中班幼儿发展评价量幼儿发展评价手册.doc

中班幼儿开展评价量表一、 安康与动作：1、大肌肉动作1走：上体正直，上下肢协调地走2跑：协调、轻松地跑3跳：立定跳远80厘米4平衡：能单脚站立20秒5拍球：左右手交替排球15下2、小肌肉动作1画：能用笔描出画好的圆圈，并在轮廓内均匀地涂色2剪：会剪简单图形3折纸：会用集中一角折与双正方、双三角折的方法折出较平整的物体4穿珠子：30秒内穿珠子7个二、 认知与语言：1、感知能力1空间：知道前后、上下、远近2时间：知道今天、明天与昨天3形状：认识半圆形、椭圆形、梯形4观察力：能感知事物的某些细致特征2、思维能力1分类：能根据物品的功用分类2想像：能根据图形进展较丰富的想像3推理：能根据图形间的简单关系进展推理4数概念：掌握10以内数的序列与数物匹配5守恒：10以内数的守恒3、知识经历：1季节：知道四季名称与主要特征2动物：知道几类动物的习性与生存条件3植物：知道植物生长的主要条件4社会角色：知道56种成人劳动5音乐：会听前奏、间奏唱歌；能区分几种不同性质的乐曲6美术：能用几种23种材料较形象地表现事物的主要特征4、语言能力：1词汇：掌握局部常用量词与反义词2讲述：能用完整的句子清楚地讲述3答复下列问题：能针对提问答复较复杂的问题4理解文学作品：能按顺序说出故事的主要情节5阅读：理解画书的主要内容三、 品德与社会性：1、自我系统：1自我认识：知道自己的爱好2自信心：完成稍有难度的任务时有信心3独立性：自己能做的事不请求帮助4坚持性：能坚持一段时间完成稍有难度的任务5好胜心：在竞赛情景与他人同时进展的活动中努力争取好成绩2、情绪情感：1表达与控制情绪情感：一般情绪状态较好，能用较平与的方式表达情绪；一般能自己调节与控制消极情绪2爱周围人：亲近班里的教师与小朋友3爱集体：在教师引导下能关心班里的事，为集体做好事3、文明礼貌：1礼貌：能主动使用礼貌用语2老实：做错事能成认，拾到物品主动交换3合作：喜欢与小朋友合作游戏与做事4遵守规那么：能自觉遵守规那么4、交往行为：1与教师交往：有时能主动与教师交往2与小朋友交往：有时能主动与小朋友交往3与客人交往：对客人的主动交往有积极反响4解决冲突：能用适宜的方式自己解决与小朋友的冲突四、 习惯与自助能力1、生活卫生习惯：1入厕：能自理大小便2进餐：能使用筷子进餐，餐后将桌面清理干净3穿衣：能自己系扣子，拉拉链4个人卫生：饭前便后、手脏时主动将手洗擦干净，会用手帕5维护环境卫生：活动完毕后能清理环境，能将果皮纸屑等废物放在指定地方2、学习兴趣：1学习兴趣：对较多活动与事物感兴趣，喜欢问“为什么2注意力：在学习活动中偶有分心现象，但自己能调整3任务意识：经教师提醒能完成任务3、自我保护：1躲避危险：知道躲避危险2平安意识：知道解决可能遇到的平安问题的正确方法第 4 页