10.《惊弓之鸟》课堂汇总优秀PPT.ppt

1010惊惊弓弓之之鸟鸟 课文中课文中“惊弓之鸟惊弓之鸟”的的“鸟鸟”，指，指的是什么？的是什么？大雁大雁 大雁又称野鹅,大型候鸟，属国家二级疼惜动物。每到春分后飞回北方繁殖，秋分后就飞到南方越冬，迁徙时大多在黄昏或夜晚进行，要经过大约12个月时间。一般都成群结队飞行。大雁迁徙的时候会排成“一”字或“人”字。大雁热忱十足，能给同伴鼓舞，用叫声激励飞行的同伴“人人”字形字形“一一”字形字形阅读思索阅读思索这篇课文讲了一件什么事呢？这篇课文讲了一件什么事呢？这篇课文讲解并描述的是古这篇课文讲解并描述的是古时候有个射箭能手叫更羸。他视时候有个射箭能手叫更羸。他视察了天上飞的一只大雁后，不用察了天上飞的一只大雁后，不用箭，只是拉了一下弓，就把这只箭，只是拉了一下弓，就把这只大雁给射下来了。大雁给射下来了。你觉得更羸是个什么样的人？你从你觉得更羸是个什么样的人？你从哪些语句中感受到的呢？哪些语句中感受到的呢？1.他是个射箭能手。你觉得更羸是个什么样的人？你从你觉得更羸是个什么样的人？你从哪些语句中感受到的呢？哪些语句中感受到的呢？魏国出名的射箭能手是魏国出名的射箭能手是（）。）。更羸更羸羸赢 羸gng ligng li 是说射箭的技艺不同一般且仅此而已，加上“出名”两字可看出更羸善射已是家喻户晓。能手能手：射箭能手：射箭能手：我知道是说有着某种专长而社会地位一般的人。是说有着某种专长而社会地位一般的人。更羸是古时候魏国出名的射箭能手。更羸是古时候魏国的更羸是古时候魏国的能手能手。更羸是古时候魏国的更羸是古时候魏国的射箭能手射箭能手。更羸是古时候魏国出名的射箭能手。更羸是古时候魏国出名的射箭能手。哪里可以看出更羸是个射箭能手？更羸射下一只大雁的方法有什么更羸射下一只大雁的方法有什么特殊？用特殊？用划出更羸怎么说、划出更羸怎么说、怎么做的句子。怎么做的句子。更羸细致看了看，指着大雁对魏王说：更羸细致看了看，指着大雁对魏王说：“大王，我不用箭，只要拉一下弓，这大王，我不用箭，只要拉一下弓，这只大雁就能掉下来。只大雁就能掉下来。”更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得嘣的一声响，那只大雁直往弦，只听得嘣的一声响，那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，突然从半空里直上飞，拍了两下翅膀，突然从半空里直掉下来。掉下来。更羸细致看了看，指着大雁对魏王说：更羸细致看了看，指着大雁对魏王说：“大王，我不用箭，只要拉一下弓，这大王，我不用箭，只要拉一下弓，这只大雁就能掉下来。只大雁就能掉下来。”只要只要就就表达出更羸的心中有表达出更羸的心中有数，所以读时语气要确定。数，所以读时语气要确定。更羸并不取箭，他左手拿弓，右手更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得拉弦，只听得“嘣嘣”的一声响，那只大的一声响，那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，突然从雁直往上飞，拍了两下翅膀，突然从半空里直掉下来。半空里直掉下来。更羸并不取箭，他左手拿弓，右手更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得拉弦，只听得“嘣嘣”的一声响，那只大的一声响，那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，突然从雁直往上飞，拍了两下翅膀，突然从半空里直掉下来。半空里直掉下来。通过一个通过一个“并并”字，起到了转折和强调了字，起到了转折和强调了“不取箭不取箭”的作用。的作用。更羸并不取箭，他左手拿弓，右手更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得拉弦，只听得“嘣嘣”的一声响，那只大的一声响，那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，突然从雁直往上飞，拍了两下翅膀，突然从半空里直掉下来。半空里直掉下来。飞得急飞得急通过一个通过一个“并并”字，起到了转折和强调了字，起到了转折和强调了“不取箭不取箭”的作用。的作用。摔得快摔得快 假如只给你一张假如只给你一张“弓弓”，就让你射下天空，就让你射下天空中正在翱翔的中正在翱翔的“大雁大雁”，你能办得到吗？，你能办得到吗？正确、流畅地朗读课文，想一想：正确、流畅地朗读课文，想一想：听到更羸说他不用箭就可以把这只大雁射下来？大王信任他吗？“是吗？是吗？”魏王信不过自己的耳朵，魏王信不过自己的耳朵，问道，问道，“你有这样的本事？你有这样的本事？”（怀疑）（怀疑）魏王说这些话时是怎样的心情？魏王说这些话时是怎样的心情？有感情地朗读下列句子：有感情地朗读下列句子：“是吗？是吗？”魏王信不过自己的耳朵，问道，魏王信不过自己的耳朵，问道，“你有这样的本事？你有这样的本事？”为什么魏王信不过自己的耳朵呢？为什么魏王信不过自己的耳朵呢？（因为更羸的话是从来没有听说过的因为更羸的话是从来没有听说过的，所以他，所以他表示怀疑。）表示怀疑。）更羸说：更羸说：“请让我试一下请让我试一下。”（可看出更羸虽有把握，但看法谦和，所（可看出更羸虽有把握，但看法谦和，所以这句话应当用虚心的语气来读。）以这句话应当用虚心的语气来读。）“啊！啊！”魏王看了，大吃一惊，魏王看了，大吃一惊，“真真有这样的本事！有这样的本事！”（惊异）（惊异）“啊！啊！”魏王看了，大吃一惊，魏王看了，大吃一惊，“真真有这样的本事！有这样的本事！”（惊异）（惊异）更羸笑笑说：更羸笑笑说：“不是我的本事大，是因为我不是我的本事大，是因为我知道，这是一只受过箭伤的鸟。知道，这是一只受过箭伤的鸟。”“笑笑笑笑”因为事情的发生完全在他的意料之因为事情的发生完全在他的意料之中。中。“啊！啊！”魏王看了，大吃一惊，魏王看了，大吃一惊，“真真有这样的本事！有这样的本事！”魏王更加惊异了，问：魏王更加惊异了，问：“你怎么你怎么知道的？知道的？”（惊异）（惊异）（惊异）（惊异）更羸笑笑说：更羸笑笑说：“不是我的本事大，是因为我知不是我的本事大，是因为我知道，这是一只受过箭伤的鸟。道，这是一只受过箭伤的鸟。”“笑笑笑笑”因为事情的发生完全在他的意料之中。因为事情的发生完全在他的意料之中。思索：思索：1、哪些是更羸看到的？用、哪些是更羸看到的？用“”画出来。画出来。2、哪些是更羸听到的？用“”画出来。3、哪些是更羸分析的？用“=”画出来。更羸说：更羸说：“它飞得慢，叫它飞得慢，叫的声音很凄惨。飞得慢，因为的声音很凄惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得凄惨，因为它还在作痛；叫得凄惨，因为它离开同伴，孤寂失群，得不到离开同伴，孤寂失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很帮助。它一听到弦响，心里很胆怯胆怯，就舍命往高处飞。，就舍命往高处飞。它一用劲，伤口又裂开了，就它一用劲，伤口又裂开了，就掉了下来。掉了下来。”返回返回 更羸说：更羸说：“它飞得慢，叫它飞得慢，叫的声音很凄惨。飞得慢，因的声音很凄惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得凄惨，合，还在作痛；叫得凄惨，因为它离开同伴，孤寂失群，因为它离开同伴，孤寂失群，得不到帮助。它一听到弦响，得不到帮助。它一听到弦响，心里很胆怯心里很胆怯，就舍命往，就舍命往高处飞。它一用劲，伤口又高处飞。它一用劲，伤口又裂开了，就掉了下来。裂开了，就掉了下来。”返回返回 更羸说：更羸说：“它飞得慢，叫它飞得慢，叫的声音很凄惨。飞得慢，因的声音很凄惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得凄惨，合，还在作痛；叫得凄惨，因为它离开同伴，孤寂失群，因为它离开同伴，孤寂失群，得不到帮助。它一听到弦响，得不到帮助。它一听到弦响，心里很胆怯心里很胆怯，就舍命往，就舍命往高处飞。它一用劲，伤口又高处飞。它一用劲，伤口又裂开了，就掉了下来。裂开了，就掉了下来。”更羸看到更羸看到：它飞得慢。它飞得慢。更羸听到：更羸听到：叫的声音很凄惨。叫的声音很凄惨。更羸分析更羸分析：1、飞得慢，飞得慢，因为它受过箭因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在伤，伤口没有愈合，还在作痛。作痛。2、叫得凄惨，因为它离开、叫得凄惨，因为它离开同伴，心里很胆怯同伴，心里很胆怯，就舍命往高处飞。它一用劲，就舍命往高处飞。它一用劲，伤口又裂开了，就掉下来了。伤口又裂开了，就掉下来了。探讨：探讨：更羸是怎样依据大雁飞得更羸是怎样依据大雁飞得慢、叫的声音凄惨，一步慢、叫的声音凄惨，一步步推断出不用箭就能使那步推断出不用箭就能使那只大雁掉下来的？只大雁掉下来的？说一说：说一说：大雁因为大雁因为 ，所以飞得慢。所以飞得慢。受过箭伤，伤口没有愈合受过箭伤，伤口没有愈合它因为它因为 ，所以叫得凄惨。所以叫得凄惨。离开同伴，孤寂失群离开同伴，孤寂失群它一听到弦响，因为它一听到弦响，因为 ，所以舍命往高处飞。所以舍命往高处飞。心里很胆怯心里很胆怯因为因为 ，所以伤口又裂，所以伤口又裂开了。开了。因为它伤口又裂开了，所以就因为它伤口又裂开了，所以就 。它一用劲它一用劲掉了下来掉了下来连起来说一说：连起来说一说：大雁因为大雁因为 ，所以飞，所以飞得慢。它因为得慢。它因为 ，所以，所以叫得凄惨。它一听到弦响，因为叫得凄惨。它一听到弦响，因为 ，所以舍命往高处飞。因为，所以舍命往高处飞。因为 ，所以伤口又裂开了。因为伤口裂，所以伤口又裂开了。因为伤口裂开了，所以就开了，所以就 。连起来说一说：连起来说一说：大雁因为受过箭伤大雁因为受过箭伤，所，所以飞得慢。它因为孤寂失以飞得慢。它因为孤寂失群，所以叫得凄惨。它一群，所以叫得凄惨。它一听到弦响，因为心里胆怯听到弦响，因为心里胆怯，所以舍命往高处，所以舍命往高处飞。因为一用劲，所以伤飞。因为一用劲，所以伤口又裂开了。因为伤口裂口又裂开了。因为伤口裂开了，所以就掉了下来。开了，所以就掉了下来。更羸的分析有没有道理？更羸的分析有没有道理？更羸的分析有没有道理？更羸的分析有没有道理？从课文的前后联系中可以发觉，更羸的每从课文的前后联系中可以发觉，更羸的每一句话都是有依据的，正确的。一句话都是有依据的，正确的。更羸的本事不在于能不用箭，只拉弓射下更羸的本事不在于能不用箭，只拉弓射下大雁，而是他知道这是一只受过箭伤的大雁，而是他知道这是一只受过箭伤的 大大雁。更羸比一般人高出一筹的是擅长视察、雁。更羸比一般人高出一筹的是擅长视察、勤于思索、擅长分析，并且坚决地作出推勤于思索、擅长分析，并且坚决地作出推断。断。细致视察：看到，飞得慢细致视察：看到，飞得慢 听到，叫得惨听到，叫得惨分析：分析：受过伤、孤寂失群、受过伤、孤寂失群、胆怯胆怯推断：推断：不用箭就能射下大不用箭就能射下大雁雁 更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得只听得“嘣嘣”的一声响，那只大雁直往上飞，的一声响，那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，突然从半空里直掉下来。拍了两下翅膀，突然从半空里直掉下来。更羸说：更羸说：“它飞得慢，叫的声音很凄惨。它飞得慢，叫的声音很凄惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得凄惨，因为它离开同伴，还在作痛；叫得凄惨，因为它离开同伴，孤寂失群，得不到帮助。它一听到弦响，孤寂失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里胆怯心里胆怯，就舍命往高处飞。它一用，就舍命往高处飞。它一用劲，伤口又裂开了，就掉下来了。劲，伤口又裂开了，就掉下来了。”（结果）（结果）（缘由）（缘由）学了这篇课文，请你说说学了这篇课文，请你说说“惊弓惊弓之鸟之鸟”这个成语的意思。这个成语的意思。比方受过惊吓的人，遇到一点比方受过惊吓的人，遇到一点动静就异样恐惊。动静就异样恐惊。被弓箭吓怕了的鸟。被弓箭吓怕了的鸟。正确、流畅地朗读课文，想一想：正确、流畅地朗读课文，想一想：更羸为什么说他不用箭就可以把这只大雁射下来？大王信任他吗？为什么在一为什么在一起打猎的其他人没有起打猎的其他人没有想到这个方法？想到这个方法？掩耳盗铃掩耳盗铃 邯郸学步邯郸学步 守株待兔守株待兔望梅止渴望梅止渴 井底之蛙井底之蛙 高山流水高山流水心中有数心中有数 唇亡齿寒唇亡齿寒 闻鸡起舞闻鸡起舞指鹿为马指鹿为马 不学无术脱颖而出不学无术脱颖而出 入木三分入木三分 八仙过海八仙过海 完备无缺完备无缺不名一钱不名一钱 对牛弹琴对牛弹琴 画龙点晴画龙点晴盲人摸象盲人摸象 开卷有益开卷有益 你知道吗？魏国我国战国时候的一个国家，在河南北部、河北南部、陕西东部和山西南部，离现在有两千多年了。“惊弓之鸟”源于刘向编写的战国策楚策四，词意近似于俗话说的“一朝被蛇咬，十年怕井绳”。中心思想：惊弓之鸟是个成语故事，中心思想：惊弓之鸟是个成语故事，出自战国策出自战国策楚策论。讲解并描述的楚策论。讲解并描述的是古时候有个射箭能手叫更羸，他视察天是古时候有个射箭能手叫更羸，他视察天上飞的一只大雁后，不用箭，只拉一下弓，上飞的一只大雁后，不用箭，只拉一下弓，就使大雁掉了下来。原来这是一只受过箭就使大雁掉了下来。原来这是一只受过箭伤、孤寂失群的雁，一听到弦响就吓得从伤、孤寂失群的雁，一听到弦响就吓得从天上掉下来。天上掉下来。“惊弓之鸟惊弓之鸟”这个成语因此得这个成语因此得名，比方受过惊吓后，遇到一点儿状况就名，比方受过惊吓后，遇到一点儿状况就胆怯胆怯得不得了。告知我们只有擅得不得了。告知我们只有擅长视察、擅长分析，才能对事物有正确的长视察、擅长分析，才能对事物有正确的相识。相识。“啊！啊！”魏王看了，大吃一惊，魏王看了，大吃一惊，“真真有这样的本事！有这样的本事！”魏王更加惊异了，问：魏王更加惊异了，问：“你怎么你怎么知道的？知道的？”（惊异）（惊异）（惊异）（惊异）