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2023年北师大版二年级数学教学计划2023年北师大版二年级数学教学安排（通用18篇） 2023年北师大版二年级数学教学安排 篇1 一、学情分析这个学期担当一年(3)班的数学教学工作，在经过一个学期的学习后，孩子们已经具有肯定的视察实力，也能有序思索，具有肯定的沟通合作意识和较好的学习习惯，对数学学习充溢热忱，总体来说口算的速度和正确率也还比较志向。只是由于年龄比较小，留意力集中时间短，自控实力比较差，好说好动，倾听习惯还有待培育。大部分孩子能主动学习，部分后进生须要特殊关注，如坤，莉，铨，粤。因此本学期一方面要立足基础学问和基本技能，另一方面要争取使每个孩子都能主动仔细地投入到本学期的学习中来。在教学中不断培育同学的学习习惯，渐渐培育同学数学思维实力等。二、指导思想：面对新的社会要求，老师与同学应首先走了社会的前边，因此我们应当以新课标要求为指挥棒，采纳全部可行的措施，尽量体现以人为本，培育同学创新，开放的思维方式。另一方面留意处理好内容与思想的连接，内容要在同学上学期的水平之上发展并为以后学习打下基础，思想上留意新思维与我国传统的教学思想结合。三、教学内容：本册教材包括以下内容：位置，20以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的相识，相识人民币，100以内的加法和减法(一)，相识时间，找规律，统计，数学实践活动。其中重点教学内容是：100以内数的相识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。教学难点：1、20以内的退位减法和100以内的加减法口算。2、会看读写几时几分。3、人民币单位间的换算。4、用数学。5、发展空间观念。四、教学目标：1、数与代数：(1)经验从实际情境中抽象出数的过程，相识100以内的数;初步相识计数单位“一”、“十”和“百”;初步相识数位和数位依次;初步理解100以内数的组成，驾驭数序，会比较两个数的大小。(2)经验探究两位数加、减整十数以及两位数加、减一位数口算方法的过程，并能比较娴熟地进行口算。(3)在现实情境中，相识元、角、分，并了解它们之间的关系。(4)会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。 2023年北师大版二年级数学教学安排 篇2 一、学生状况分析二(5)班各有学生43人。学生通过一个学年的新教材学习，已经初步的适应了新课程的教材特点，并能有肯定特性地去完成学习任务。班里的学习习惯都较好，这个学期的教学重点还是要放在良好听课习惯的养成上和数学思维实力训练。另外，关注学生的思想动态，主动教化与引导学生，让学生逐步爱上数学。二、教学目标1.数与代数第一单元加与减。在这一单元的学习中，学生通过加减法的计算，能通过摆竖式正确计算100以内数的连加、连减、加减混合运算。在计算过程中初步养成仔细、细心、耐性检查的良好学习习惯。第三单元数一数与乘法。在这一单元的学习中，学生通过数一数等活动，经验从详细情景中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情景中发觉并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的亲密联系。第五单元25的乘法口诀，第八单元25的乘法口诀。在这两个单的学习中，学生经验25和69乘法口诀的编制过程，形成有条理的思索问题的习惯和初步的推理实力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。第七单元分一分与除法，第九单元除法。学生通过大量的分一分活动，经验从详细情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发觉并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的亲密联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。其次单元购物。学生通过购物，进一步人数数学与生活的联系。在实际情景中，通过购物，相识元、角、分，并进一步学会实际的应用。2.图形与几何第四单元图形的改变。在这个单元学习中，学生将经验视察的过程，在活动中积累图形运动的活动阅历;在观赏与设计中，体验到图形的美和设计的乐趣。通过视察活动，初步发展空间概念。第六单元测量。通过本单元的学习，学生相识了厘米和米，相识到统一测量单位的必要性。通过测量活动，学生能够运用所学学问测量生活中的物体的长度。3.综合与实践：本册教材支配了班级旧物市场和找寻身体上的数学‘隐私’两个实践活动。通过实践活动，让学生充分体验到了数学的无处不在，进一步激发了学生学习数学的热忱。三、教学重难点教学重点：1.从详细的情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义,从生活情景中发觉并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的亲密联系。2.学生经验25和69乘法口诀的编制过程，形成有条理的思索问题的习惯和初步的推理实力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。3.学生通过大量的分一分活动，经验从详细情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发觉并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的亲密联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。教学难点：理解乘除法的意义并能解决实际问题。四、教学措施：1.培育学生学习数学的愿望，创建情境、激发学习爱好。让学生在生动详细的活动中学习数学，重视动手操作与抽象概括相结合，体验乘除法的含义，发展学生的数感和符号感。从学生的生活阅历动身，通过操作活动发展空间观念。2.引导学生独立思索与合作沟通，帮助学生积累参与数学活动的阅历。3.培育学生初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的实力。4.在整理与复习中，注意培育学生回顾与反思的学习实力。5.重视对学生数学学习过程的评价，对学生发觉问题和解决问题实力的评价。6.重视学生对基础学问和基本技能的理解和驾驭。激励算法多样化。五、课时支配：1.加与减 - 7课时2.购物 - 3课时3.数一数与乘法 - 5课时4.图形的改变 - 2课时5.25的乘法口诀 - 8课时整理与复习 - 2课时6.测量 - 6课时7.分一分与除法 -12课时8.69的乘法口诀 - 4课时数学好玩 - 2课时9.除法 - 5课时总复习 - 4课时 2023年北师大版二年级数学教学安排 篇3 一、班级分析：本班同学共32人，18名男孩，14名女孩。二年级的孩子在经过一年的数学学习后，基本学问技能又了很大的提高，对数学学习也有了肯定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助了意识也有了明显的增加，但是学生之间存在着明显的差距。但是我觉得他们对数学学习的热忱还是很高涨的。因此，在这一学期的教学中更多赢关注学生学习爱好和学习方法的培育上，并使不同的学生得到不同的发展。二、教材分析：本学期教材内容包括下面一些内容：数一数与乘法、乘法口诀一、视察物体、分一分与除法、方向与位置、时分秒、乘法口诀二、除法、统计与揣测、数学广角和数学实践活动等。三、本学期教学的主要目的要求：(一)、学问和技能方面：1.第一单元数一数与乘法。在这一单元的学习中，学生通过数一数等活动，经验从详细情景中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情景中发觉并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的亲密联系。2.其次单元乘法口诀(一)，第七单元乘法口诀(二)。在这两个单元的学习中，学生经验25和69乘法口诀的编制过程，形成有条理的思索问题的习惯和初步的推理实力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。3、第三单元视察物体。在这个单元学习中，学生将经验视察的过程，体验到从不同的位置视察物体，所看到的物体可能是不一样的，最多能看到物体的三个面;能正确分辨从正面、侧面、上面视察到的简洁物体的形态;通过视察活动，初步发展空间概念。4、第四单元分一分与乘法，第五单元除法。学生通过大量的分一分活动，经验从详细情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发觉并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的亲密联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。5、第五单元方向与位置。通过本单元的学习，学生能依据给定的一个方向(东、南、西、北)分辨其余三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向;知道地图上的方向，会看简洁的路途图，从而发展学生的空间观念。6、第六单元时、分、秒。学生通过时、分、秒的学习，初步养成遵守和疼惜时间的良好习惯。在实际情景中，相识时、分、秒，初步体会时、分、秒的实际意义，驾驭时、分、秒之间的进率，能够精确的读出钟面上的时间，并能说出经过的时间。7、统计与概率：第九单元统计与揣测。通过本单元的学习，学生将进一步体验数据的调查、收集、整理的过程，依据图表中的一些数据回答一些简洁的问题，并与同伴沟通自己的想法，初步形成统计意识。在简洁的揣测活动中，初步感受感受不确定现象，体验有些事务发生是确定的，有些则是不确定的。8、实践活动：本册教材支配了三个大的实践活动即节日活动地球旅行人类的好挚友，旨在综合运用所学的学问解决实际问题。同时，在其他详细内容的学习中，支配了小调查活动和贴进生活多样化的应用性问题，旨在对某一学问进行实际应用。(二)、数学思索方面：1、能运用生活阅历，对有关数学信息作出说明，并初步学会用详细的数据描绘现实世界中的简洁现象。2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简洁的方法收集和整理数据。初步相识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题。3、通过视察、揣测、试验等活动，找出最简洁的事物的排列数和组合数，培育学生初步视察、分析及推理的实力，初步形成有依次地、全面地思索问题的意识。(三)、解决问题方面：1、经验从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。2、了解同一问题可以有不同的解决方法。3、有与同学合作解决问题的阅历。4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。(四)、情感与看法方面：1、在他人的激励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有新奇心，能主动参加生动、直观的教学活动。2、在他人的激励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信念。3、经验视察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性。4、在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并刚好改正。5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。6、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。7、通过实践活动，体验数学与日常生活的亲密联系。四、教学措施1、要从整体上把握教学目标。不光凭阅历，过去怎样提，现在也怎样提;也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应当依据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。2、要敬重学生，注意学法渗透。在学习中，老师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探究、沟通和练习。3、要留意培育学生的数学概括实力和逻辑思维实力。要重视学生获得学问的思维过程。4、要注意培育学生的计算实力和解答应用题的实力，还诮激励学生动用所学的学问解答日常生活和学习中的简洁实际问题。激发学生的爱好，培育学以致用的意识。5、要留意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。6、要留意教学的开放性，培育学生的创新意识和实践实力。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思索过程，老师在教学时，要引导学生暴露思维过程，激励学生多角度思索问题。7、要细心设计教案，注意多媒体的应用，使学生学得开心，学得轻松，觉得扎实。8、要渗透德育，注意培育学生良好的学习习惯和独立思索、克服困难的精神。五、教学的重点、难点教学重点：乘法口诀、除法教学难点：乘法口诀、除法以及数学实践、数学思维的训练。六、课时支配：1.数一数与乘法-5课时2.乘法口诀(一)-10课时3.视察物体-4课时4.分一分与除法13课时5.方向与位置4课时6.乘法口诀(二)7课时7.时、分、秒4课时8.乘法口诀(二)7课时9.除法8课时10.统计与揣测4课时 2023年北师大版二年级数学教学安排 篇4 一、本册教材的教学目标：(一)学问与技能方面：1、在把若干个物体平均分的活动中相识剩余现象，理解余数的含义，理解余数肯定比除数小的规律。驾驭有余数除法的求商方法，会列竖式计算有余数的除法。2、联系生活实际并通过学具操作相识千位，知道计数单位百和千的关系，驾驭三位数的组成，会读、写千以内的数，会比较数的大小。会口算整百数加、减整百数，整百数加整十数及相应的减法，会对千以内数的大小进行简洁的估计和推断。3、在两位数加、减两位数的基础上探究三位数加、减笔算的方法，驾驭计算要领，并会进行相关的估算和验算。20xx最新北师大版小学二年级下册数学教学安排4、经验探究两位数乘一位数，会估计两位数乘一位数的积的范围。5、通过有效的学习活动，相识东北、东南、西北、西南。能依据给定的东、南、西、北某一个方向，分辨出其余七个方向。能运用方位词语清晰地描述物体所在的位置，能看懂、会设计简洁的路途图。6、结合生活情境相识角，知道角有顶点和边，会直观地比较角的大小。初步相识直角，会用直角判定锐角与钝角。7、在测量活动中相识分米和毫米，知道分米、毫米与米、厘米的关系。会恰当选用长度单位计量并表述物体的长度，会进行长度单位之间的简洁换算。8、经验统计活动的过程，会对同一组数据根据不同的标准分类。9、知道填表格和描方块都是呈现统计结果的方法，会利用统计结果进行简洁的推断、联想和预料。(二)数学思索方面：通过相识千以内的数，进一步提高运用数进行表达和沟通的实力，提高在详细情境中把握数的相对大小关系的实力。通过有关口算、笔算和估算内容的学习，进一步加深对计算方式、方法和技巧的理解，逐步学会从不同角度、用不同方式说明计算结果的合理性，发展数感。通过探究和发觉数、计算以及平面图形中的一些简洁规律，进一步提高比较、归纳以及抽象、概括的实力，发展符号感。在详细的问题情境中，进一步感受统计的必要性。通过简洁的实际调查以及对数据进行分类整理的活动，进一步积累收集和整理数据的阅历，体会分类方法的多样性，更加客观地理解统计结果，从而发展统计观念。在视察、猜想、验证等数学活动过程中，接着发展推理实力，学习有条理地、清晰地表达自己的思索。(三)解决问题方面：在老师的组织和指导下，从日常生活、问题情境和各种数学现象中发觉并提出简洁的数学问题。如把一瓣蒜头放入盛有少量水的盘子里，测量并记录发芽后一周内每天蒜叶的长度，并通过视察提出一些数学问题。进一步积累解决问题的基本策略，主动尝试从不同角度、用不同方法理解和分析问题，初步学会综合运用所学的学问和技能解决问题。如分析从公园里一个景点到另一个景点可以有几条不同的路途，每条路途各自的特点，选择哪条路途比较好。又如在探究用两步计算解决实际问题时，主动运用模拟演示、摆学具、画图等不同手段，并通过比较和沟通，选择合适的解题思路和方法。在老师指导下，对解决问题的过程进行初步的反思和评价。在与同伴的合作沟通中，体会合作的好处，提高参加合作沟通的主动性。(四)情感与看法方面：从现实的、有意义的数学学习内容中感受数学与日常生活的亲密联系，进一步提高参加数学活动的主动性和主动性，增加学习数学的愿望和学好数学的信念。在数学学习活动过程中，进一步体验数学思索的价值与魅力。在老师和同伴的帮助下，主动发觉自身学习过程中的问题，分析缘由并刚好作出调整。二、本册教材的重点、难点(一)教学重点：1、驾驭有余数除法的计算方法。2、能认、读、写千以内的数，会计算整百数加整十数及相应的减法。3、会用毫米、分米作单位量出物体的长度，并会简洁的单位换算。4、能正确笔算三位数加、减两、三位数及三个数连加的笔算减法的验算。5、相识东北、东南、西北、西南这几个方向，能依据给定的一个方一直分辨其余七个方向。6、相识角的各部分名称，并能正确区分直角、锐角、钝角。7、能够正确口算、笔算一位数乘两位数。8、经验统计过程，体验不同标准下统计结果的多样性。(二)教学难点：1、理解有余数除法的意义。2、理解千以内数的组成，并能正确读、写，比较千以内的数的大小。3、能用方位词精确地描述出线路图。4、理解笔算一位数乘两位数的算理。三、教法设想和措施1、合理确定认数教学内容。以往教材中的认数教学都是从百以内的数一下子扩展到万以内的数，这对学生来说难度是比较大的。因为学生在日常生活中接触较大数的机会不是许多，缺乏感受较大数的现实素材。本册教科书只要求学生在百以内数的基础上相识千以内的数，这就降低了学生认数学习的难度，便于他们将学习的数与其所表示的现实意义建立起联系，形成数感。2、本册教材把估算作为重要的教学内容，并把估算和口算、笔算有机结合起来。教科书引导学生有选择地应用估算，有些计算只要求估计得数大约是多少或在什么范围之内，有些计算则要求先估算再笔算。这样的支配能使学生体会到，估算不仅仅是技能技巧，更是解决问题的一种策略。3、本册教材把东南、东北、西南、西北等方位学问作为教学内容，并把生活中常见的线路图引入教材，这些内容不仅在现实生活中常常遇到，而且是培育学生空间观念的好素材。4、留意从学生已有的学问阅历基础动身支配教学内容。如在前几册教材中，学生相识了米和厘米，本册教科书接着教学分米和厘米的相识，进一步发展学生的长度观念，提高实际测量的实力。5、留意结合有关学习内容，合理支配实践活动。本册教科书中支配了四次实践活动。我们去植树着重让学生利用表内乘除法和有余数除法的学问，在植树场景中提出并解决一些数学实际问题。测定方向是利用指南针确定方向，测定校内里主要景物所在位置。巡游漂亮的海滨是引导学生解决稍困难的实际问题，接着培育学生的数学应用问题。你能跳多远?是运用统计的方法探究立定跳远中的一些好玩的现象和问题。6、教材为学生的学习活动供应基本线索，一方面留意数学学问与学习方法的有机结合。如余数是除法算式中的一部分，建立余数概念的基础是平均分时有剩余现象。教材让学生平均分10枝铅笔，并把分的状况和结果记录在一张表中，通过这一活动，学生发觉在平均分的过程中，有时刚好都分完，有时还剩下几枝不够再分给一个人或者不够每人再分一枝，这就为抽象出余数的概念供应了现实的素材。另一方面留意引导学生在学习活动中积累阅历。教材在加、减法计算时教学了验算方法，并通过找错、改错练习，帮助学生理解验算的作用，培育验算习惯。 2023年北师大版二年级数学教学安排 篇5 一、学生状况分析二(5)班各有学生43人。学生通过一个学年的新教材学习，已经初步的适应了新课程的教材特点，并能有肯定特性地去完成学习任务。班里的学习习惯都较好，这个学期的教学重点还是要放在良好听课习惯的养成上和数学思维实力训练。另外，关注学生的思想动态，主动教化与引导学生，让学生逐步爱上数学。二、教学目标1.数与代数第一单元“加与减”。在这一单元的学习中，学生通过加减法的计算，能通过摆竖式正确计算100以内数的连加、连减、加减混合运算。在计算过程中初步养成仔细、细心、耐性检查的良好学习习惯。第三单元“数一数与乘法”。在这一单元的学习中，学生通过“数一数”等活动，经验从详细情景中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情景中发觉并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的亲密联系。第五单元“25的乘法口诀”，第八单元“25的乘法口诀”。在这两个单的学习中，学生经验25和69乘法口诀的编制过程，形成有条理的思索问题的习惯和初步的推理实力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。第七单元“分一分与除法”，第九单元“除法”。学生通过大量的“分一分”活动，经验从详细情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发觉并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的亲密联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。其次单元“购物”。学生通过购物，进一步人数数学与生活的联系。在实际情景中，通过购物，相识元、角、分，并进一步学会实际的应用。2.图形与几何第四单元“图形的改变”。在这个单元学习中，学生将经验视察的过程，在活动中积累图形运动的活动阅历;在观赏与设计中，体验到图形的美和设计的乐趣。通过视察活动，初步发展空间概念。第六单元“测量”。通过本单元的学习，学生相识了厘米和米，相识到统一测量单位的必要性。通过测量活动，学生能够运用所学学问测量生活中的物体的长度。3.综合与实践：本册教材支配了“班级旧物市场”和“找寻身体上的数学隐私”两个实践活动。通过实践活动，让学生充分体验到了数学的无处不在，进一步激发了学生学习数学的热忱。三、教学重难点教学重点：1.从详细的情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义,从生活情景中发觉并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的亲密联系。2.学生经验25和69乘法口诀的编制过程，形成有条理的思索问题的习惯和初步的推理实力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。3.学生通过大量的“分一分”活动，经验从详细情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发觉并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的亲密联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。教学难点：理解乘除法的意义并能解决实际问题。四、教学措施：1.培育学生学习数学的愿望，创建情境、激发学习爱好。让学生在生动详细的活动中学习数学，重视动手操作与抽象概括相结合，体验乘除法的含义，发展学生的数感和符号感。从学生的生活阅历动身，通过操作活动发展空间观念。2.引导学生独立思索与合作沟通，帮助学生积累参与数学活动的阅历。3.培育学生初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的实力。4.在整理与复习中，注意培育学生回顾与反思的学习实力。5.重视对学生数学学习过程的评价，对学生发觉问题和解决问题实力的评价。6.重视学生对基础学问和基本技能的理解和驾驭。激励算法多样化。五、课时支配：1.加与减 - 7课时2.购物 - 3课时3.数一数与乘法 - 5课时4.图形的改变 - 2课时5.25的乘法口诀 - 8课时整理与复习 - 2课时6.测量 - 6课时7.分一分与除法 -12课时8.69的乘法口诀 - 4课时数学好玩 - 2课时9.除法 - 5课时总复习 - 4课时 2023年北师大版二年级数学教学安排 篇6 一、班级分析：本班同学共32人，18名男孩，14名女孩。二年级的孩子在经过一年的数学学习后，基本学问技能又了很大的提高，对数学学习也有了肯定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助了意识也有了明显的增加，但是学生之间存在着明显的差距。但是我觉得他们对数学学习的热忱还是很高涨的。因此，在这一学期的教学中更多赢关注学生学习爱好和学习方法的培育上，并使不同的学生得到不同的发展。二、教材分析：本学期教材内容包括下面一些内容：数一数与乘法、乘法口诀一、视察物体、分一分与除法、方向与位置、时分秒、乘法口诀二、除法、统计与揣测、数学广角和数学实践活动等。三、本学期教学的主要目的要求：(一)、学问和技能方面：1.第一单元“数一数与乘法”。在这一单元的学习中，学生通过“数一数”等活动，经验从详细情景中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情景中发觉并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的亲密联系。2.其次单元“乘法口诀(一)”，第七单元“乘法口诀(二)”。在这两个单元的学习中，学生经验25和69乘法口诀的编制过程，形成有条理的思索问题的习惯和初步的推理实力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。3、第三单元“视察物体”。在这个单元学习中，学生将经验视察的过程，体验到从不同的位置视察物体，所看到的物体可能是不一样的，最多能看到物体的三个面;能正确分辨从正面、侧面、上面视察到的简洁物体的形态;通过视察活动，初步发展空间概念。4、第四单元“分一分与乘法”，第五单元“除法”。学生通过大量的“分一分”活动，经验从详细情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发觉并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的亲密联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。5、第五单元“方向与位置”。通过本单元的学习，学生能依据给定的一个方向(东、南、西、北)分辨其余三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向;知道地图上的方向，会看简洁的路途图，从而发展学生的空间观念。6、第六单元“时、分、秒”。学生通过时、分、秒的学习，初步养成遵守和疼惜时间的良好习惯。在实际情景中，相识时、分、秒，初步体会时、分、秒的实际意义，驾驭时、分、秒之间的进率，能够精确的读出钟面上的时间，并能说出经过的时间。7、统计与概率：第九单元“统计与揣测”。通过本单元的学习，学生将进一步体验数据的调查、收集、整理的过程，依据图表中的一些数据回答一些简洁的问题，并与同伴沟通自己的想法，初步形成统计意识。在简洁的揣测活动中，初步感受感受不确定现象，体验有些事务发生是确定的，有些则是不确定的。8、实践活动：本册教材支配了三个大的实践活动即“节日活动”“地球旅行”“人类的好挚友”，旨在综合运用所学的学问解决实际问题。同时，在其他详细内容的学习中，支配了“小调查”活动和贴进生活多样化的应用性问题，旨在对某一学问进行实际应用。(二)、数学思索方面：1、能运用生活阅历，对有关数学信息作出说明，并初步学会用详细的数据描绘现实世界中的简洁现象。2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简洁的方法收集和整理数据。初步相识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题。3、通过视察、揣测、试验等活动，找出最简洁的事物的排列数和组合数，培育学生初步视察、分析及推理的实力，初步形成有依次地、全面地思索问题的意识。(三)、解决问题方面：1、经验从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。2、了解同一问题可以有不同的解决方法。3、有与同学合作解决问题的阅历。4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。(四)、情感与看法方面：1、在他人的激励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有新奇心，能主动参加生动、直观的教学活动。2、在他人的激励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信念。3、经验视察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性。4、在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并刚好改正。5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。6、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。7、通过实践活动，体验数学与日常生活的亲密联系。四、教学措施1、要从整体上把握教学目标。不光凭阅历，过去怎样提，现在也怎样提;也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应当依据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。2、要敬重学生，注意学法渗透。在学习中，老师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探究、沟通和练习。3、要留意培育学生的数学概括实力和逻辑思维实力。要重视学生获得学问的思维过程。4、要注意培育学生的计算实力和解答应用题的实力，还诮激励学生动用所学的学问解答日常生活和学习中的简洁实际问题。激发学生的爱好，培育学以致用的意识。5、要留意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。6、要留意教学的开放性，培育学生的创新意识和实践实力。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思索过程，老师在教学时，要引导学生暴露思维过程，激励学生多角度思索问题。7、要细心设计教案，注意多媒体的应用，使学生学得开心，学得轻松，觉得扎实。8、要渗透德育，注意培育学生良好的学习习惯和独立思索、克服困难的精神。五、教学的重点、难点教学重点：乘法口诀、除法教学难点：乘法口诀、除法以及数学实践、数学思维的训练。六、课时支配：1.数一数与乘法-5课时2.乘法口诀(一)-10课时3.视察物体-4课时4.分一分与除法13课时5.方向与位置4课时6.乘法口诀(二)7课时7.时、分、秒4课时8.乘法口诀(二)7课时9.除法8课时10.统计与揣测4课时 2023年北师大版二年级数学教学安排 篇7 一、 学生驾驭学问状况分析本班共有65人，男生35人，女生30人，全班学生学习基础尚可，但课堂参加意识较差，缺乏学习的主动性，没有形成良好的学习、作业习惯，学风、班风的建设须要进一步加强。少数学生思想品德有偏差，自私狭隘。大部分学生体质健康，但少数学生身体素养较差，要加强体育熬炼。二、 教学内容本册教材包括以下一些内容：表内除法，万以内数的相识，简洁的万以内的加法和减法，图形与变换，克与千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。这册教材的重点内容是表内除法，万以内数的相识及用数学解决问题。三、教学目标1.了解统计的意义，学会用简洁的方法收集和整理数据。2.让学生在详细情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算式.知道除法算式各部分的名称。能够比较娴熟地用26的乘法口诀求商，使学生初步相识乘、除法之间的关系。使学生初步学会依据除法的意义解决一些简洁的实际问题。3. 使学生学会分辨轴对称图形;结合实例，初步感知平移、旋转现象。4. 让学生在娴熟驾驭用乘法口诀求商的基础上，综合应用表内乘除法的计算技能解诀一些简洁和稍困难的涉及乘、除运算的实际问题。5. 使学生进一步驾驭含有二级运算的混合式题的运算依次，学会计算含有乘除混合以及带有小括号的两步式题。读:3次 大小:5KB(共5页)6. 使学生经验把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程，初步理解有余数除法的含义，相识余数。驾驭除数是一位数，商也是一位数的有余数除法的计算方法，知道余数要比除数小。7. 结合生活实际，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，经验数数的过程，能相识万以内的数，结合实际物体知道这些数的组成与分解。8. 初步建立克、千克的概念，渗透数学模型思想。9. 通过一系列的揣测、比较、推理等活动，使学生感受简洁推理的过程，找出简洁事物的排列数与组合数。10.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 11.养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。12.通