2022年冀教版七上《春》教案.docx

精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案春教学设计一、教案背景（百度搜寻）1、面对同学：中学学科：语文2、课时： 23、同学课前预备：第一、初读课文,懂得大意其次、扫除生字、生词障碍第三、描画了春天几幅漂亮画面二、教学课题让同学感受大自然的美,感受作者积极向上的情感,在品读中,把握描写景物的几种手法. 1、 加强朗读,感知课文内容,体会大自然的美,激发喜爱生活的情感.2、 学习作者运用多种修辞、调动多种感官描写景物的写法.三、教材分析这篇文章描画了春回大的、 万物复苏的漂亮景色, 是脍炙人口的名篇佳作.读此文,同学不仅能感受春 天万物勃发、 繁荣昌盛的景色, 仍对将来布满了憧憬.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案作者这种积极的人生态度也影响着一代又一代人.1、 教学重点与难点1）、有感情的朗读课文,感知课文内容,把握作者的感情. 2）、懂得并把握作者运用多种修辞、调动多种感官描写景物的写法.2、教学预备1 、春网络课题2）、同学搜集春的名句3、课时支配二课时四、教学方法本文语言美丽、朗朗上口,是写景的名篇佳作. 景色描写始终是同学写作的难点,看着美,但说不出、写不来是大多数同学面临的难题.那么怎样让同学以 此为范文,把景物写得栩栩如生,就是本文的重点和 难点.在本课教学时,我充分利用百度搜寻,搜集了大量的图片和资料,让同学从文本中读出景物的美,在头脑中再现美,体会汉语的魅力,激发他们喜爱大自然,喜爱生活、积极向上的情感.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案自主、合作沟通、探究的学习模式,让同学成为课堂的主人,更兼课题网站的运用,让同学的自主学习、合作探究发挥到极致.预习、展现、反馈是同学自主学习、合作探究的上课模式,让同学真正成为课堂的主人.作为老师的我,只是提前做好了一个引导同学自主学习的网站, 真正成了同学的引导者、激发者、解惑者.五、教学过程第一课时预习课预习内容 :、文章描画了几幅春天漂亮的画面？草、花、风、雨、人、作者以怎样的心情迎接春天的到来？哪些词语表现出？（盼春希望 来 近）、抒发了作者对春天怎样的感受？（赞扬像刚落的的娃娃 像小姑娘像健壮的青年）、课文主要写了什么内容？春是一篇美丽 的写景抒情的 散文,作者着力描写了春回大的、万物勃发的动人 景象,赞扬了春天的活力带给人们期望和力气.、课文描画春天的那几幅漂亮画面,请用三字短语可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案概括出来.春草图、春花图、春风图、春雨图、春风图.、扫清文字障碍（点击预习检测网页）、关于作者朱自清 1898-1948, 字佩弦,江苏扬州人 , 原籍浙江绍兴.现代闻名的（ ）、（ ）、（ ）、（ ）.你仍知道朱自清的哪些事迹、哪些文章？、有感情的朗读其次课时展现课1、 竞赛碰碰几块黑板,让同学展现预习的内容,加深对基础学问的把握.2、 激趣导入网络课件中播放春暖花开视频来自百度搜寻土豆网 春暖花开同学可以观看相关的视频春光美听着悠扬的歌曲,看着漂亮的春的图片,你觉得春怎么样？此设计锤炼同学的口头表达才能.3、 配乐朗诵可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案熟读百遍,其义自现.语文教学应在同学反复朗读中,让同学涵咏、体会其文章的妙处.同学先听范读 春视频,然后自己有感情的读,最终,朗读大比拼.相关春范读视频：春 范读 （百度搜寻）评比朗诵之星,配音乐 钢琴曲 - 绿野仙踪（百度搜寻 ）同学挑选自己喜爱的语段来读.4、 品尝赏析文章意境美丽,语言生动,作者用了什么手法把 春写得如此栩栩如生、 生动形象了？以春花、春风图为例.沟通合作中,体会作者行文之妙.请用这样的句式： -句话用了 -修辞（写法）,生动形象的表现了春花-特点.风无形、无色、无味是最难描画的,朱自清先生是怎样把它写得栩栩如生、让人沉醉了？请用这样的句式：作者用了-感官（或者修辞）,表现了春风的 -特点.春花图争论、沟通明确：“桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿”.运用了拟人的修辞手法,形象生可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案动的写出了桃花、杏花、梨花争春的喧闹场面,更显得生气盎然,突出了春花多的特点.“红得像火,粉得像霞,白得像雪”这句话运用了比如的修辞手法,生动形象得写出了春花颜色艳丽的特点.“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着”运用了拟人的修辞手法,生动形象得写出了春花多、香的特点.（从侧面）“散在草丛里,像眼睛,像星星,仍眨吖眨的.”运用了比如,拟人的修辞手法,刻画出春花勃勃生气 的景象.老师补充：“闭了眼,树上似乎已经满是桃儿、杏儿、梨儿”用虚写的手法,突出了春花多.春风图： 风是无形的, 难以描画, 可作者却把风写得有声有味,有情有感,是怎样做到的？争论、沟通明确：“春面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手轻轻 触摸着你.这句话作者运用触觉, 写出了春风的暖和、轻柔.“风里带来些新翻的泥土的气息, 混着青草味儿, 仍有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿.”这 句话运用嗅觉写出了春风幽香.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页,共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案“鸟儿将巢安在繁华嫩叶中,兴奋起来了,呼朋引伴的卖弄悦耳的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着.牛背上牧童的短笛,这时候也成天响亮的响着.”从听觉角度,写出了春风的怡人.5、探究感悟自学探究网页,摸索：春天如此漂亮,林黛玉却写下哀伤的葬花词视频.春天的美究竟在哪里了？画外音：春天这么漂亮,为什么林黛玉看着艳丽的桃花落下了眼泪？作者朱自清喜爱生活、奋勉向上,所以他笔下的春天朝气蓬勃、有无限期望.而林黛玉悲观难过,纵有辉煌的桃花,艳丽的景色,也禁不住的落泪.因此我们要有乐观的精神去面对生活.只有乐观的精神,能写出好文章吗？要同学反思、体验.探讨沟通,明确：我们仍要一双善于发觉美的眼睛,细心观看四周景物,平常多积存,方能写出好文章；老师寄语：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页,共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案“一年之计在于春”,人生又何尝不是如此；同学们,你们正处在人生的春天：花样的年华,如歌的岁月；“莫等闲,白了少年头,空悲切；”趁着青春的美好时间,努力拼搏吧；看,“路上春色正好,天上太阳正晴”.6、 乘兴一练,描画美景朱自清先生的春,在你心中留下了漂亮的倩影,回忆我们学习的过程,又有哪些收成了？从学法、写法、人生启发谈.学习写景散文,要多诵读,多摸索其行文之妙. 写法上： 1、细致观看,抓住特点.2、运用修辞手法. 3、调动多种感官打开妙笔生花网页,用彩笔写出你眼中的某个漂亮画面,力求生动.小组相互沟通,举荐出好的片段读给大家.7、作业设计,拓展课堂（1）、你仍能想到哪些有关春的诗句.（2）、自己搜寻运用感官的语句（百度搜寻）, 摘录在笔记本上板书设计：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页,共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案运用修辞手法花多 花艳 花香乐观的精神调动多种感官春风暖和轻柔 幽香 怡人六、教学体会与反思：1、从整个教学流程看, 注意同学的主体位置, 预习课就是让同学完全投入到学习中,让同学自读、自 悟,初步感知文本.展现课不仅让同学展现了自己的 成果,也锤炼了同学的表达才能.合作探究中,懂得了美在有一双发觉美的眼睛,美在一种心态积极乐 观的人生态度.2、在进行局部赏析时,没有机械、繁琐的逐一分析五幅图画,而是以春花图、春风图为例,教给同学方法,让同学自主探究其他图画.3、“乘兴一练”环节的设计很好的实现了以读促写、读写结合的语文教学理念七、本人简介冯志芬,河北省石家庄市正定第八中学老师,通讯的址：河北省正定县第八中学 职称：中学一级本人从教十年语文教学以来,反复研读前沿教改体会,自定报刊,并把一些先进理念运用到课堂实践中,常常上公开课.并反思自己的课堂,在领导的帮可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页,共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案助、同事的指导下,注意语文教学的涵咏、体会,让同学欢乐学习,学有所获,抒真情,言真志,把提高同学的阅读、写作水平放在第一位.在网络普及的今日,百度搜寻给我带了很多便利,让我的教学更轻松更有效；可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页,共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载