2022年语文S版小学语文六年级上册教学计划.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - S 版学校语文六年级上册教学方案一、指导思想本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系,提倡自主、合作、探究的学习方式,着眼于全面提高同学的语文素养,培育创新精神和实践才能, 促进同学的全面进展； 教学中以爱好为先导, 时刻留意培育同学对语文喜爱的态度,为学 生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础；二、同学情形分析本班同学 40 人,男生 20 人,女生 20 人；从整体来看,我班同学学习热忱 较高,基本功较扎实,书写端正,朗读有感情；特殊是像王李杰、郑小东、徐芳 芳等同学成果优秀,能独立摸索问题,常常有自己特殊的见解；像卓欧阳、黄如 力等同学,学习上存在肯定困难,需要发挥师生、家长的共同合力,来帮忙他们进步；本学期重点针对班级同学特色进行有效的教学,学习,提高学习成果；三、教材分析1、内容和编排让同学都能仔细、 细心地教材连续按专题组织单元,共八组,依次是：感受自然,祖国在我心中,心 灵之歌,珍爱我们的家园, 初识鲁迅, 轻叩诗歌的大门, 人与动物,艺术的魅力；本册的综合性学习支配在其次组“ 祖国在我心中” 和第六组“ 轻叩诗歌的大 门” ；其中,“ 轻叩诗歌的大门” 这个专题,采纳的是任务驱动、活动贯穿始终 的编排方式,包括“ 活动建议” 和“ 阅读材料” 两大部分；除去第六组,共有课文二十八篇,精读课文、略读课文各十四篇；这七组 教材,每组由“ 导语” “ 课例” “ 口语交际· 习作” “ 回忆· 拓展” 四部分组 成；课例包括四篇课文,精读课文两篇,略读课文两篇；精读课文后有摸索练习 题,略读课文前有连接语； 部分课文后面支配了“ 资料袋” 或“ 阅读链接” ；全 册支配“ 资料袋” 三次, 支配“ 阅读链接” 两次； “ 口语交际· 习作” 依旧作为一个独立的栏目； “ 回忆· 拓展” 由三个栏目组成,“ 沟通平台” “ 日积月累”是固定栏目,另有“ 展现台” “ 成语故事” “ 课外书屋” “ 趣味语文” 穿插安 排,其中,“ 趣味语文” “ 成语故事” “ 课外书屋” 各支配了两次,“ 展现台”支配了一次；本册要求会写 120 个字；要求会写的字, 支配在精读课文后, 以方格的形式 排列；教材后附生字表；为便于复习检测生字和积存词语, 在每组课文之后设“ 词 语盘点” ；其中,“ 读读写写” 中的词语是精读课文里的,由会写的字组成,要 求能读会写； “ 读读记记” 中的词语, 有的是精读课文里的, 有的是略读课文里 的,只要求认记,不要求书写；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、教材的主要特点（一）全面、精确地落实语文教学目标（二）加强整合,使教材成为相互联系的整体（三）加强导学功能,提倡自主、合作、探究的学习方式（四）“ 口语交际· 习作” 的编排,加强指导,明确要求（五）综合性学习培育同学的语文综合运用才能（六）加强语文学习与生活实际的联系 四、教学目标及学习方法第一组：一是培育同学喜爱自然的美好情操；二是引导同学体会作者如何进行观看、如何绽开联想和想象,表达自己特殊的感受；三是品尝美丽的语言,通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积存；其次组：一是让同学在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀,增强对祖国的喜爱之情, 并为自己是一个中国人感到骄傲,更为祖国的日益强大而骄傲；二是让同学通过多种途径、 多种形式感悟、 表达自己的爱国情, 强调语文的熏陶感染作用和培育同学的搜集信息和处理信息的才能、培育同学的爱国主义情感；第三组：一是让同学阅读课文, 感受文中人物的美好心灵, 体会真情给人们生活带来的感动,树立讲诚意,动真情,愿意用自己的爱心帮忙别人的风尚；二是在读懂课文的基础上, 学习作者通过环境、 人物心理活动等方面的描写,刻画人物形象,抒发真情的写作方法；第四组：一是感悟人类的生存与自然资源、生态环境的亲密联系, 懂得人类应珍爱资源, 爱护环境； 二是引导同学留意把握课文的主要内容,能运用“ 联系 实际,深化摸索” 的读书方法, 加深对课文内容的懂得； 三是勉励同学积极行动 起来,为地球家园美好的明天,尽一份自己的力气；第五组：一是初识鲁迅, 明白鲁迅先生的文学成就； 二是感受鲁迅先生爱憎 分明,为自己想得少、 为别人想得多的崇高品质； 三是感受鲁迅关怀进步青年的 高尚品行；四是懂得为人民的人将获得永生,与人民为敌的人必定灭亡的道理；第六组：一是通过搜集和阅读诗歌,增强对诗歌的爱好,感受诗歌的特点；能搜集并按肯定标准给诗歌分类；二是能诵读诗歌, 大体把握诗意, 想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感；三是通过朗诵诗歌、观赏诗歌、学写童诗等活动,感受诗歌的魅力；四是能写简洁的活动总结；第七组：一是连续练习用较快的速度阅读课文,把握课文主要内容, 体会课文表达的感情；二是学习作者将这种真挚的情感写真实、写详细的方法；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第八组：一是观赏音乐、绘画、戏剧等各种艺术形式的美,受到美的熏陶,培育喜爱艺术的情操； 二是学习作者是怎样在叙事时绽开联想和想象的,是怎样把眼前看到的和内心的想象自然地融合在一起的,学习作者表达感受的方法； 三是积存课文中的美丽语言, 体会课文表达的感情； 四是从实际动身, 依据各自条 件,通过阅读和其他渠道尽可能多地明白各种艺术；五、教学重难点（一）教学重点 1、养成较强的独立识字才能和良好的写字习惯；2、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文；默读要有肯定的速度和边读边 摸索的习惯；3、联系上下文和自己的积存,推测课文中有关词句的意思,体会其表达成效；4、在阅读中揣摩文章的表达次序,体会作者的思想感情,初步领会文章基本的 表达方法；在沟通和争论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判定；5、诵读优秀诗文,留意通过诗文的声调、节奏等品尝作品的内容和情感；6、学会懂得和运用“ 绽开联想和想象进行表达的方法” “ 读课文时能联系实际,深化摸索” “ 懂得含义深刻的句子” 等读写方法；7、能够珍视自己的个人特殊感受,积存习作素材； 能依据习作内容表达的需要,分段表述；修能改自己的习作,并主动与他人交换修改；8、能依据沟通的对象和场合,做简洁的发言；9、对自己身边的、大家共同关注的问题,或电视、电影中的故事和形象,组织 争论、专题演讲,学习辨别是非善恶；（二）教学难点 1、连续加强阅读基本功的训练；2、发觉语言规律,学习表达方法；3、把握每个单元丰富的人文内涵,把情感、态度、价值观的目标落到实处；4、加强平常练笔的指导；5、让同学学写活动总结；六、教学措施 1教学中努力表达新课标的理念,留意把握同组各部分内容的内在联系,制造 性地使用教材；并且留意结合教学实际情形,使理论和实践融合为一体；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2在教学过程中,面对全体同学,依据同学的不同的学习情形,适当地有针对 性地分层次制定详细的教学目标,杜绝以往简洁的“ 一刀切” 的做法；3上课前,仔细钻研教材内容,广泛参阅教学资料和最新的教研成果,并与备 课组的其他老师共同商讨,细心设计好每一堂课的教案；4授课过程中,依照设计好的教案,敏捷多样地实行各种教学方法,在课堂上 营造一种轻松的教学氛围, 从而提高同学的学习爱好, 增强课堂教学成效； 始终 以同学为学习主体,引导同学转变学习方式,变为自主、合作、探究式学习,以 提高学习效率；5课后,留意有针对性地对同学进行集体辅导和个别辅导,帮忙同学准时复习 好所学的新学问；6仔细、准时地批改同学的作业；7平常留意向别的老师学习,积极参与备课组的集体备课和教研组的各种教研 活动,以此丰富个人的教学体会；七、后进生转化和优秀生提高措施（一）后进生转化措施 1、取得任课老师的帮助,同学家长的协作（常常上门家访）；2、感情投资（1）多与后进生沟通,明白后进生的思想、学习和生活；（2）对他们取得的成果准时夸奖,让他们树立起信心；（3）对他们所犯错误和缺点准时指出和批判；（4）多关注后进生的学习 A、课堂提问、练习多给机会（难度较浅的）；B、课后作业的布置与众不同；C、作业尽量面批；D、利用课余时间辅导功课；3、坚持不懈,持之以恒；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 后进生的思想波动较大, 各方面表现反反复复, 这样老师必需常常不间断进行转 化；我信任只要我们老师有一份爱心和耐心后进生肯定能迎头赶上；（二）优秀生提高措施1、加强对优秀生的思想训练；优秀生学习成果好,常常得到同学的颂扬、敬慕,家庭、学校宠爱、呵护,这样 易使他们产生优越感, 总觉得自己已经是很好了, 而忽视了自我提高, 自我超越 的过程；因此,我们要在本学期加大对优秀生的抱负训练、人际关系训练、心理健康训练等各方面的工作,加强对优秀生的培育和训练；2、要适当评判,正确引导；老师对优秀生的评判要有针对性和适当性,对优秀生学习成果的评判要适当,不能好到极处, 也不能不予理会, 要详细公平； 对优秀生其他方面的成果要多留意 留心,并指出哪点好,为什么好；老师要有意识地常常和优秀生谈心、沟通,传输一些观念,让他们知道老师颂扬什么推崇什么；如,贡献爱心、关怀同学、帮 助后进、公平待人、虚心谨慎、志存高远都是老师推崇和憧憬的；3、培育优秀生的团队精神和合作意识；优秀生应作为班级体中的一般一员,不能越出界外, 要树立班级的集体感和荣誉感,要常常组织他们参与集体完成的项目和活动,感受到集体意识和胜利的欢乐,让优秀生与他人一道为共同的目标而奋斗,让他们在人与人的不断沟通与合作中感受伙伴的友情和真情, 感受到个人力气的微薄, 使优秀生情愿与同学交往, 取 长补短；4、勉励同学质疑爱因斯坦说过：“ 提出一个问题, 往往比解决一个问题更重要” , 牛顿指出：“ 没 有大胆的猜想, 就做不出宏大的发觉” ； 所以在课堂教学过程中可支配给同学提 问题的环节,制造一个让同学积极思维的气氛,让他们不断地去探究、学习、提 高；5、在教学中渗透课外学问成果好的同学, 有肯定的学习基础和学习才能,不满意于课内的学问, 对把握课外的学问表现出极大的爱好和积极性；依据这一特点, 可结合课本的学问, 适当插入相关的课外学问, 并与课内学问融会贯穿； 使他们在娴熟把握课内学问的同时,扩大学问面,尽量满意优秀生的求知欲望；6、课余时间为优秀生作学习指导名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀生在学习中喜爱质疑, 可利用课下时间对学习方法进行指导,使他们的学习 爱好和积极性连续, 能在无老师指导的情形下, 也能学习更深的学问, 自己解决 疑难问题；八、学期教学争论主题（一）争论主题：关于课外阅读的教学争论“ 腹有诗书气自华, 最是书香能致远” ； 为了深化“ 书香校内” 活动的开展,推动校内文化建设的高品尝,为了拓宽同学的学问面,通过开展“ 和书交伴侣,与好书共成长” 系列读书活动, 激发同学读书的爱好, 培育同学想读书、 爱读书、会读书的良好品德；依据学校生不同的年龄特点,制定本学期的课外阅读方案；此方案作为课内阅读活动的延长与补充,促进同学更好地参与阅读实践活动,提高阅读才能与水平；（二）活动目标：1、激发孩子的阅读爱好,让孩子喜爱读书,和书成为好伴侣,让书成为学 生的终身伴侣；2、通过引导同学诵读经典美文,积存优秀范文,有了较丰富的生活积存之后,形成良好的语感；3、能初步懂得、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,丰富精神世界,提高综合语文素养；4、让同学在积存学问的同时,提高写作才能；（三）读书内容 1、新课标指定要求背诵的部分古诗词；2、老师依据教学及同学实际情形推介一些文章或书籍；（四）指导措施：1、采纳阅读指导课、读物举荐课、阅读研讨课、阅读观赏课、读书汇报课等多 种课型进行阅读指导,激发同学阅读的爱好,提高他们的阅读才能；2、常常范读,老师以深情并茂的朗读感染同学,连续同学有意留意的时间,扩 高校生的词汇量, 激发他们的想象力, 促进他们的情感发育, 从而激发同学自愿 地去阅读；3、保证同学有时间读书,利用好每天中午以及课后的阅读时间,确保同学每天 阅读时间不少于半小时；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 4、传授有效读书方法,指导同学学会阅读,教给同学简洁的读书方法,列出自 读提纲,如： 1）观察了题目你想到些什么？ 2）读后你知道了什么？仍想知道什么？ 3）你仍有哪些不明白的问题？要求同学做到眼到、心到；另外,强化“ 不动笔墨不读书” 的方法：1）圈点勾画 2）做批注 3）写读书笔记；5、与同学一起读书,准时沟通读书心得；6、开展多彩的活动,勉励同学持之以恒,在读书期间开展丰富多彩的活动；如 优秀读后感评比、出色片段朗诵竞赛等,以激发爱好,巩固成果；7、有方案地支配作好读书笔记；九、教学进度名师归纳总结 周 次日 期教学内容及课时支配备 注第 7 页,共 8 页一9.1 9.4 1、山中访友 2 2 、山雨 1 二9.7 9.11 3、草虫的村落 24 、索溪峪的“ 野” 1口老师节语交际· 习作一 2 机动 三9.14 9.18 回忆· 拓展一 2 5 、詹天佑 2 机动 2 四6、怀念母亲 2 7 、彩色的翅膀 1 9.21 9.25 五8、中华少年 1 口语交际· 习作二 2 9.28 10.2 回忆· 拓展二 2 机动 4 六10.5 10.9 国庆放假七9、穷人 210 、别饿坏了那匹马 1 10.12-10.16 八11、唯独的听众 2 机动 1 12、专心灵去倾听 1 口语交际· 习作三 2 10.19-10.23 九回忆· 拓展三 2 机动 1 10.26-10.30 13、只有一个地球 2 14 、大瀑布的葬礼1 15 、这片土地是神圣的 2 机动 1 十16、青山不老 1 口语交际· 习作四 2 11.2-11.6 期中检测十一回忆· 拓展四 2 机动 1 11.9 11.13 17 、少年闰土 2 机动 4 十二11.16-11.20 18、我的伯父鲁迅先生 2 19 、一面 120 、有的人 1 机动 2 十三口语交际· 习作五 2 回忆· 拓展五 2 11.23-11.27 十四综合性学习：轻叩诗歌的大门诗海拾贝 2 11.30-12.4 综合性学习：轻叩诗歌的大门诗海拾贝4 机动 2 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 十五12.7 12.11 综合性学习：轻叩诗歌的大门 5 机动 1 与诗同行名师归纳总结 十六12.14-12.18 21、老人与海鸥 2 22 、跑进家来的松鼠 1 第 8 页,共 8 页23、最终一头战象 2 机动 1 十七12.21-12.25 24、金色的脚印 1 口语交际· 习作七 2 十八回忆· 拓展七 2 机动 1 12.28 1.1 25、伯牙绝弦 2 26 、月光曲 2 元旦十九27、蒙娜丽莎之约 1 机动 1 1.4 1.8 28、我的舞台 1 口语交际· 习作八 2 二十1.11 1.15 回忆· 拓展八 2 机动 1 期末复习二十一1.18 1.22 期末复习二十二1.25-1.29 期末考试- - 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