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江海云霄江海云霄英语课堂游戏英语课堂游戏2020种种一、拍皮球一、拍皮球2时间时间人数人数道具道具1515分钟分钟不限不限不限不限项目项目项目项目活动内容活动内容活动内容活动内容作用：作用：操操练数数词和加法运算句型和加法运算句型步步骤：1、学生分两、学生分两组坐在原位，合上眼，老坐在原位，合上眼，老师为两两组打分。打分。2、老、老师拍皮球，学生默数老拍皮球，学生默数老师拍了几下。假拍了几下。假设老老师拍了拍了19下。下。3、老、老师突然停下，突然停下，问一个学生一个学生“Whats the number?”该学生学生应当答，当答，“Nineteen”。假如他答。假如他答对了，了，该组得分，并由得分，并由该学生接替老学生接替老师拍球，游拍球，游戏接接着着进行，假如他行，假如他讲错了，就了，就让别的学生的学生订正。正。4、哪、哪组学生得分多，就学生得分多，就为胜者。者。3变更：更：老老师拍球拍球时可以在中可以在中间来个停来个停顿。如先拍。如先拍4下，停一停，再拍下，停一停，再拍3下。下。提示：提示：这个游个游戏适合低年适合低年级的同学。的同学。4二、抢读单词二、抢读单词5时间时间人数人数道具道具1515分钟分钟不限不限单词卡片单词卡片项目项目项目项目活动内容活动内容活动内容活动内容6概述：概述：这是训练学生从认读单词实力的游戏这是训练学生从认读单词实力的游戏目的：目的：这个游戏是大家更娴熟的驾驭单词及激励学生不仅要学英语还要说英语。这个游戏是大家更娴熟的驾驭单词及激励学生不仅要学英语还要说英语。步骤：步骤：1、老师将全班分成若干小组，然后逐个出示一些单词卡片或图片，学生们举、老师将全班分成若干小组，然后逐个出示一些单词卡片或图片，学生们举 手抢答。手抢答。2、老师让最先举手的学生读出该单词并说出其中的意思，或将图片上的单词读、老师让最先举手的学生读出该单词并说出其中的意思，或将图片上的单词读出来拼出来。出来拼出来。3、读对说对拼对的给该组记、读对说对拼对的给该组记10分，得分最多的组为优胜。分，得分最多的组为优胜。7建议：建议：1、保持轻松的气氛，使竞赛具好玩味性。、保持轻松的气氛，使竞赛具好玩味性。2、公允、公正对待每个参赛小组。、公允、公正对待每个参赛小组。3、记住，你自己和参与者的评论要保持政治上的正确性。、记住，你自己和参与者的评论要保持政治上的正确性。三、单词接龙三、单词接龙8时间时间人数人数道具道具1515分钟分钟不限不限无无项目项目项目项目活动内容活动内容活动内容活动内容概述：概述：这是是训练同学同学们连锁记忆的一个游的一个游戏。目的：目的：能巩固学能巩固学过的的单词，让同学同学们在玩中巩固在玩中巩固记忆。步步骤：1 1、将全班分成若干、将全班分成若干组。2 2、每、每组来一个学生在黑板上写出一个以某字母来一个学生在黑板上写出一个以某字母为词首的首的单词，前一个，前一个单词的的词尾字母作下一个尾字母作下一个单词的的词首字母。首字母。93、在规定时间内哪一组接的词最多为优胜。如：pen-nice-eight-tea-an-no-or-right-teacher-radio-on-not。建议：1、保持轻松的气氛，使竞赛具好玩味性。2、公允、公正对待每个参赛小组。3、记住，你自己和参与者的评论要保持政治上的正确性。10四、换宝四、换宝11时间时间人数人数道具道具1515分钟分钟不限不限卡片卡片项目项目项目项目活动内容活动内容活动内容活动内容概述：概述：这是是训练同学同学们反映反映实力以及提高力以及提高综合水平的一个游合水平的一个游戏。目的：目的：1 1、使每位同学都能参与其中。、使每位同学都能参与其中。2 2、活、活跃课堂气氛，堂气氛，为后后续培培训活活动的开展奠定良好的基的开展奠定良好的基础。3 3、引、引发队员的参与性和主的参与性和主动性。性。步步骤：1 1、老、老师准准备好一些好一些单词卡片卡片(有的写中文，有的写英有的写中文，有的写英词)和和图画。画。2 2、将卡片和、将卡片和图画放入一只不透亮的袋子里。画放入一只不透亮的袋子里。123、游戏起先老师说，袋子里装的是很多珍宝，让学生们上来轮番摸宝，假如摸到的是写有英文的卡片，则要英译汉；假如是中文，则要汉译英并拼读出来；假如是图片，则要看图说英语。建议：老师针对学生认为的难点来设计卡片。13五、传递单词五、传递单词14时间时间人数人数道具道具1515分钟分钟710710人人卡片卡片项目项目项目项目活动内容活动内容活动内容活动内容概述：概述：这是是训练学生学生们的的词汇拓展拓展实力。力。目地：目地：培育学生培育学生们学会学会变通，用另一种方式来解决通，用另一种方式来解决问题。步步骤：1 1、老、老师叫上来叫上来710710名同学。名同学。2 2、老、老师发给最最终一名学生一一名学生一张纸，上面写个，上面写个单词。3 3、在老、在老师说起先后，最起先后，最终一名的学生即用英一名的学生即用英语说明明纸上的上的单词，不能干脆，不能干脆说出出这个个词告知前面的学生，告知前面的学生，这位学生再把听到的位学生再把听到的单词告知前面的学生告知前面的学生这样依依次次进行下去。最行下去。最终，第一排的学生把所，第一排的学生把所传的的单词写到黑板上。写到黑板上。154、老师公布最终结果。变通：老师也可以给大家分组做这个游戏，哪组传的快并且完全正确，哪个组就是获胜组。16六、摸鼻子六、摸鼻子17时间时间人数人数道具道具1515分钟分钟不限不限无无项目项目项目项目活动内容活动内容活动内容活动内容概述：概述：这是是训练学生听学生听单词并快速作出反并快速作出反应的游的游戏。目地：目地：使学生更扎使学生更扎实的的驾驭单词，并更好玩味的巩固。，并更好玩味的巩固。步步骤：1、在学了、在学了单词nose,ear,eye,leg,hand,arm,finger等等单词后，老后，老师可快速可快速说出出这些些单词，学生听到指令便用手触摸，学生听到指令便用手触摸这个部位，最快最准的个部位，最快最准的获胜。2、当学生做得特、当学生做得特别熟悉后，熟悉后，还可以增加可以增加难度，可要求学生听到哪个度，可要求学生听到哪个单词不不许摸摸哪个部位，如老哪个部位，如老师说“nose”，学生不行以摸鼻子，但可以摸眼睛，耳，学生不行以摸鼻子，但可以摸眼睛，耳朵，嘴，嘴等其它部位。等其它部位。183、这个游戏可以用竞赛的形式进行，每组抽一名学生到前面作动作，做错了就被淘汰，最终剩下的一人或两人为优胜。建议：因年级而定，老师应当适当的增加一些难度，增加一些词汇。19七、听单词做动作七、听单词做动作20时间时间人数人数道具道具1515分钟分钟不限不限无无项目项目项目项目活动内容活动内容活动内容活动内容概述：概述：这是是训练学生听学生听单词并快速作出反并快速作出反应的游的游戏。目地：目地：使学生更扎使学生更扎实的的驾驭单词，并更好玩味的巩固。，并更好玩味的巩固。步步骤：1、这个游个游戏的玩法与的玩法与“摸鼻子摸鼻子”差不多。差不多。2、在学了、在学了run,walk,sit,stand,swim,skate,play,football,play，basketboll等等动词和和动词词组后，老后，老师可快速可快速说出出这些些动词或或词组，学生听到便做，学生听到便做动作，最快最准作，最快最准的的获胜。21变通：通：这个游个游戏同同样可以用可以用竞赛的形式的形式进行，每行，每组抽一名学生到前面做抽一名学生到前面做动作，做作，做错了就被淘汰，最了就被淘汰，最终剩下的一人或两人剩下的一人或两人为优胜。这个游个游戏适合低年适合低年级的同学。的同学。22八、八、Bingo23时间时间人数人数道具道具1515分钟分钟不限不限纸板纸板项目项目项目项目活动内容活动内容活动内容活动内容概述：概述：这是一个提高学生反映是一个提高学生反映实力的一款游力的一款游戏。目的：目的：通通过听与写的关系听与写的关系让学生感学生感觉到新到新颖，并从中，并从中记牢牢单词。步步骤：1、每个学生准、每个学生准备一一张纸，并在上面画一个井字，将，并在上面画一个井字，将纸分成九格。分成九格。2、老、老师随意念九个学随意念九个学过的的单词，学生，学生边听听边将将单词写在格子中，随意填在哪格写在格子中，随意填在哪格里都好。里都好。3、学生填好后，老、学生填好后，老师再打再打搅次序逐个念次序逐个念这九个九个单词，学生，学生边听听边在听到在听到单词上上画圈。画圈。244、当画的圈在横行、竖行或对角线上成为一条直线时，学生就可边喊“宾狗(Bingo)”边将纸举起来。变通：可以把九宫格换成16宫格或是更多。建议：这是另一种听写单词的方法，老师依据学生年级的凹凸可以听写不同难度的单词。25九、呼叫传递九、呼叫传递26时间时间人数人数道具道具1515分钟分钟全班全班不限不限项目项目项目项目活动内容活动内容活动内容活动内容概述：概述：这是一个考学生反映是一个考学生反映实力的游力的游戏目的：目的：1 1、通、通过这个游个游戏，使学生，使学生对数字特数字特别娴熟。熟。2 2、能、能够增加口增加口语对话实力。力。步步骤：1 1、老、老师给每一位同学每一位同学编号学号。号学号。2 2、由由主持人先叫号，如：、由由主持人先叫号，如：Tom is calling tenTom is calling ten。3 3、十号、十号马上呼出，上呼出，Ten is calling twentyTen is calling twenty。274、未马上呼出者被淘汰，呼出淘汰者学号也被淘汰。5、最终剩下的人为获胜者。变通：被呼叫的同学可以立刻问呼叫他的同学一个问题，进行一句或两句英语对话。28十、抛绣球十、抛绣球29时间时间人数人数道具道具1515分钟分钟不限不限沙包沙包项目项目项目项目活动内容活动内容活动内容活动内容概述：概述：练习运用运用Whats your name?Im.以及一些学以及一些学过的的问候候语。目的：目的：此方法可此方法可扩展到其他展到其他须要两个人要两个人进行行对话练习的的语言点言点步步骤：1、学生坐在座位上，或者站成一、学生坐在座位上，或者站成一队，老，老师站在学生前面，背向学生抛球，球离站在学生前面，背向学生抛球，球离手后手后转身面身面对学生。学生。2、谁接到球就和老接到球就和老师进行行对话练习。对话结束后，由他取代老束后，由他取代老师的位置，上前的位置，上前抛球接着游抛球接着游戏。3、直至最、直至最终一名同学一名同学对话完完毕。30建建议：老老师与同学与同学对话中中语言要幽默，增加同学学言要幽默，增加同学学习爱好。好。依据凹凸年依据凹凸年级的不通老的不通老师应当当驾驭好好对话的内容。的内容。31十一、找帽子十一、找帽子32时间时间人数人数道具道具1515分钟分钟不限不限5 5顶颜色的帽子或其它顶颜色的帽子或其它项目项目项目项目活动内容活动内容活动内容活动内容目的：目的：练习红、黄、黄、蓝、绿、黑五种、黑五种颜色的表达。色的表达。道具：道具：1、彩、彩纸做的做的红、黄、黄、蓝、绿、黑五种、黑五种颜色帽子各一色帽子各一顶。2、也可以是、也可以是这五种五种颜色的其他物品，如水果、手偶、文具等。色的其他物品，如水果、手偶、文具等。方法：方法：1、把五件不同、把五件不同颜色的物品放成一排。色的物品放成一排。给学生几秒学生几秒钟记住每个住每个颜色物品所放的位色物品所放的位置。置。2、点一位学生上来，蒙住她的眼睛，用英点一位学生上来，蒙住她的眼睛，用英语告知她告知她Find the blue.333、学生依据自己的记忆，走向相应颜色的五品，并将它拿起。那对的学生得到一个小嘉奖。拿错的同学再试一下。假如还错的话，就换另一位同学。变通：1、可多找些颜色，或老师在引导上可以加深难度。2、也可以放些其他的物品让学生来找。34十二、友情之圈十二、友情之圈35时间时间人数人数道具道具1515分钟分钟不限不限不限不限项目项目项目项目活动内容活动内容活动内容活动内容概述：概述：这是一个增是一个增进同学友情的一个游同学友情的一个游戏。目的：目的：用英用英语向向别人人进行行简洁的的问候、自我介候、自我介绍及告辞及告辞方法：方法：1.大家一起面大家一起面对面面围成两个同心成两个同心圆。2.一起拍手唱歌或放音一起拍手唱歌或放音乐，两个圈分，两个圈分别朝相反方向移朝相反方向移动。歌曲。歌曲结束，或老束，或老师喊喊Stop!时，每位同学就与，每位同学就与这时正好和自己面正好和自己面对面的同学面的同学进行行问候候对话。3.当大家安静下来表示都做完以后，重新起先一首歌曲拍手当大家安静下来表示都做完以后，重新起先一首歌曲拍手转圈。圈。36提示：提示：游游戏的的乐趣在于，学生不知道自己下一个将会面趣在于，学生不知道自己下一个将会面对谁，或，或许是新的同学，或是新的同学，或许刚问候候过的同学。的同学。建建议：低年低年级的同学可以随意的同学可以随意对话，高年，高年级的同学老的同学老师可以可以设定一个情景，定一个情景，让大大家依据家依据这个情景来个情景来对话。37十三、此呼彼应十三、此呼彼应38时间时间人数人数道具道具1515分钟分钟不限不限不限不限项目项目项目项目活动内容活动内容活动内容活动内容概述：概述：这是一个考察学生听力及反是一个考察学生听力及反应实力的一个游力的一个游戏。目的：目的：可用于可用于现在在进行行时态和和can 句型的教学，可句型的教学，可训练学生的听力。学生的听力。步步骤：1、全班学生坐在原位。、全班学生坐在原位。2、老、老师描述一些事物，假如的是描述一些事物，假如的是对的，例如：的，例如：The dusks are swimming.学生就学学生就学叫叫“嘎嘎嘎嘎”，假如的是，假如的是错的，学生就保持的，学生就保持缄默。默。3、做、做错的学生的学生暂且退出游且退出游戏。游。游戏接着接着进行。行。4、剩下的一个学生即游、剩下的一个学生即游戏的的优胜者。者。39变更：更：The bike is coming.或或 A cat can run.等。等。40十四、各就各位十四、各就各位41时间时间人数人数道具道具1515分钟分钟依照课文角色来定依照课文角色来定不限不限项目项目项目项目活动内容活动内容活动内容活动内容作用：作用：培育学生理解短文内容，找出关培育学生理解短文内容，找出关键词的的实力。力。过程：程：1、老、老师读一段一段对话Dialogue或或课文文Text,也可以也可以读一段自己一段自己编的短文。的短文。2、让几个学生担当几个学生担当对话课文中的角色（或人或人物）。文中的角色（或人或人物）。3、老、老师先把整段文章念一遍或先把整段文章念一遍或讲一遍。一遍。4、老、老师在在讲解并描述其次遍的解并描述其次遍的时候，每提到一个人或物，扮演候，每提到一个人或物，扮演该角色的学生就角色的学生就得立刻站起来，如老得立刻站起来，如老师讲Saturday afternoon.The pupils are cleaning their classroom.The teacher is with them.(“Teacher”站起来站起来)Look,Wang Hai is cleaning the window(Wang Hai 站起来站起来)。42变更：更：可可编排其内容，如排其内容，如At the Zoo 或或In the Park.建建议：1、老、老师要要变更更话题场景，或是景，或是渐渐增加深度。增加深度。2、要好玩味性。、要好玩味性。43十五、当向导十五、当向导44时间时间人数人数道具道具1515分钟分钟2 2人以上人以上不限不限项目项目项目项目活动内容活动内容活动内容活动内容概述：概述：这个游个游戏主要主要让大家会用方位介大家会用方位介词。目的：目的：1、在学会用方位介、在学会用方位介词。2、提高口、提高口语水平，学会如何水平，学会如何询问。步步骤：1、将学生分、将学生分为2人一人一组。2、学生、学生A表达想去做某事，学生表达想去做某事，学生B去指引去什么地方。去指引去什么地方。45例如：例如：A：I want to find some information on the Internet.B:You can go to computer room.A:I cant find Miss wang.B:You can go to the teachers office first.建建议：老老师要要规定学生尽量定学生尽量说新学新学过的的单词，这样有助于巩固新学有助于巩固新学问。46十六、猜问句十六、猜问句47时间时间人数人数道具道具2020分钟分钟全体全体英语卡片英语卡片项目项目项目项目活动内容活动内容活动内容活动内容概述：概述：这是一个是一个让学生学会思索增加学生学会思索增加逻辑思思维的一个游的一个游戏。目的：目的：熬熬炼学生学生们的口的口语对话实力，增加力，增加逻辑思思维。步步骤：1、老、老师事先准事先准备好正面写有好正面写有问句、背面写有答句、背面写有答语的卡片若干，（答的卡片若干，（答语要相要相对完完整并能供整并能供应一些相一些相应的信息）。的信息）。2、将全班分成若干、将全班分成若干组。3、老、老师展示卡片背面的答展示卡片背面的答语，学生依据答，学生依据答语所示意的信息猜所示意的信息猜问句。句。484、学生出示问句，与老师所供应的问句一样或接近的得1分。在规定的时间内，积分做多的获胜。卡片示例1：正面：Couldyoupleasebuysomedrinksandsnacks?背面：Sorry，Icant.Imsobusy.Besides,Ihavenomoneywithme.卡片示例2正面：CouldIuseyourcarthisafternoon?背面：Sure.Butyouhavetobebackbeforesix.Illhavetogoouttohaveapartythen.49十七、即兴表演十七、即兴表演50时间时间人数人数道具道具2020分钟分钟全体全体无无项目项目项目项目活动内容活动内容活动内容活动内容概述：概述：这是一考察学生反映是一考察学生反映实力的一个游力的一个游戏。目的：目的：1、让学生学生们学会听英学会听英语。2、熬、熬炼学生学生们的反映的反映实力。力。3、增加学生、增加学生们学学习英英语的的乐趣。趣。步步骤：1、让学生准学生准备谈论对某事感受的某事感受的书面材料。如体育面材料。如体育竞赛、帮助他人、帮助他人、骑自行自行车旅游等。旅游等。512、找同学到教室前面，面对全体同学，让学生轮番口头描述对某事的感受，站在前面的同学依据所描述的内容表演。3、此游戏也可用作小组竞赛形式，表演正确的得分，积分多的组为优胜组。建议：1、保持轻松的气氛，使竞赛具好玩味性。2、公允、公正对待每个参赛小组。3、记住，你自己和参与者的评论要保持政治上的正确性。52十八、十八、Hot potatoes53时间时间人数人数道具道具1010分钟分钟全体全体随意物品随意物品项目项目项目项目活动内容活动内容活动内容活动内容概述：概述：这是一个充溢是一个充溢欢乐，活，活跃课堂气氛的游堂气氛的游戏。目的：目的：1、增加学生、增加学生们的的词汇量，考察他量，考察他们的的应变实力。力。步步骤：1、从一个同学起先、从一个同学起先传递一件物品，如一一件物品，如一朵花、一支花、一支铅笔或笔或钢笔等。笔等。2、这件物品件物品传到哪个同学手中，哪个同学就到哪个同学手中，哪个同学就说一种食品（按快餐、蔬菜、一种食品（按快餐、蔬菜、饮料料等分等分类）的名称。）的名称。3、不能、不能马上上说出来或出来或说的那个食品和前面的同学重复者，要的那个食品和前面的同学重复者，要为其他同学表演一其他同学表演一个小个小节目，如目，如说一段英文韵律一段英文韵律诗等。等。544、然后接着传递物品，或从另一种食品重新起先。建议：老师可以多找一些名称，这样会更好玩。55十九、萝卜蹲十九、萝卜蹲56时间时间人数人数道具道具1010分钟分钟6767人人纸板纸板项目项目项目项目活动内容活动内容活动内容活动内容概述：概述：这是一个很好玩的帮助是一个很好玩的帮助记忆型的游型的游戏。目的：目的：能能让同学快速同学快速记住新学的住新学的单词。步步骤：1、将本、将本节课学学习的新的新单词写在白写在白纸上。上。2、依据写的、依据写的单词的数量来找学生分的数量来找学生分别拿着写在拿着写在纸上的上的单词，每人，每人对应一个一个单词。3、老、老师先指定个同学起先，到哪个先指定个同学起先，到哪个单词的的时候候对应的同学就蹲下的同学就蹲下说口口诀，然后接，然后接着着传下去。下去。574、反映慢者将被淘汰，最终剩下的为成功者。例如：Apple蹲，apple蹲，apple蹲完orange蹲。变通：依据学生年级来衡量，高年级的同学就可以全程用英语来说。58二十、鸵鸟游戏二十、鸵鸟游戏59时间时间人数人数道具道具1010分钟分钟2 2人人写短语的卡片写短语的卡片项目项目项目项目活动内容活动内容活动内容活动内容概述：概述：这是一个很很好玩的是一个很很好玩的课堂游堂游戏，在玩中学会学，在玩中学会学问。目的：目的：1、训练学生学生们反映反映实力。力。2、可以、可以检验学学习的学的学问是否扎是否扎实。过程：程：1、两个同学背、两个同学背对背，老背，老师在其后背各放两在其后背各放两张卡片。卡片。2、数、数123，学生同，学生同时转身看身看对方的短方的短语，谁先先说出出对方的短方的短语谁就就赢。3、假如双方都没有看到，拿老、假如双方都没有看到，拿老师就再下一个口令，学生起先跑就再下一个口令，学生起先跑动的去看的去看对方短方短语，谁先先说出来算出来算谁赢。60变通：通：依据年依据年级的凹凸，老的凹凸，老师可以有相可以有相应的的变更。更。例如：例如：初一年初一年级就可以用就可以用单词或短或短语。初二年初二年级可以用一些常用的或是心学可以用一些常用的或是心学习的句子。的句子。初三年初三年级可以用一些句子拿掉几个可以用一些句子拿掉几个单词，让学生在看句子的同学生在看句子的同时用用单词填空。填空。61