【精品】七年级语文上册 9《猫的故事》课件 北师大版（可编辑.ppt

七年级语文上册 9猫的故事课件 北师大版1.读准读通课文，理解词句含义。2.体会文章风趣的表达效果。3.初步理解对“动物”母爱的歌颂和对动物生命的珍视之情。下列词语读准字音并抄在作业本上：饽饽值更万籁俱寂嗥如诟如詈跳踉窗棂鼎鼐左道旁门殚智竭力姑妄从之赫然宽假缓颊膺惩绝尘高枕而卧猱升一垅夤夜重典无以复加探究一：自由朗读课文，划分本文层次。（1）猫来我家给我的干扰。（开端）（2-5）我不堪其扰，对猫进行了惩罚。（发展）（6）看到感人的一幕，不禁感叹赞美。（高潮）（7）猫一家悄然离去。（结果）阅读课文，整体感知猫的故事母爱的伟大生命的礼赞探究二：下列句子如何读，如何理解。1、如是者数日。象这样许多天。2、一之已甚/岂可再乎？一次已经很厉害了，怎么可以来第二次呢？3、除了调和（tioh）鼎鼐之外还贯通不少左道旁门除了做菜烧饭之外，还了解不少技艺4、不稍宽假 一点不会宽恕7、天地之大德/曰（yu）生天地之间最大的功德是给予生命6、终于夤夜又复光临寒舍终于深夜又来到我家5、稍予膺惩稍微给一点惩罚探究三：再读课文划出文中“我”对猫的感情的语句和词语。“搅得一家不安”；（厌恶）接着“有些不耐烦”终于“按捺不住”；（憎恨）再接着“看到被吊的奄奄一息的猫”并“为她缓颊”、“稍予膺惩”；（同情）过后“准备高枕而眠”，但是“当天夜里，听见铁罐声响，打了一个冷战”并“决心用重典”；（痛恨）最后发现了四只小猫瞬时“一腔怒火消去”以至发出赞美之情“天地之大德曰生”。（赞美）猫的秘密被我发现一夜的工夫离了书房。（愧疚）欲扬先抑探究四：以课文第三自然段为例说说本文语言给你一种什么感觉？先看这些词有什么特点：执法如山不稍宽假缓颊从轻发落予以开释稍予膺惩都是很庄重的书面、文言词语，并具有法律的味道。把这些词语用在一只猫的身上显得不伦不类，感觉很滑稽。这种在词语适用对象上，语义出现错位，即可使语言构成诙谐有趣（大词小用）的特点。作者以此来充分显示对于厨师所表现出来的姿态和神情的调侃，也反映出人类的自私与残忍。探究五：本文在通篇接近口语的白话中使用了大量的文言色彩很重的词语，请找出来。说说看看这些词语有哪些特点？使文章出现了什么效果？执法如山光临寒舍无计可施如诟如詈为她缓颊不稍宽假从轻发落予以开释稍予膺惩如是者数日一之已甚岂可再乎殚智竭力姑忘从之光临寒舍这些词语都是十分庄重的书面、文言词语，而且还有一些法律用语。使全文充满谐趣，幽默生动。探究六：体会“像是新婚夫妇的汽车之离教堂去度蜜月”这一比喻句。这个比喻句形象地写出了猫逃跑时的狼狈像，同时也写出了猫逃跑的速度之快。但是新婚夫妇度蜜月与猫为了逃命而仓皇奔跑，本是完全不相及的两种情形，意境截然不同。作者却把两者联系在一起，形成强烈的反差，以此更显示了文章语言的幽默与诙谐。探究七：细读最后两段，说说文章最后的动人之处？1、猫对子女的无私无畏的付出，“我”由此产生的敬重生命的深刻感悟。2、作者的感情变化：厌恶憎恨同情痛恨赞扬对生命的思考探究八：阅读完课文，请同学们在课文中划出“我”对猫的感情变化过程的语句和词语。本文以时间和事情的发展为顺序，用欲扬先抑的手法，逐步展示了猫伟大的母爱，紧紧围绕“我”对猫的态度变化过程。字里行间洋溢着作者的人文情怀，读来令人感动。“我”对猫的态度和情感变化过程：起初,感到“搅得一家不安”；（）接着“有些不耐烦”；终于“按捺不住”；（）再接着“看到被吊的奄奄一息的猫”并“为她缓颊”、“稍予膺惩”；（）过后“准备高枕而眠”，但是“当天夜里，听见铁罐声响，打了一个冷战”并“决心用重典”；（）最后发现了四只小猫瞬时“一腔怒火消去”以至发出赞美之情“天地之大德曰生”。（）厌恶憎恨同情痛恨赞扬探究九：改写结尾，比较效果。瘦猫逃走了，我将四只小猫轻轻捧下来，安放舒适，派人细心照料。瘦猫一直在周围窥视，瞅准时机悄悄跑来。看它们亲昵着，我欣慰了。探究十：再体会“像是新婚夫妇的汽车之离教堂去度蜜月”这一比喻句。这个比喻句形象地写出了猫逃跑时的狼狈像，同时也写出了猫逃跑的速度之快。但是新婚夫妇度蜜月与猫为了逃命而仓皇奔跑，本是完全不相及的两种情形，意境截然不同。作者却把两者联系在一起，形成强烈的反差，以此更显示了文章语言的幽默与诙谐，同时反映出人类对动物的冷漠与残忍。（1）猫来我家给我的干扰。（开端）（2-5）我不堪其扰，对猫进行了惩罚。（发展）（6）看到感人的一幕，不禁感叹赞美。（高潮）（7）猫一家悄然离去。（结果）猫的故事母爱的伟大生命的礼赞感情变化：厌恶憎恨同情痛恨赞扬 同学们，世界五彩缤纷，生命丰富多彩，动物的生命和人类的生命一样，是一副精美的画卷，闪烁着爱和智慧的光芒。我们以怎样的音符弹唱，与动物一起去迎接朝霞，送走夕阳。每一种生命都有存在的价值，每一种生命都在轮回中生生不息，每一种生命都值得我们去尊重、善待和呵护。1.完成本节课的同步练习。2.预习最后一片叶子导学案中的“预习案”。3.猫妈妈把她的四个孩子从“我”的书房叼走了，她们会到哪儿呢？她们将如何生活下去呢？发挥你的想象，续写一个合理的结尾。