语文八下期中试卷.doc

江背中学八年级下册语文期中试卷一，基础积累与运用（26分）1选出加点字的读音全对的一项是（ )（2分）A.提纲挈领 （qiè） 煊赫一时（xun) 亘古不变（gèn） 醍醐灌顶（tí） B瑕瑜互见（jiàn） 博闻强识（zhì） 耳濡目染（rú） 莞尔一笑（wn） C.严惩不当（chéng） 色厉内荏（rn） 余勇可贾（g） 畏葸不前（s） D.安步当车（dàng） 运筹帷幄（wò) 藏头露尾（lù） 矫枉过正（jio）2.，下列词语书写完全正确的一项是（ )（2分）A.禁锢 狼籍 粗制烂造 暗然失色 任劳任冤B.迁徙 馈赠 油然而生 合辙押韵 慷慨大方C.凋零 守猎 孤陋寡闻 瞑思遐想 沧海桑田D.蜿蜒 鞭撘 翻来复去 落英缤纷 盛气陵人3.下列句子中，加点的成语使用正确的一项是( )（2分）A. 这位明星曾带给观众很多快乐，不少“粉丝”竞相模仿他的表演，但这次他因醉酒驾车而触犯法律的行为却不足为训。B. 下午，今年的第一场春雨不期而遇，虽然没有电视台预报的降水量大，但还是让京城一直干燥的空气变得湿润了一些。C. 伴着落日的余晖，诗人缓步登上了江边的这座历史名楼，极目远眺，晓霞尽染，鸿雁南飞，江河日下，诗意油然而上。D. 这本应是一场实力相当的比赛，然而北京国安足球队经过90分钟与对手的激战，却兵不血刃，最终以3:0取得胜利。4.下列文学常识描述有误的一项是（ ）（2分） A. 第一单元的学习让我们收获颇多：通过胡适的我的母亲，我们认识了严慈相济、自尊刚强的胡母，明白了为人处世的哲学；通过牛汉的我的第一本书，我们重温了作者记忆中的父子、同学情谊和昔日苦难的生活，感叹于知识的力量；通过鲁迅先生的藤野先生，我们又结识了那个没有狭隘民族偏见，关心学生、认真负责的日本老师藤野严九郎，慨叹于作者浓烈的爱国之情。B. “天才的灵魂自甘寓居低矮的陋屋。”“他给人留下的难忘形象，来源于他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。”以上文字是意大利作家茨威格对俄国著名作家托尔斯泰的外貌描写。C. 唐宋时期诗文名家辈出，韩愈、刘禹锡、柳宗元是唐代文学家，而文天祥、苏轼、欧阳修、范仲淹均是宋代文学家。D. 五柳先生传是东晋著名文学家陶渊明的自传，表达了作者不慕荣利，安贫乐道的思想感情。他不愿为五斗米折腰，辞官归隐，嗜酒、爱菊、好读书并写文自娱。田园生活是陶渊明诗文的主要题材。5.下列句子中，没有语病的一句是( )（2分）A看着四川地震的新闻报道，你会强烈地感到一种灵魂的震撼：那里到处是断壁残垣，那里到处是流离失所的孤儿。B由于春节期间家禽消费量有可能增多，有关部门希望推广集中屠宰和白条鸡上市，以减少活禽对人的感染机会。C加快西部地区发展的步伐，除了建设好基础设施之外，搞好节水工程也是能否使西部经济迅速发展的一条重要途径。D“神七”航天飞船的发射成功，再一次向世界彰显了中国人民的探索精神，展示了中国的综合国力，必将永载史册。6完成下面两道综合性学习题（4分） （1）5月8日晚，黑龙江省佳木斯市十九中语文老师张丽莉，面对一场突如其来的车祸，推开了身边的两个学生，自己却被卷入车下为了表彰张丽莉的英雄事迹和崇高精神，教育部授予她“全国优秀教师”光荣称号。请你拟写一则关于张丽莉的颁奖词。（2分）颁奖词： （2）“五·一”期间，王双华同学回到了家乡。家乡的山，家乡的水，使他陶醉，他很想把家乡初夏的美景描绘出来。请你用下面所给的词语，经过自己的想像，用比喻或拟人、排比的修辞手法，描绘出王双华家乡的美景。（100字以内）（2分）山峦 翠竹 深潭 小溪答： 7. 一句话新闻 4月2日，我国远洋科学考察船“大洋”一号在青岛港起航，开始执行我国首次环球大洋科学考察任务。这次环球大洋科考的总体目标是对相关的大洋中脊开展综合科学考察，对海底热液硫化物资源、生物资源和相关环境开展调查，为人类探索和认识大洋，为人类和平利用大洋资源作出中国应有的贡献。（2分）答： 8、默写或根据课文内容填空。(8分)1_，松枝一何劲。赠从弟(其二)2苏轼水调歌头明月几时有一词中表现作者美好愿望的句子是_,_。3山坡羊潼关怀古中，作者对在离乱中遭受苦难的人民深表同情的句子是：_。4与朱元思书中写富春江水流之急的句子是：_，_。 5在商品经济的今天，许许多多的科学家能够甘于寂寞，致力科研，这正如古人所言：“_，_。”表现他们高洁的志趣和人格的坚持。(用五柳先生传中的两句话来填写) 9.海底两万里是法国生物学家凡尔纳的三部曲之一，他的另两部作品是 、（ ）。（2分）二阅读理解（44分)阅读下面这首诗，回答问题（4分）江郎山和韵 (宋)辛弃疾 三峰一一青如削，卓立千寻不可干。 正直相扶无倚傍，撑持天地与人看。 注释：和韵：唱和别人诗词，仍采用原诗的韵。干：求取，这里指接触的意思。 10这首诗写出了江郎山山势_、_的特点。（2分） 11诗人借描绘江郎山表达了怎样的人生理想?（2分） 阅读文言文，回答问题（10分） 司马朗字伯达，河内温人也。九岁，人有道其父字者，朗曰：“慢人亲者，不敬其亲者也。”客谢之。十二，试经为童子郎，监试者以其身体壮大，疑朗匿年，劾问。朗曰：“朗之内外，累世长大，朗虽稚弱，无仰高之风，损年以求早成，非志所为也。”监试者异之。后关东兵起，故冀州刺史李邵家居野王，近山险，欲徙居温。朗谓邵曰：“唇齿之喻，岂唯虞、虢，温与野王即是也；今去彼而居此，是为避朝亡之期耳。且君，国人之望也，今寇未至而先徒，带山之县必驻，是摇动民之心而开奸宄之原也，窃为郡内忧之。”邵不从。边山之民果乱，内徒，或为寇钞。 年二十二，太祖辟为司空掾属，除成皋令，以病去，复为堂阳长。其治务宽惠，不行鞭杖，而民不犯禁。迁充州刺史，政化大行，百姓称之。虽在军旅，常粗衣恶食，俭以率下。建安二十二年，与夏侯悖、藏霸等征吴。到居巢，军士大疫，朗躬巡视，致医药。遇疾卒，时年四十七。 【注】宄（gu）：坏人。钞：掠夺。7下列句中的“以”与“监试者以其身体壮大”中的“以”的意义和用法相同的一项是( )（2分） A以其境过清 B我以日始出时去人近 C策之不以其道 D令辱之，以激怒其众8下列对人物的分析评价有错误的一项是( )（2分） A司马朗少年时即能从容应对质疑，初露才华。 B司马朗执政不靠刑罚而靠宽厚仁慈，百姓照样不犯法，很有人格魅力。 C司马朗为了让军士以他为榜样，故意在军队中过着简朴的生活。 D当军队出现瘟疫时，司马朗能体恤下属，亲自为军士送医送药。9解释下列句子中加点的词。（2分）客谢之 谢： _ 监试者异之 异： _ 窃为郡内忧之 窃： _ 以病去 去： _ 10翻译下列句子。（4分） （1）司马朗字伯达，河内温人也。（2分）（2）边山之民果乱，内徙，或为寇钞。（2分）阅读下面说明文，回答1620题（8分）气候变化的利与弊 人们在日常工作生活中，对环境温度升降1，似乎不太关心，但是气象经济学家发现，气温变化1，不仅事关全球气候变化，还跟经济发展，特别是农业生产息息相关。 美国气象学家对全球平均气温变化1的评价是：气温上升1，经济效益也跟着上升；气温下降1，经济效益也跟着下降。世界平均气温下降1，全球产值就减少70亿美元。 气温变化1，对农业生产有着更惊人的影响。美国达尔奇教授认为：若全球气温比20世纪70年代平均气温下降1时，玉米在全球60%的地区增加收成2100万美元；棉花在全球范围内歉收，损失约22亿美元；水稻65%的地区损失9.56亿美元。中国气候学家张家诚研究论述了若气温升降1，对中国粮食作物的影响：据测试，气温变化1，大体相当于农作物变化一个熟级。每变化一个熟级，产量变化10%，意即气温上升或下降 1，粮食产量具有增产或减产10%的潜力。例如，我国著名商品粮生产基地东北地区，若当年平均气温出现了“凉夏”，则粮食肯定减产200亿至300亿斤。反之，若出现了“热夏”，则粮食可多收几百亿斤。 气温升高1虽然会使农作物增产，经济有所增长，但是气温升高所带来的环境及社会问题也着实令人担忧。 联合国有关机构最新报告预测，假若全球温室气体减排计划得不到有效的实施，21世纪全球的平均气温将上升 1.8至4。如此下去，人类总有一天会掉进自掘的“热陷阱”里而不能自拔。 专家预测：到2030年，中国海平面可能上升1厘米到16厘米，黄河三角洲、长江和珠江三角洲等地区洪水泛滥的机会增大，风暴潮的危害也会加重。由于气温上升，导致黄河和内陆河地区的蒸发量可能增长 15%左右，北方水资源短缺以及南方的旱涝等灾害出现频率也会增加。 德国刑侦专家也研究发现，每年3月犯罪率开始上升，到7月至8月可达顶峰，9月开始下降。统计分析：每当气温升高1，犯罪率上升15%；气温达到37时，碰到红灯待停时间长，司机间争吵的概率比气温32时高出30%以上。 近年来，全球变暖问题已经引起了全世界的极大关注。相信随着科学技术的不断发展，人们环保意识的不断增强，经过共同的努力，一定能够守护好我们赖以生存的家园。 16.选文采用了哪种说明顺序？（1分） _ 17.请指出第段画线句子运用了哪些说明方法并分析其作用？（2分） 18.下列句中加点词语能否去掉，为什么？（2分） 到2030年，中国海平面可能上升1厘米到16厘米，黄河三角洲、长江和珠江三角洲等地区洪水泛滥的机会增大，风暴潮的危害也会加重。答 19.气候变暖会给人类带来诸多危害，但选文也介绍了气温升高带来的好处，请你从内容或写法的角度分析，作者这样安排的用意是什么？（2分） 20.二氧化碳等温室气体的过渡排放导致全球变暖，“低碳生活”已成为越来越多人的共识。结合链接材料完成下面问题。（1分）阅读文段，回答问题（8分）(一)东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”到别的地方去看看，如何呢？21.用自己的话概括一下选段的主要内容。（2分 22“东京也无非是这样”中“无非”理解为( )，表达出作者的( )情感。“这样”指代（），这一句在结构和内容上有什么作用？（3分） 23.“上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下缺不了成群结队的清国留学生的速成班”这儿的“确”和标致”“但”在语气和内容上有什么作用？（2分）24.“实在标致极了。”“你怎么理解？（1分） 阅读下面这篇记叙文，回答2428题（14分） 蓝色萝卜 毕淑敏 有一天，我到商场的玩具柜台，为朋友的孩子过生日准备一份礼物。总是拿不定主意，挑来选去，很费时间，就听到了如下一番谈话。 一位老妇人交了钱，把售货员为她精心捆好的橡皮泥桶抱着，预备离去。售货员向她扬扬手说，您老多保重吧。三十多岁的儿子，您还要为他买橡皮泥，该不会是有什么吧？老妇人笑了，说，谢谢你的关心。不过我的儿子并没有什么病，他很好，很健康，是个很棒的电脑工程师。 老妇人说，我儿子小的时候，手很巧。有一天，他捏了一个大萝卜，圆圆的，红红的，上面还长着翠绿的缨子。我喜欢极，把这个萝卜小心地带到单位，让同事们看。大家都说这不是那么小的孩子能捏出来的，没准是哪个工艺师随手的作品。我听了以，心中甜似蜜呀。 回到家后，儿子跟我要那个萝卜。我说，干吗呀？他毫不在意地说，把它毁了，重捏啊。红色的归到剩下的红泥堆里，绿的归绿的。我很可惜地说，那个萝卜不就没了吗？他睁大天真的眼睛说，可那些橡皮泥还在啊，我还可以捏别的呀。我说，不成，过几天，就是“六一”儿童节，单位里要是组织展览，这个萝卜就是上好的展品，你不能把它毁了，我要留作纪念。儿子很听话，不再要回他捏的萝卜了。 过了一段日子，他悄悄问，你们单位开过展览会了吗？我说，今年没开。你问这个干什么？他说，我想要回那个萝卜，让它回到那一堆各色的橡皮泥里，这样，我就可以捏其他的东西了。我不耐烦地说，这个萝卜我还想留着呢。你该捏什么就捏吧。儿子又怯生生地说，妈妈，你能不能再给我买一盒新的橡皮泥呢？我说，为什么？原来那盒不是挺好的吗？儿子说，那个萝卜走了，它的颜色就不全了。我敷衍地说，好吧，哪天我得空了，就给你买。 那阵子，我一直很忙。更主要的是不把孩子的请求当回事，总是忘。孩子问过几次，我心里烦，就说，你想捏什么就捏什么好了，颜色有什么要紧的？大模样像了就成。我儿子很乖，从此，他再也不提橡皮泥的事情了。 大约半年后的一天，我下班回家，在桌子上，看到了儿子用橡皮泥捏的新作品。我不知是不是他特地摆在那儿的一个胡萝卜，身体是蓝色，叶子是黑色的。我当时应该警醒的，可惜忙于工作，就装作什么也没有看到。 从此，儿子再不捏橡皮泥了，我也渐渐把这件事淡忘了。直到他长大成人，几十年当中我们都从未有一次再提过橡皮泥这个词。 前几天搬家，从尘封的旧物中滚出一个铁蛋似的东西，我捡起一看，原来是那个蓝色的萝卜。谁也不知道它是怎样被保存下来的。我把它放在手心，还感到儿子当年的无奈。我从中听到了强烈的抗议和热切的渴望。我想赎回我当年的粗暴和虚荣，想完成我曾经答应过的承诺 她说到这里，头深深地埋下了，花白的头发像一帘幕布，遮住了她的眼睛。老妇人抱着橡皮泥桶，缓缓地走了。我也随之选定了一件礼物，离开了商场。我决定，在送给小朋友生日礼物的同时，送给他的妈妈一个故事。只听得售货员在后头喃喃地低语，谁知道她的儿子还记得这回事不？会原谅他妈妈吗？ 24第段从哪两个角度体现儿子的手巧：（2分）角度一： 角度二： 25.老妇人当年的粗暴在文中具体表现为：（6分）（1） （2） （3） 26.第段“我”为什么决定要送给小朋友妈妈一个故事？（2分） 27文中有两个“我”，一个“我”指-；另一个“我”指-。这样安排的目的是：-（2分） 28.对以“蓝色萝卜”为题理解错误的一项是（ ）（2分） A“蓝色萝卜”是贯穿于整篇文章的中心线索。 B“蓝色萝卜”是儿子艺术才华消逝 的转折点。 C“蓝色萝卜”蕴含着儿子强烈的抗议与渴望。 D“蓝色萝卜”是母亲多次拒绝与敷衍的结果 三.作文（50分） 29.小作文（10分)在蓝色萝卜中，请选择2点，谈谈你对文中老妇人的看法。要求150字左右 。 30.大作文（请任意选择一篇写文章）（40分） （1）标题：总有属于我的季节 （2）标题：心若在，梦就在 要求： （1）600字-800字 （2）文体不限（诗歌除外） （3）字迹清楚，符合题意(书写分2分） 江背中学八年级下册语文期中答卷 一，基础积累与运用（26分）1.- 2- 3- 4- 5-6（1） （2） 7. 8（1） （2） （3） （4） （5） 9. （ ）