目标知识目标：结合自己的理解，采用揉、捏、粘、切、刻等技法，临摹或创作泥塑动物形象。能力目标：培养学生热爱生活，保护珍稀动物，关注艺术，增强审美能力、创造能力、动手能力、探究能力。情感目标：贯彻可持续发展的思想，培养学生热爱生活，保护珍稀动物。教学重点学习圆雕的基本知识基本形体塑造动物形象。教学难点作品的完整、牢固、动、新颖。教学用具胶泥、彩泥、陶泥。教学方法：观察法、讲解法、讨论法、练习法。教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图一、组织教学。二、新授。组织教学。(1)解释课题。提问：什么是动物乐园?说说我国有哪些珍稀野生动物? (2)导人新课。    研究用雕塑方法创造一个理想中的动物乐园。(3)说说自己熟悉的动物特征。用简笔方法加以表现。(4)结合一组图片，说说这些动物的特征。学生说说我国有哪些珍稀野生动物。学生说说自己熟悉的动物特征。理解雕塑动物由基本形体人手，要抓住动物特征，确定动态，用加、减法，采用粘接、切削、刻划等多种手法进行创作。三、课堂练习。四、小结：(5)由学生到讲台投影仪前进行创作示范。(6)研究、总结雕塑技法。确定基本形体后添加附加物，抓住动物特征适当调整。学生创作，教师巡视辅导。展示作品，布置动物乐园，小结、讲评。学生进行创作示范。说一说雕塑技法。贯彻可持续发展的思想，培养学生热爱生活，保护珍稀动物，关注艺术，增强审美能力、创造能力、动手能力、探究能力。板书设计： 动物乐园教学反思：1、教学的成败得失：2、学生的信息反馈：3、今后的教学建议：月日（星期）总第课时课题第十八课节日的装饰课型新授课教学目标知识目标：通过学习，了解运用美术方法可以将我们的生活装扮得更美。能