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全新高中教学规划 工作规划只是给将来工作设定的一个大体框架，当然还是需要合理支配，才更快提高个人工作力量，以及发觉问题、分析问题与解决问题的力量。那么该如何写呢?以下是我为大家收集的全新高中教学规划，盼望你喜爱。 全新高中教学规划篇1 一、指导思想： 以语文新课程标准为指导，以教材为依据，以语文备课组工作方案为参考，落实常规教学工作，夯实同学语文基础，增加课外阅读量，丰富同学的学问面，提高同学的语文素养，使同学具有适应实际需要的现代文阅读力量、写作力量和口语交际力量，具有初步的文学鉴赏力量和阅读课外文言文的力量，把握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，提高文化品位，为学习打下扎实的基础。 二、状况分析： 本学期任高一（7、8）两个班的教学任务。从同学入学的语文成果来分析，这_届比以往会好一些，学习习惯也好一点，但是基础还是有点欠缺的。相当一部分同学不重视语文。同学在高一阶段的语文学习还处在比较被动的状态下，对语文的学习爱好欠佳。语文基础学问把握还不是特殊扎实，课外迁移不够，阅读和写作力量还有待加强。 本学期是高中基础班级的第一个学期，一些在起始班级必需完成的内容务必到位，力争同学以比较全面厚实的语文基础进入高班级。所以，利用最短的时间和班主任、同学沟通，尽快了解同学，以做好因材施教。第一阶段语文教学的重要的任务不仅在于让同学明确高中语文学习的要求，更在于通过中考和高考试卷的对比分析，让同学更好地明确语文学问考点的迁移，完成学校向高中学习目标的转化，更好地适应高中语文学习的特点。 三、详细措施： 1、紧抓语文基础，落实日常教学工作，培育同学学习语文的良好习惯。让同学充分了解高中语文与学校语文在学问、讲 法、学法上的区分，以尽快适应高中的语文课堂。日常语文教学还贯穿写字、背诵等基础训练。写字训练一方面是为了正字，另一方面是为了训练同学的“坐功”，这对于16、17岁左右、生理和心理正在发生转折的高一级同学来说应当是不无裨益的；背诵肯定数量名诗名篇名句，有利于同学开拓视野，积累写作素材，提高口头表述力量，提高同学的文学修养。 2、取舍有度，重视文言文阅读力量培育。 对课文要有取舍。学习重点放在文言文教学上。主要以积累文言学问为主，进而增加同学文化功底。要特殊留意培育同学文言文阅读爱好，抓好诵读和默写指导，并适当为其补充有关文言学问，增加同学的文化底蕴。 3、在教学中，乐观提倡“自主、合作、探究”式学习方式，制造自由的教学氛围，注意同学的个体差异，注意同学的个性进展。加强对同学语文学习习惯的培育，并有阶段性检查小结和整改措施。 4、以“阅读”和“写作”教学为重点。运用各种方法，提高同学课外阅读的爱好和力量，拓展同学语文学习空间。 在作文教学上，我们没有一蹴而就，从片段写作开头，再到整篇大作文。作文训练的体例也是从话题作文开头，逐步训练论点型谈论文、论题型谈论文、材料作文、话题作文。让同学先列并列式、层进式结构提纲，再连缀成文。每一篇作文都仔细批改，具体讲评，同学的写作力量一步步提初起来。 5、加强备课钻研。加强对教材的钻研，努力理解新教材的编排意图，实现教与学的目标。努力追求课堂教学“实”与“活”，强调课堂效率，在45分钟内让同学学有所思、学有所得，学有所疑。 6、加强对同学的个别辅导，利用好早读课、课间和夜自修时间，加强同学自查、自我管理。作业精选精批，准时校对讲解，表扬优秀，鼓舞后进。 7、口语训练方面，结合课堂教学，开展课前3分钟朗诵训练，扫除同学练习口语的心理障碍，训练同学大胆开口的习惯。使同学能自由流畅地表述自己的语言。 全新高中教学规划篇2 一、学情分析 本人所教高三(9)、(10)班是学校的一般班，大部分同学成果不太抱负，语文基础较差，最令人尴尬的是部分同学根本不把语文学科当成一回事，普遍都有轻视语文的思想，极少在自学时间学习语文，更无暇顾及课外的阅读，故而造成阅读水平提高不快，学问面窄，思路堵塞，文章空洞。 二、教学设想 1、讨论考试大纲，加强学习。仔细讨论语文教学大纲和考试说明，并将近十年的高考语文试题仔细做了一遍，试图从中查找一些考试规律，精确把握高考动态，并且准时加以落实。 2、狠抓专项复习，夯实基础。第一轮复习主要进行专项复习，夯实基础。 3、落实培优补差工作，分层教学。依据不同学情，采纳了“区分对待，分层施教，全民参加”的教学方法。 4、落实问题教学，提高教学效率。我们要抓住同学的问题进行教学，授课有明确的目的性，突出实效性。 三、详细的措施及留意问题： 以最节约的时间换取效率，是我们的愿望。 1、复习以学年时间支配的内容为主线，将根据高考试卷结构分模块复习。本学期完成第一阶段详细如下： 先三维古诗文,先课内再课外,先基础再拓展拔高; 三维论述类文章专项阅读练习和选读类文本专项练习; 三维基础学问语言应用专项练习。 2、为同学细心选择出质量较高的训练题,争取举一反三,提高效率。 3、引导同学把握学问规律、解题规律、解题方法，特殊是梳理学问点进行单项训练时，老师切忌只是宣读答案的机器，点评练习，要有重点有针对性地解决同学主要实际问题，并将出题者的意图、目的、惯用的手法告知同学，关心同学理清解题思路，教会同学解题方法， 4、语文靠的是积累，力量的提高不是一朝半夕的事，必需持之以恒而同学在繁忙的同学中总是忽视语文，为在课外争得时间，把部分训练题、部分作文、放在课外完成，老师要严加检查，务必让同学在紧急的学习中抽出时间来学习语文。 5、加强阅读训练。没有足够“量”的阅读积累，就想通过试题训练产生“质”的飞跃，是不行能的，因而，各类文体的阅读贯串在整个高三的复习中。我们知道，提高同学的阅读水平，语文力量可随之提高，更能带动写作，且高考阅读份量不轻，因而抓好阅读是复习的一个重点。 6、依照大纲和考试说明的要求，把每一个学问点落实，教会同学解题方法，将出题者惯用手法告知同学，如移花接木、无中生有、偷梁换柱、偷换概念、以偏概全、歪曲观点、漏掉条件等等。尤其要留意训练同学依据文章供应的相关信息进行合乎事理、情理、规律的分析、综合、推断，将字面上写而未透的内容明朗化。克服同学回答问题时只会抄原文，不懂提取组合加工原文的毛病。 7、本学期，语文科要加强综合性训练，练速度、练力量，通过训练来发觉问题，解决问题，全面提高同学的语文力量。 8、扩高校生学问面，引导同学做一个有心人，关怀我们的国家、我们的.，关怀四周发生的事，留意从身边，从报刊杂志上有目的地收集资料，并由此积累学问学问、思想观点、事例材料和精彩的语句。 9、写作方面，解决同学“巧妇无米”之难，积累写作素材;抓好审题立意，避开偏题离题;依据同学实际订出写作目标，例如层次低的要求做到观点明确，结构清晰，有材料，层次高的要求能辩证分析问题。 全新高中教学规划篇3 一、班情分析 老师要以培育同学的自学力量，开展自主、合作、探究的教改试验为主要目的，提高同学的综合素养。老师在实施教学中，既要重学问又要重力量。不断提高同学的听、说、读、写的力量。 二、教材分析 本册教材为促进同学综合素养的提高，确立同学在学习中的主体地位。每篇课文根据肯定主题进行综合训练，努力吸引同学，提高同学的学习乐观性。注意提高同学的语文素养，在不断的阅读中，提高同学学习语文的爱好和乐观性，培育实践力量、创新力量和探究力量。 三、教学要求 仔细学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立同学在学习中的主体地位，为同学自主学习、合作学习、探究学习、制造性学习，利用多媒体教学，促进同学语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。 四、教改措施 1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，乐观投身训练教学，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻同学负担的同时，激发同学地学习爱好，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。 2、老师要做到从整体上把握教科书，从本校的实际状况动身，实施集体备课，集思广益。做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注意补差补缺，争取教学大面积丰收。 3、仔细抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的美丽篇章、片断，进行观赏、引导同学进行综合训练，尤其要注意培育语言交际力量和写作力量。 4、注意培育同学良好的学习习惯，把握良好的学习方法，增加学习的后劲，为同学今后的进展打下基础，重视人文精神和科学精神的培育，确立语文教学的新理念。 5、引导同学扩大阅读面，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，使同学获得.所需要的终身受用的语文力量，努力提高语文素养，实现语文力量的可持续进展，实现终身受用。 全新高中教学规划篇4 一、指导思想： 全面实施素养训练，以促进同学的全面进展为目标，切实贯彻“健康第一”的指导思想。教学中充分调动同学学习体育的爱好，激发同学的参加热忱，发挥同学运动力量，培育同学自信、自强的优良品质。 二、学情分析： 体育课是始终深受同学的宠爱。但是，水平五、六的高中同学，学习任务重，大部分同学好动、急躁、仿照性强及思维活跃，对新事物接受得快，爱“独立“，想“自由”，一般对老师支配的课不太感爱好。有肯定的自主独立和鉴别力量，争胜好强，活动量大，所以运动的爱好对他们显得尤为重要。 三、本学期教学达成目标 1、激发同学参加运动的热忱，进展同学的身体素养，开启新课标教学基本理念，让同学充分体验健身的体育魅力。 2、把握体育课爱好内容的基本方法，提高自我学习力量，能够在实践中运用。 3、提高同学小组学习力量，培育自主、合作、探究的学习力量。 4、同学乐于参加，乐观互动，自强自信，有良好的表现欲 望。 5、树立乐观向上的自我挑战精神，进展同学个性，促进身心和谐进展。 四、详细措施 （一）加强理论学习，提高自身素养。 仔细学习政治理论，训练法规，全面贯彻训练方针，确立全面实施素养训练和促进全体同学全面进展的意识。提高思辩力量，激发工作热忱，外树形象，内修涵养，脚踏实地完成教学任务，使我校的体育工作更一层楼。 （二）贯彻落实教学常规，全面提高教学质量。 1、贯彻落实教学常规，重点抓好“五仔细”的落实。仔细备课，仔细上课，仔细布置作业，仔细辅导和组织课外体育活动，仔细考核。同时抓好课前预备和课后教学活动中的常规落实工作。把仔细备课和仔细上课作为常规的关键，不断改进教学工作。 2、加强集体备课，充分发挥集体优势。同一备课组的老师要做到：统一 教材，统一 教学目标，统一 教学进度，统一要求，统一考核。备课组是最直接最重要的组织教学实施的基层组织，必需充分发挥它在教学实践中的组织作用，优化课堂教学环节，提高课堂效益。 （三）规范群体，搞好两操两活动。 1、群体工作是学校体育工作的主体，课间操已成为学校的风景点，因此，要在原来的基础上进展。做到全校上下齐管，体育组实干的格局。 （1）制定课间操评比制度和评比细则。 （2）严格执行课间操进退场的管理，体育老师利用课堂进一步提高课间操的质量。 2、合理支配课外体育活动。分管领导、值周老师、班主任、体育组分管群体的老师要全力以赴组织开展课外体育活动。 3、制定课外体育活动须知、课外体育活动安全制度，合理支配课外体育活动轮转表和活动场地。要求班主任到班组织和管理，群体老师巡回辅导。 4、采纳班主任签到和班级活动人数统计工作，并把统计数据列入班主任、班级评优条例。 （四）进一步加强备课组建设。 1、备课组是落实教学常规、实施素养教学、深化教学改革、大面积提高教学质量的基层单位。充分熟悉建设好备课组意义的重要性。 2、抓好队伍建设，树立良好风气，制造良好的工作环境。提倡以诚相待的优良风气，相互敬重，相互学习，扬人之长，去己之短，团结帮助，共同进步。 3、抓好青年老师的培育。充分发挥群体优势，通过传、帮、带的渠道，关心青年老师提高教学水平和业务力量。 （五）全面动员，搞好各项体育活动。 体育与健康训练课教学和按时写教案、仔细听课和备课、开展其次课堂活动、课间操进行有效管理（班主任、体育老师、同学会、领导等全都到位并进行评比）。 全新高中教学规划篇5 一、学情分析： 经过五个学期的学习熬炼，同学体质有了肯定的提高，但是许多同学还是不能顺当通过健康标准的考核，所以本学期在完成模块教学的同时，连续加强身体素养的练习，重点是男生的“引体向上”、女生的“仰卧起坐”和耐力跑两个方面的内容。以学校工作目标为准绳确立个人工作目标和工作方案，详细如下。 二、工作目标： 1、加强教学大纲的钻研，努力完成教学目标，更好的拓展教材内容，提高教学质量。 2、加强自身的专业修养，提高教研力量、学习把握先进的教学策略、教学方法和评价方案，更好的提高课堂效率。 3、编制一堂高质量的优质课或一篇原创论文。 4、组织好“两操一课”和校内外（包括市区两级）体育活动，教研活动。 5、组织好体质健康的测试和统计工作，写出统计报告和工作总结。 6、搞好体育课和体育活动的安全预案和应急预案。 三、详细措施： 1、仔细学习教学大纲和教材，依据学校、同学实际状况制定选择针对性强的教材内容，高三主要是排球战术和体操双杠和支撑跳动两个模块的学习。这两个模块对身体素养的要求都较高，所以，每节课添加课课练的素养练习，以便保证模块学习的质量和同学体质健康水平的提高。 2、加强集体备课，充分发挥团队的力气，克服教学的重点和难点，特殊是同学对体育活动爱好培育的问题。同学的爱好是体育课熬炼效果的关键，也是同学自主熬炼和自发参加的关键因素，对于该问题，要通过调查和讨论，选择同学感爱好的练习形式，评价方式以及认同同学自主创新的有价值的练习方式、方法和评价方式。 3、通过外出学习和网络资源，相互沟通胜利的阅历，学习先进性强的教学理念和教学方法。乐观参与市区组织的培训活动和教研活动，不断提高教研水平、教学水平，更好的驾驭课堂，敏捷的处理教学难点和突发状况，增加课堂的.流畅性、生动性、活泼性。 4、加强双基教学，提高同学对运动常识的把握和运用，把握相关体育竞赛的规章和竞赛方法，培育同学参加的乐趣，调动同学的乐观性。同时，让同学了解相关运动项目易发生的运动创伤和运动损伤，训练同学竞赛前做好热身活动，尽量避开运动中出现的意外创伤，做到安全运动，欢乐运动。 5、组建业余训练队和爱好小组，乐观开展有意义的体育活动，参与市区举办的各种体育竞赛，力争取得优异的成果，充分展现同学体质的健康水平和对体育技能的把握。