2022年《在幻灯片中插入“自选图形”》说课及教学设计.docx

名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案第 6 课 创 意 无 限在幻灯片中插入“ 自选图形”红星学校 张彩云 说课稿 一、 说教材在幻灯片中插入“ 自选图形” 这一课是清华高校出版社信息 技术试验教材学校四年级下册的第 6 课,这一课 1 课时；今日我说的内容是学 生在学习了插入“ 艺术字” 的前提下再进行对“ 自选图形” 的插入并进行修饰的 内容,所以在幻灯片中插入“ 自选图形” 是本课的重点,但不是难点,但在整个 教材中占有很重要的位置,依据教材的目的和特点,我确定以下教学目标：学问目标： 1、把握在幻灯片中插入自选图形和使用“ 设计模板”创建演示文稿的基本操作方法、 2 、设置自选图形的颜色和线条；才能目标： 1 、能制作图文并茂的幻灯片 2 、 初步培育同学综合编辑的才能；情感目标：1、 勉励同学与人合作、相互启示、共同完成学习任务；2、 使同学进一步领悟利用迁移规律学习新学问的方法,提高同学的自学 才能 教学重难点 重点： 1、在幻灯片中插入“ 自选图形” ；2、使用“ 设计模板” 创建演示文稿难点： 1、使用“ 设计模板” 创建演示文稿；2、培育同学对图形的分析才能、对图形变化的空间想像才能；二、 说同学 四年级学校生有特定的心理特点：好玩、好问、奇怪,他们对理论 性强的学问点不易懂得,对详细的操作较简洁接受,对通俗易懂的语言比较简洁 懂得；在学习本课之前,他们已学会插入艺术字、并对相应的工具按钮操作也有 了肯定的基础和熟悉；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案三、 说教法与学法指导 本课综合选用任务驱动、讲练结合、演示法等教学方法,以任务驱 动教学法为主,把“ 自主学习尝试” 的思想渗透在整个教学过程中,使同学 在明确目标任务的前提下,充分发挥主体作用,发觉方法、解决问题,最大限度 地发挥同学的学习积极性；四、说媒体 1 、 学习材料和资源：“ 现场竞猜” 课件、相关的图片素材； 2 、多媒体教学广播系统；五、说设计 在教学中,环绕本课的重点和难点,为了调动同学的主观能动性,发挥同学的主体作用,我把教学过程设计为以下几个阶段：（一）创设情境 引入任务第一我让同学观赏两幅不同风格设计的课件,让同学们自主找出哪一幅课件的内容更美观、 更美丽,并找出两幅课件中的不同, 之后我归纳总结并引出课题； 教学意图 通过观赏课件来激发同学的学习爱好,告知他们本课学习的内容和任务；（二）任务驱动 自主探究结合任务让同学进行自主、探究学习新的学问；任务一：使用“ 设计模板” 创建演示文稿第一由我引导同学进行作品的赏析,将细心制作的套用了 “ 设计模板”后的演示文稿供同学观赏, 并启示同学观看演示文稿整体风格有什么特点,使同学发觉作品整体风格相像之处, 从而引发同学质颖, 这是同学发觉问题的过程； 然后,指导同学分析问题, 怎样制作风格一样的演示文稿？这是同学分析问题的过程,最终,我可以依据教材第28 页中如图 6.2 所示,挑选该模板创建一个演示文稿并引导同学观看套用该模板后的成效；任务二：在幻灯片中插入“ 自选图形” （小组合作）在幻灯片中插入“ 自选图形” 的操作是本课的重点,但不是难点,由于在前 一课中已经学习了在幻灯片中插入 “ 艺术字” ,所以可以参照课本边看书连操作,本学问点虽然比较简洁, 同学也感爱好, 但怎样使用插入的图形起到 “ 画龙点晴”的作用,这需要老师的引导和美学的渗透,达到“ 颜色亮丽而不杂；版式新奇而 不乱” ； 教学意图 敬重同学的个体进展,让同学进行自主探究学习,使 同学主动、积极的学习新的学问,培育他们的自学才能；通过练习,加强同学 的操作,从反馈中我也明白同学对使用“ 设计模板” 来创建演示文稿和在幻灯 片中插入“ 自选图形” 的把握程度；细心整理归纳 精选学习资料 三 、自主练习、实践内化 第 2 页,共 6 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案这一环节我让同学自由发问所遇到的问题,并针对他们的问题进行解答； 教学意图 让同学自由争论,培育同学的分析、比较才能,突破教 学难点；（四）、练习巩固、体验乐趣在这一环节我设置了两个任务：第一、使用“ 设计模板”中的 kimono模板,创建一个新的演示文稿,并输入标题和副标题；其次,新建一张新的幻灯 片,在其次张幻灯片中插入基本外形底下的“ 圆角矩形” 和“ 椭圆形” 并在图形 中输入“ 红星学校四年级” 字样加以修饰文字和“ 自选图形” ；这环节中,有一部分同学可能先完成,让他们充当“ 小老师” 的角色,帮忙 有困难的同学； 教学意图 勉励同学将自己探究到的、通过自学等得到的学问,主 动地运用到新问题的解决上 ,巩固本课的重、 难点,使完成任务的同学感到骄傲,同时勉励仍没完成任务的同学；初步培育同学综合编辑的才能； 五 、沟通成果、总结任务在此环节中,老师通过巡回检查挑选部分同学已经完成的优秀作品 进行展现, 并沟通作品中显现的亮点和点到作品中的不足不处并加以完善；最终 总结出本课中的重点任务以及这一节课学习的的情形以及后面学问的延长及能 力的拓展；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案第 6 课 创 意 无 限在幻灯片中插入“ 自选图形”红星学校 张彩云 一、教学目标：学问目标：法、 1、把握在幻灯片中插入剪贴画、图片文件、 自选图形的基本操作方 2 、设置自选图形的颜色和线条；组合自选图形 才能目标： 1 、能制作图文并茂的幻灯片 2 、通过学习,提升同学的学习爱好,提高同学的审美才能,培育学 生发觉美、制造美的才能； 3 、 初步培育同学综合编辑的才能；情感目标：3、 勉励同学与人合作、相互启示、共同完成学习任务；4、 使同学进一步领悟利用迁移规律学习新学问的方法,使同学领悟将新 旧学问进行对比的学习方法,提高同学的自学才能 二、教学重难点 重点：1、在幻灯片中插入“ 自选图形” ；2、使用“ 设计模板” 创建演示文稿难点：1、使用“ 设计模板” 创建演示文稿；2、培育同学对图形的分析才能、对图形变化的空间想像才能；材；三、课时 ：1 课时 四、教学媒体 ： 1 、 学习材料和资源：“ 现场竞猜” 课件,相关图片素五、教学方法 ：任务驱动、讲练结合、启示式教学、演示法等教学方法 六、教学过程：（一） 创设情境 引入任务（ 5 分钟）同学们,老师带来了两个演示文稿,请你们来做个裁判,评一评,哪个演示 文稿更美丽,为什么？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -（1）课件演示；名师精编优秀教案（2）观看争论；（3）老师归纳；师：一个演示文稿只有文字,另一个演示文稿既有文字,又有图片,并且风 格统一,这使得演示文稿图文并茂、 赏心悦目； 这就是今日这节课我们要学习的 内容；（4）板书：在幻灯片中插入自选图形；（二）、任务驱动 自主探究 任务一：使用“ 设计模板” 创建演示文稿（5 分钟）操作：（ 1）启动 PowerPoint 2002, 单击“ 新建演示文稿” 任务窗格中“ 依据模 板新建” 选项中的“ 通用模板” 打开“ 模板” 对话框；（2）单击“ 模板” 对话框中的“ 设计模板” 标签,打开“ 设计模板” 选 项卡,选中“Fireworks ” 模板；（3）单击“ 确定” 小组合作：看书自学尝试操作反馈质疑 任务二：插入自选图形（5 分钟）师：有时在幻灯片中仍需要自选图形的点缀,那么怎么插入呢？下面就 请同学们参照课本 P29的操作步骤和结合上节课学过的插入“ 艺术字” 的操作,以二人为一组尝试操作并完成插入“ 自选图形” 的任务；演示操作过程 ：执行：“ 插入” “ 新幻灯片”单击“ 绘图” “ 自选图形” “ 基本外形” 中单击“ 折角形”将鼠标移到幻灯片中,拖动鼠标画出一个“ 折角形” ,依据需要调整 图形的大小,在“ 折角形” 上右击,在弹出的快捷菜单中,单击“ 调置自选图形格 式” 打开“ 设置自选图形格式” ,打开“ 设置自选图形格式” 对话框,单击“ 填 充” 栏中“ 颜色” 框右端的下拉三角,挑选“ 填充成效”设置所需的填充、线条成效； （2）自主探究；（ 3）尝试操作；（ 4）沟通质疑；（ 5）巩固深化； （三）、自主练习、实践内化（5 分钟） 第 5 页,共 6 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案完成两个任务：第一、使用“ 设计模板” 中的 演示文稿,并输入标题和副标题；kimono 模板,创建一个新的其次,新建一张新的幻灯片, 在其次张幻灯片中插入基本外形底下的“ 圆角矩形”和“ 椭圆形”并在图形中输入 “ 红星学校四年级”字样加以修饰文字和“ 自选图形”；（四）、练习巩固、体验乐趣（10 分钟）完成以上的内容,并将其美化； 五 、沟通成果、总结任务（ 10 分钟）下面让我们共同来观赏一下白雪同学创作好的作品,请同学们说说她的作品中显现的优点和缺少的部分,并通过观看再想想自己的作品中应当怎样去完善；今日这节课我们学会了怎样使用 “ 设计模板”创建演示文稿和在幻灯片中“ 自选图形” ,大家把握得较好,在演示文稿中,用什么图片,都要依据演示文 稿的详细情形而定,要恰当、合适才是最好的；通过今日的学习,我们知道每点学问都能在生活中找到它的原形,期望同 学们在生活中做一个有心人, 留意观看, 善于摸索, 将来也可以利用图形制造自 己美好的世界！细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 6 页 - - - - - - - - -