语文：第六单元 检测(北师大版八年级下).doc

第六单元同步测试时间：90分钟   满分：120分一、积累与运用（30分）1.漂亮的书写能给人以美的享受。请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。（2分） 讽谏，就是用委婉的语言暗示、规劝或指责。2.下列加点的字注音有误的一项是（  ）（2分）A昳丽yì  纳谏jiàn    谤议bàng   旗靡mí  B怫然fú  休祲jìn     缟素go    徒跣xinC色挠náo  诣王zh   酒酣hn    与熙xD提防d  谏诤zhèng  佞臣nìng   仕途shì3.下列词语中有四个错别字，划出来并在方格中改正。（4分）门庭若市  一鼓作气  慧星袭月  白虹贯日张袂成阴  比肩继肿  诛连九族  阿谀奉迎挥汉成雨  自我反省  三缄其口  虎视眈眈万古流芳  奴颜媚骨  排忧解难  从善如流4.下列加点词语解释欠妥的一组是（  ）（2分）A徐公来，孰视之。孰：“熟”的古字，仔细。B肉食者鄙，未能远谋。鄙：卑鄙。C而君逆寡人者，轻寡人与？逆：背逆，不顺从。D圣人非所与熙也，寡人反取病焉。病：烦恼，没趣。5.下列判断不当的一组是（   ）（2分）A邹忌讽齐王纳谏选自战国策，作者是西汉的刘向。B曹刿论战选自左传，左传是春秋时期的编年史，相传是春秋未期的鲁人左丘明所作。C唐且不辱使命选自战国策，题目的含义是唐且胜利完成了出使任务，没有辱没自己的使命。D晏子使楚选自晏子春秋，晏子春秋是记述晏婴言行的一部书。6.阅读下面古诗 , 按要求回答问题。（6分） 过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经 , 干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮 , 身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐 , 零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死 , 留取丹心照汗青。诗中第二联 ,运用比喻的方法 ,将国家命运与个人命运紧密联系在一起。诗人以“风飘絮”形容国势如柳絮飘散,无可挽回,以“雨打萍”比喻 _。（3分） 对尾联“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”这一名句从抒情方法和内容上作简要分析。（3分）7.根据下列材料按要求代劳作题。建设节约型学校是建设节约型社会的组成部分。这项工作需要老师和同学共同出谋献策，为此，学校决定6月份举办“建设节约型学校”征文活动。请你为校长室拟一篇“征文启事”。（6分）8.我国有许多成语来源于寓言故事。请写出与下面这则寓言故事相应的成语及故事寓意。（提示：寓意可按原文的写，也可联系自己的生活经验，写出新的见解。）（6分）楚国人到郑国去卖珍珠,把珍珠装在匣子里，匣子装饰得很华贵。郑国人就买下匣子,把珍珠退还了。成语：                      （2分）    寓意：                     （4分）二、阅读理解（40分）（一）阅读下面课内语段，完成915题。（21分）王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 9.指出下面句子中加点词得意思。（4分）（1）群臣吏民能面刺寡人之过者面：（2）闻寡人之耳者闻：10.下面加点字意思相同的一组是（   ）（3分） A.受上赏        上书谏寡人者       B.群臣进谏      臣之妻私臣 C.乃下令        令初下            D.门庭若市      徐公不若君之美也 11.下面句子中的“之”跟“闻寡人之耳者”中的“之”意义完全相同的是（    ）（3分） A.吾妻之美我者。     B.数月之后，时时而间进。   C.徐公不若君之美也。      D.朝廷之臣莫不畏王。 12.下列句子中的“者”跟“上书谏寡人者”中的“者”意义完全相同的是（    ）（3分） A.城北徐公，齐国之美丽者也。 B.妾之美我者，畏我也。 C.客之美我者，欲有求于我也。 D.虽欲言，无可进者。 13.翻译下面的句子。（4分） （1）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。（2）令初下，群臣进谏，门庭若市。14.邹忌讽齐王纳谏的故事，向人们揭示了一个什么道理？（4分）（二）阅读下面文章，完成15-19题。（19分）习惯成自然叶圣陶“习惯成自然”，这句老话很有意思。我们走路为什么总是左脚往前，右脚往前，两只胳膊跟着动荡，保持身体的均衡，不会跌倒在地上？我们说话，为什么总是依照心里的意思，先一句，后一句，一直连贯下来，把要说的都说明了？因为我们从小习惯了走路，习惯了说话，而且“成自然”了。什么叫做“成自然”？就是不必故意费什么心，仿佛本来就像那样子的意思。走路和说话是我们最需要的两种基本能力。推广开来，无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，才算是我们有了那种能力。不达到习惯成自然的地步，勉勉强强地做一做，那就算不得我们有了那种能力。如果连勉勉强强做一做都不干，当然更说不上我们有了那种能力了。听人家说对于样样事物要仔细观察，才能懂得明白，心里相信这个话很有道理。这时，并不是我们就有了观察的能力。听人家说劳动是人人应做的事，一切的生活资料，一切的文明文化，都从劳动产生出来，心里相信这个话很有道理。这时，并不是我们就有了劳动的能力。听人家说读书是充实自己的一个重要法门，书本里包含着古人今人的经验，读书就是向许多古人今人学习，心里相信这个话很有道理。这时，并不是我们就有了读书的能力。听人家说必须做个好公民，现在是民主时代，个个公民尽责守分，才能有个好秩序，成个好局面，自己幸福，大家幸福，心里相信这个话很有道理。这时，并不是我们就有了做好公民的能力。这样说下去是说不完的，就此打住，不再列举吧。   要有观察的能力，必须真的用心去观察。要有劳动的能力，必须真的动手去劳动。要有读书的能力，必须真的去把书本打开。要有做好公民的能力，必须真的去做公民应做的一切事情。在相信人家的话很有道理的时候，只是个“知”罢了，“知”比“不知”似乎好些，但仅仅是“知”，实际上与“不知”并无两样。到了真的去观察去劳动去读书的时候，“知”才会渐渐化为我们的习惯，习惯成自然，才是我们的能力。通常说某人能力不强，就是某人没有养成多少习惯的意思。譬如说张三记忆力不强，就是张三没有把看见的听见的一些事物好好记住的习惯。譬如说李四发表力不强，就是李四没有把自己的思想和感情说出来写出来的习惯。习惯养成的愈多，那个人的能力愈强。我们做人做事，需要种种能力，所以最要紧的是养成种种习惯。养成习惯，换个说法，就是教育。教育不限于学校，也不限于读书。学校教育只是教育的一部分，读书这门事也只是教育的一部分。我们在学校里受教育，我们离开了学校，仍然要从种种方面受教育，并且要自己教育，目的还是在养成习惯，增强能力。习惯越自然越好，能力越增强越好，孔子一生“学而不倦”，就是看透了这个道理。15.文章第段以走路、说话为例，引出了下文什么观点？（用文中的句子回答）（3分） 16.第段列举了哪些事例？意在阐明什么？（4分）17.第段加点的“似乎”一词能否去掉？请说说理由。（4分）  18.文中在阐述了习惯与能力的关系后，得出了什么结论？（4分）  19.结合实际，谈谈你对第段学校教育“目的在养成习惯，增强能力”的认识。（4分）三、写作（50分）20.回首过去，你一定感慨良多。从一个懜懂孩童到一个花季少年，你没少累过、愁过、怨过甚至哭过。但正因为你敢于正视现实，勇于超越自我，才有了失意后的坦然，挫折后的不屈，失败后的从容。同时也收获了成功的喜悦，经历了一次次的磨练，跨越了一步步的艰辛。你学会了独立思考，学会了大胆发问；你不怕失败，乐于付出，所以你变得成熟，变得睿智，变得坚强，变得充盈。在前进的道路上你正在成长、进步；在不懈地追求中，你正在不断完善自我请以：“我_，因为我_”为题，写一篇500字以上的文章。要求：根据自己的理解，先将题目补充完整，然后作文。说真话，叙真事，抒发自己的真情实感。除诗歌外文体不限。答案一、积累与运用1.略2.C点拨：“诣”应读作“yì”。3. 彗  踵  株  汗4.B点拨：“鄙”此处指目光短浅。5.A点拨：战国策的作者已难查考，刘向是这部书的编定者。6.自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊无依,时起时沉。这一句采用直抒胸臆的方式, 表明了自己以死明志的决心, 充分体现了他的民族气节。7.略点拨：格式要规范，内容包括征文对象、征文内容、交稿时间及地点。8.买椟还珠例：比喻没有眼光,取舍不当。例：讽刺那些只注重外表，不注重内在的人。二、阅读理解（一）9.（1）当面（2）使听到  10.C  11.D  12.A点拨：例句中的“者”和A中的“者”都是“的人”的意思。13.（1）大臣们和各级官员及百姓，能够当面指出我有错的地方的人，便能够得到上等的赏赐。（2）号令才下去的头几天，许多大臣走到宫里来劝谏威王，挤满了门口和院子，好似大街上一般热闹。14.人要有自知之明，不要一味喜欢听奉承话。做国君的更要虚心纳谏，才能使政治修明，国家得到治理。（二）15.无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，才算是我们有了那种能力。16.列举了观察、劳动、读书、做好公民四个事例；阐明懂得了事物的道瘪并非具备了相应的能力。17.不能去掉。一般而言，“知”比“不知”好；但在这里，作者用“似乎”强调了“知”与“不知”并无两样，因为“知”仅仅是懂得了道理，并没有化为习惯，形成能力。18.最要紧的是养成种种习惯。19.要点：学校教育不仅在于传授知识，更重要的是养成习惯、培养能力。点拨：结合实际，表述清楚，意思对即可。三、写作20.略