《将相和》教学设计().pdf

1/5 将相和教案设计大靖东关小学雷翠花2/5 将相和教案设计教案设想：将相和是人教版五年级下册第五组课文的第18 课，是一篇精读课文。本组课文，是从古典名著中节选或改编的。在导读提示中，明确了学习方法：理解课文内容，感受人物形象，体验阅读名著的乐趣。就文本而言，课文以秦、赵两国的矛盾为故事背景，以蔺相如的活动为叙事线索，讲述了“完璧归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”三个小故事。生动形象的展现了蔺相如和廉颇的精神品质，具有较强的故事性和很浓的趣味性。根据文本的内容特点，结合学生的认知能力，本课的教案安排为两个课时。在第一课时内，通过朗读进行初步的感知，通过交流进行人物的评价。因此，教案目标设定为：知识与能力方面，积累重点字词、朗读感知文章大意、简洁概括故事标题、交流讨论人物形象。在情感态度与价值观方面，感受蔺相如对敌机智勇敢、对友胸怀宽广的品质，学习廉颇知错能改的精神，领悟他们的爱国情怀。教案目标：知识与能力：积累重点字词、朗读感知文章大意、简洁概括故事标题、交流讨论人物形象；过程与方法：有感情的朗读，互动式的问答；情感态度与价值观：感受蔺相如对敌不畏强暴、机智勇敢；对友胸怀宽广、忍辱退让的品质；领悟廉颇知错就改、勇于改过的精神；学习他们的爱国情怀；教案重点：积累字词、朗读感知文意教案难点：3/5 概括故事标题、讨论人物形象教案准备：多媒体课件教案课时：二课时第一课时教案过程：一、激趣导入（课前播放歌曲相逢是首歌）教师导入：正如歌中所唱，相逢是首歌。希望这节课，我们的相逢，也能如歌美好。（出示课件）晏子使楚的故事中，我们领略到了晏子的能言善辩和聪明机智，使狂妄自大的楚王甘拜下风。在司马迁的史记中，就有许多像晏子这样的人物，我们今天要学习的将相和就选自司马迁的史记。(板书课题)以检查方式掌握字音（课件展示）zh ob l nnu mi n qi s f u j q ngzh j ng 赵国 和氏璧 蔺相如 允诺 渑池 胆怯 鼓瑟 击缶 拒绝 上卿 诸位负荆指名读一读，教师正音并领读。二、初读感知1、自由朗读，感知文意教师提问：你知道将和相分别指的是谁？和的意思是什么？带着问题快速扫读，互相交流4/5 交流明确：将指廉颇，相指蔺相如，和的意思是和睦团结。（板书）2、互动问答，概括标题教师提问：课文以秦、赵两国的矛盾为故事背景，以蔺相如的活动为叙事线索，记叙了三个小故事，你能用简洁的语言概括小标题吗？教师指导：选择自己喜欢的方式，再读课文，把握文段中的关键语句和重点字词，概括标题。互相合作，交流汇报师生明确：完璧归赵、渑池之会、负荆请罪（出示课件）三、品读赏析1、选段朗读，评说人物（一）选择自己喜欢的故事，自由朗读其中的精彩语段。（出示课件）老师也有特别喜欢的段落，还有谁也喜欢这一段？指名读并推荐优秀的同学读。分角色有感情地读。男女生分开读读了这么久说说你喜欢的人物。句式表达：用“我最喜欢这个小故事，我喜欢的人物是，我觉得他是一个的人。”的句式说话。2、交流讨论，品析形象师生交流，互动总结：蔺相如：机智勇敢，胸怀宽广；（出示课件）廉 颇：勇于认错，知错能改；（出示课件）5/5 四、小结、领悟教师总结：正是由于蔺相如的机智勇敢，胸怀宽广；廉颇的勇于认错，知错能改，最后他们和睦团结。（完成板书）在生活中，我们每个人难免都会遇到矛盾。当彼此间心存误会的时候，像蔺相如一样胸怀宽广，如廉颇一般知错能改，我们的生活就会多一份和谐，多一份快乐！五、拓展作业思考每个故事的起因、经过和结果，探究三个故事间的关系。回顾你和朋友间交往的故事，明确你的交友原则。板书设计：将 相 和将：廉颇和相：蔺相如