幼儿园中班语言优质公开课获奖教案教学设计《宝缸》(附反思) .docx
-
资源ID:60281612
资源大小:12.82KB
全文页数:3页
- 资源格式: DOCX
下载积分:6金币
快捷下载
会员登录下载
微信登录下载
三方登录下载:
微信扫一扫登录
友情提示
2、PDF文件下载后,可能会被浏览器默认打开,此种情况可以点击浏览器菜单,保存网页到桌面,就可以正常下载了。
3、本站不支持迅雷下载,请使用电脑自带的IE浏览器,或者360浏览器、谷歌浏览器下载即可。
4、本站资源下载后的文档和图纸-无水印,预览文档经过压缩,下载后原文更清晰。
5、试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。
|
幼儿园中班语言优质公开课获奖教案教学设计《宝缸》(附反思) .docx
幼儿园中班语言优质公开课获奖教案教学设计宝缸(附反思) 宝缸是中班语言领域的活动,包含活动目标,活动准备,活动过程等,通过活动引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活,鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。下面我们一起来看一下完整教案吧!更多优秀教案,公开课等,敬请关注。 活动目标: 1理解故事内容,对故事中有关复制的情节感兴趣。 2感受故事幽默,夸张的特点。 3能大胆想象,和同伴分享交流自己的想法。 4引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。 5鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 活动准备: 图片:小水缸、米、碗 故事图片、十个官老爷爸爸、十只金元宝人物 故事ppt 活动重难点: 活动重点:指导幼儿理解故事内容。 活动难点:1、感受故事中复制的有趣性。 2、了解故事所要告诉我们的道理。 活动过程: 一、产生悬念。 1、逐一出示10个小人,激发幼儿学习兴趣,并请幼儿数一数。 师:看看他们是谁?告诉幼儿他们都是官老爷的爸爸。 2、小朋友,你有几个爸爸?可是官老爷却一下子有了10个爸爸,这是怎么回事呢?看了下面的动画片,大家就知道了。 二、理解故事内容及复制的意思。 1结合ppt,完整欣赏故事。 说说小水缸是一只怎样的缸?之后引出故事的名字。 2、教师边演示教具边讲述故事一遍。 提问: 1、老伯伯发现这是一只宝缸后,他做了什么事? 2、谁先看上了这只宝缸?地主老爷为什么想抢而没有抢成? 3、为什么官老爷也喜欢这只宝缸? 4、官老爷为什么会有这么多的爸爸? 5、最后有人拿到宝缸了吗?为什么? 三、讨论。 1、这个故事什么地方最有意思? 知道一个变成很多个一模一样的东西,这个过程就是复制。 2、老伯伯拿宝缸干了什么事?王八皮、官老爷、官老爷的爸爸想用宝缸干什么?你喜欢谁?为什么? 四、思维拓展 他们都喜欢这个宝缸,你想不想也有这样一个宝缸?如果你有一只这么神奇的小水缸,你想复制什么来帮助别人呢? 五、结束。 请小朋友把今天这个有趣的故事讲给爸爸妈妈听。 活动反思: 这是我在园内展示的一节公开活动,活动一开始我就出示了十个小纸人并设置了悬念,张瑞鹏对于官老爷有十个爸爸觉得特别奇怪,急于想知道这其中的原因,所以他着急地说:“老师,你快点讲故事吧!”显然他对故事产生了浓厚的兴趣。在接下来的完整欣赏时,张瑞鹏听的很认真,当讲到故事中宝缸幽默夸张的复制情节时,他忍不住哈哈大笑起来,还拉着旁边的杨喆不停地说:“太好笑了,你说是不是很滑稽”这时的张瑞鹏沉醉在故事幽默的情节中,完全没有理会老师的提问。在最后的讨论活动中,我问幼儿:“如果你们有一个这样的宝缸,你想复制什么?”张瑞鹏听了马上积极地举手说:“如果我有一个这样的宝缸,我要把家里的玩具放进去,让它复制出更多的玩具,这样我就可以玩个够了。” 活动中我主要引导幼儿注意倾听,大胆表述。幼儿学习语言主要是通过倾听这一途径。教幼儿注意倾听,才能正确的感知语音、语汇和语法规则。根据纲要中让幼儿“想说、敢说”的要求,我就从想和敢这两个方面进行具体指导和帮助:首先,故事欣赏前设计提问“我们只有一个爸爸,可是官老爷却一下子有了10个爸爸,这是怎么回事呢?”让幼儿带着问题有目的、有针对性的认真倾听。借助于想象的图片和优美的音乐,进行声情并茂地朗诵,刺激幼儿的各种感官,激发幼儿想说的愿望。其次,利用各种教学方法和游戏,给幼儿提供自由表达的机会,让幼儿敢说。 这节课听下来,幼儿兴趣点很高,活动环节较清晰,构思很新颖。但我发现还有很多的不足之处,比如不同角色的语气语态不够明显,还有些问题回应不当,追问的比较少,比如最后一个环节,问幼儿如果有宝缸可以复制什么呢?一幼儿回答:复制十个金鱼。我马上追问:你想怎么来处理这十个金鱼呢?和谁一起吃呢?回头想一想,金鱼干嘛一定要吃呢,喂养的金鱼供人欣赏不是更好嘛。还有我发现我更多的是在重复幼儿的回答,而没有提炼,提炼性总结性的语言不多,有些追问没有追到底,我觉得这些都要在平时的活动中积累经验,让自己更好的上好每一节课!