2022年pep小学四年级英语上册第三单元教案.docx

名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学校四年级英语上册教案与反思【备课人】【课题】 Unit 3 My friends 【课时与教学内容】第一课时 A Lets talk and Lets play 【课型】对话新授课【教学目标】1能够听、说、读本课的主要单词: strong friendly quiet 2能够听懂、会说句子： I have a new friend. ShesHes tall and thin. Whats her hisname. Her His name is ,【重点难点】 重点是学习本课句子 : have a new friend. ShesHes tall and thin. What s her hisname. Her His name is , 难点是正确使用形容词来描述人物；【教学预备】课件卡片多媒体【学情分析】 本课学的是描述人物的外貌和性格特点的句型,本课通过由浅入深的教学方法进行教学,力求为同学制造一个真实的沟通环境,从而进展同学的语言运用才能；简单激起同学的学习热忱,让同学参加到课堂中来；【教学过程】Step1 Warm-up 、师生日常问候引入、唱歌：伴侣、做嬉戏 : 看谁做得对Step2 Presentation 、师出示 John 的图片,问： Whats his name . His name is John. 、放课文对话录音,让同学整体感受；、教学本课新单词、播放 Let s talk 录音,生跟读；、分角色朗读课文对话Step3 Practice & Consolidation 、生分角色扮演 Let s talk；两人一组进行；10、Let s play Step4 ummary 、听录音跟读对话；、完成同步精练板书设计 : Unit 3 My friends 第 1 页,共 8 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -Whats her hisname. Her His name is John She s He s very 【教学反思】 1、本课学的是描述人物的外貌和性格特点的句型,本课通过由浅 入深的教学方法进行教学,力求为同学制造一个真实的沟通环境,从而进展学 生的语言运用才能；简单激起同学的学习热忱,让同学参加到课堂中来；2、留意中西方互赠礼物的差异；中方在接受礼物时往往是不喜形于色,且不当 面打开礼品,认为那样不礼貌,会给人留下“ 贪财” 的印象；西方在接受礼物 时,想到的第一是感谢；因此,为了表示谢意,往往是会当面当心地打开礼物,与你一起共享欢乐；【备课人】 钟学名【课题】 Unit 3 My friends【课时与教学内容】其次课时 A Let s learn and Let s do and Let s sing 【课型】单词新授课【教学目标】1能够听、说、读本课的主要单词strong friendly quiet 2能用 ShesHes ； . Who is shehisname. Her His name is,的句型来介绍人物的外貌名字3、会唱歌曲 friends ；【 重 点 难 点 】 重 点 是 学 习 单 词 strong friendly quiet. 学 习 句 子ShesHes ； . Who is shehisname. Her His name is ,【教学预备】课件 卡片 多媒体【学情分析】 本课 A Let s learn 主要是词汇课,主要学习三个单词 strong friendly quiet,相对更难读准音,因此要激发同学的学习爱好,提高同学主动参加学习的积极性,为同学制造运用语言的机会,使同学有话可说,从而提高同学的语言实践才能；学习书包中一些课本的英文名称；老师应以学过的文具入手,然后直接用实物出现的方式导入新单词的教学会更完善,易于激发同学的学习积极性和主动性；【教学过程】Step1 Warm-up 、师生日常问候对话细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -、复习形容词；、嬉戏：唱反调 Step2 Presentation 4、分别教学新词； strong friendly quiet 5、嬉戏 ：摇头晃脑；Step3 Practice & Consolidation 6、嬉戏：我说你做教学 A Let s do7、教学 A Let s sing 8、教学 A Let s chant Step4 ummary 9、回忆一遍新单词 10、本课的句型以及回答 板书设计 : Unit 3 My friends quiet strong friendly 【教学反思】 本课是一节单词新授课,上课时老师要采纳创设情境法,说唱法、图片演示法等多种教学方法,营造了轻松活泼的学习氛围,激发了同学的学习爱好,提高了同学自主参加学习的积极性,为同学制造了运用语言和机会,使同学多方面、多感官地接受语言训练；【备课人】 钟学名【课题】 Unit 3 My friends 【课时与教学内容】第三课时 A Lets spell 【课型】字母发音新授课【教学目标】1、 复习上一节的单词和句子；2、学习元音字母 O 在开音节中的发音；3、能认会读以元音字母 O 在开音节中的发音的单词；【重点难点】重点是 学习元音字母 O 在开音节中的发音；难点是初步感知开、闭音节的读音规章；【教学预备】课件卡片多媒体【学情分析】 可通过同学的爱好与积极性,营造学习氛围,利用同学的好胜心,将 o-e 在单词中的发音规章进行评比；同学最宠爱此类型的课,课堂气氛也会细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -特殊活跃,同学把握也会特殊好；【教学过程】Step1 Warm-up 、师生日常问候对话、Say a chant 、活动：我宠爱的明星 Step2 Presentation 在闭音节中的发音规律；、快速说单词,引导同学总结 元音字母 i 、教学 0-e 的发音, 快速读单词,并总结元音字母 0 在开音节中的发音规 律；、图文配对活动；嬉戏：炸弹 、Step3 Practice & Consolidation 、口头拓展9、请同学试读 P26 Read ,listen and tick 的四组单词；10、放录音,同学完成标号；11、放录音,同学按要求完成 Step4 ummary P26 圈字母,写单词；板书设计 : Unit 3 My friendsnose note coke Mr Jones 【教学反思】 本课主要是学习字母O在开音节中的发音；由于已学习了a、i 在开音节中的发音,为本课打下基础；所以大部分同学都能自觉去尝试拼读；再加上歌谣、 歌曲的协作, 既满意了同学的消遣愿望, 又顺当的完成了学习任务,使同学对这节课的内容把握得较抱负；【备课人】 钟学名【课题】 Unit 3 My friends 【课时与教学内容】第四课时 B Lets talk and Lets play 【课型】单词新授课【教学目标】1、同学能听,会说单词： hair shoe glasses. 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 2 、同学能听懂、会说句型：并能在情形中恰当运用；Who is he. He has glasses and his are blue【重点难点】 能听懂、会说句型： Who is he. He has glasses and his are blue并能在情形中恰当运用； 难点是能依据名词的单、 复数变化选用合适的 be 动词；【教学预备】课件 卡片 多媒体【学情分析】连续调动他们的心情, 充分利用 Let 的句型,勉励同学在真实情境中会话；【教学过程】Step1 Warm-up 、师生日常问候对话 、全班抽读单词 、Play a game : 猜猜我是谁 、用颜色转盘复习颜色相关的单词 Step2 Presentation 、教学句子 A boy or a girl. s play 巩固、操练 Let's talk、教学句型： Who is he. Is he , . Yes. you re right,. 、教学 B let s talk Step3 Practice & Consolidation 、教学 Let s play ；10、Play a game ：传声筒Step4 ummary 11、回忆一遍新词12、本课句型 Who is he. Is he , . Yes. you re right, . W板书设计 : Unit 3 My friends A boy or a girl.Who is he. Is he ,. Yes. you re right；He has glasses and his shoes are blue【教学反思】 对话是在肯定情境下的习惯性语言,脱离了情境,对话也就失去了意义；在教学中,老师虽不能将真实生活搬入课堂,但可以模拟真实情境,创设接近生活的真实语言环境；这有利于同学懂得和把握对话内容；本课的“ 猜 第 5 页,共 8 页 猜我是谁”“ 传声筒” 可以让同学有话可说；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -【备课人】 钟学名【课题】 Unit 3 My friends 【课时与教学内容】第五课时 B Lets learn and say and draw 【课型】对话新授课【教学目标】1、同学能听,会说单词： hair shoe glasses. 2、同学能听懂、会说句子： My friend has blue glasses . His glasses are blue 3、能按要求画图；【重点难点】 重点是学习单词： hair shoe glasses. 复数变化选用合适的 be 动词；【教学预备】课件 卡片 多媒体难点是能依据名词的单、【学情分析】 充分设计生活情形 , 调动同学他们的心情,让他们学会在实际情境中利用所学 . 并充分利用 Let's sing 巩固、操练 Let's learn显现的单词,勉励同学在真实情境中会话；【教学过程】Step1 Warm-up 1、师生日常问候对话 2、唱歌 Friends ；3、嬉戏：真真假假 4、唱反调；Step2 Presentation 教学新词 hair 、教学新词 shoe 、教学新词 glasses 、活动：说一说,指一指Step3 Practice & Consolidation 、教学 say and draw 10、Play a game : 猜猜他（她）是谁 Step4 ummary 11、回忆一遍新单词 12、本课的句型 板书设计 : Unit 3 My friends hair shoe glasses. 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -【教学反思】 本课连续学习描述人物,为了让同学学以致用,在拓展环节时,老师设计了活动： Play a game : 猜猜他（她）是谁？由于这个活动对同学语言才能的要求比较高,所以能过分高、中、低层次来进行因材施教,以激发同学的主动参加语言实践；【备课人】 钟学名【课题】 Unit 3 My friends 【课时与教学内容】第六课时 B Read and write and Let s check and story time 【课型】故事新授课【教学目标】1、复习本单元三会单词； 2 、复习描述人物外貌和性格的句子； 3 、能借助图片读懂 story time 故事；【重点难点】 重点是同学能够读懂本单元单词和句；难点 : 能借助图片读懂story time 故事；【教学预备】课件 卡片 多媒体【学情分析】总结前面学习的体会 , 让同学积极主动的练习 , 设计小嬉戏激发同学爱好 . ,学习热忱比较高,心情比较昂扬；可通过本课故事培育同学正确的思想观、学习态度和良好的学习习惯；【教学过程】Step1 Warm-up 、复习单词和句子；、嬉戏： Whats missing . 、活动： My good friends Step2 Presentation 、教学 C story time；、跟读 story time 、分角色扮演 story time Step3 Practice & Consolidation 、教学 B Let s check 、教学 B Read and write Step4 ummary 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -9、回忆一遍新单词和故事；并从中得到反省：做好未成年人的思想训练,培育 其正确的思想观、学习态度和良好的学习习惯：人多力气大 合作好办事；板书设计 : Unit 3 My friends I can t pull it up . Please help me . Let s work together. 【教学反思】本课时的 story time 学习的主要是同学耳熟能详的童话故事“ 拔 萝卜” ；故事中对话的句子较短,能有效地排除同学怕说错的心理障碍,同学模仿起来并不困难,因而同学学说对话的积极性较高；“ 拔萝卜”表演得非常生动,令人诧异叹服；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 8 页 - - - - - - - - -