初一科学教案：空气与生命复习.docx

第七章空气与生命复习一、教学目标1、空气了解空气的主要成分；学会检验氧气、二氧化碳利水蒸气的方法。2、燃烧认识燃烧的条件，了解食物通过燃烧会产生二氧化碳和水并释放能量；了解一般的 灭火方法，形成防火意识，学会火灾中逃生的方法。3、光合作用了解绿色植物通过光合作用制造食物；通过实验能推断光合作用的条件、原料 和产物。4、呼吸作用了解人类呼吸的结构根底，通过呼吸前后气体成分的变化，能描述生物呼吸需 要消耗氧气同时释放二氧化碳，了解生物通过呼吸作用来释放食物中的能量；理解光合作用 和呼吸作用在保持自然界中氧气和二氧化碳平衡的作用。5、空气污染了解空气污染的概念，了解造成空气污染的原因，了解吸烟有害健康，了解空 气污染对人体健康的影响，从而能主动关注空气污染与健康的关系，具有预防空气污染的意 识。二、重点与难点重点：空气的主要成分，检验氧气、二氧化碳和水蒸气的方法；燃烧条件和反响式，灭火的 方法和原理；光合作用；呼吸作用；空气污染。难点：通过实验推断光合作用的条件、原料和产物；理解光合作用和呼吸作用在保持自然界 中氯气和二氧化碳平衡的作用。三、课时1课时四、教学过程（一）空气的组成1、空气的主要成份/ 空气的组成：78%氮气，21%氧气，0.03%二氧化碳，0.94%稀有气体，0.03%水汽和其 他微粒。/ 氧气检验方法：用带火星的木条检验，实验”找出氧气在空气中所占的比例书P85。/二氧化碳检验方法：澄清石灰水和碳酸氢盐指示剂。/水汽检验方法：氯化钻试纸。2、空气中各种成分的用途/ 氧气的用途：助燃，呼吸作用。/ 二氧化碳的用途：灭火，光合作用。/氮气的用途：冷藏食物。, 稀有气体的作用：充入霓虹灯管中，氮气充入气球中。（二）氧气与燃烧1、燃烧过程与能量释放/ 食物+氯气一二氧化碳+水+能量/ 饼干在燃烧匙中燃烧时，所产生的各种现象。2、燃烧与灭火/ 燃烧的条件：X、氧气、温度（到达着火点）, 灭火原理：取走X、隔绝氧气、降低温度。, 灭火方法：灭火器灭火、用水灭火、山火发生时把树木锯走、油锅着火盖上锅盖。（三）生物体如何猎取能量1、绿色植物如何猎取能量/ 二氧化碳+水淀粉+氧气/ 实验“绿色植物在光照下制造淀粉：淀粉用碘液检验，暗处理目的是耗尽叶片有的淀 粉，沸水中烧煮杀死叶肉细胞，用酒精取出叶绿素。/ 实验“光合作用需要二氧化碳"：碱石灰汲取二氧化碳。, 实验”光合作用需要叶绿素"：实验材料是洒金桃叶珊瑚树叶。/ 实验“绿色植物在制造淀粉时放出氧气"：用带火星木条检验。2、人类如何猎取能量/ 呼吸作用表达式：食物+氧气二氧化碳+水+能量/呼吸作用在人体的细胞中进行。/呼吸作用为人体提供能量。3、空气对维持生命的重要性/ 普里斯特利实验证明：植物光合作用汲取二氧化碳，释放氧气；呼吸用作用汲取氧气, 释放二氧化碳。4、人类的呼吸/ 空气进入人体的途径：口或鼻腔咽 喉气管 支气管 肺（进行气体交换的园地）。/肺由肺泡组成，增大了气体交换的外表积。/ 扩散作用：氧气通过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；二氧化碳通过毛细血管壁和肺泡壁 进入肺泡中。/ 吸气：膈肌向下拉，肋骨间肌肉收缩，肋骨向上向外张开，胸腔体积增大，外界大气压 把空气压入肺中。/ 呼气：膈肌向上推，肋骨间肌肉放松，肋骨下降回到原位，胸腔内气压增大，把气体推 出肺外。5、植物的呼吸, 实验“植物呼吸时的气体变化"：A、空白比照；B、叶片进行光合作用和呼吸作用， 但光合作用速度比呼吸作用速度快，因而叶片总体上是汲取二氧化碳；C、叶片只进行 呼吸作用，释放二氧化碳。/种子萌发进行呼吸作用，释放能量。6、大气中二氧化碳和氧气的相对平衡, 动物和植物不停进行呼吸作用，汲取氧气，释放二氧化碳。/ 植物在白天进行光合作用，汲取二氧化碳，释放氧气。/ 植物进行光合作用的速度比呼吸作用的速度快，植物数量比动物数量多。/大气中的二氧化碳和氧气的含量能保持相对平衡。（四）空气污染对健康的影响1、空气质量与空气污染指数/空气污染指数：反映和评价空气质量的标志性指示数。/ 空气质量等级：优、良、轻度污染、中度污染、重污染。2、空气中的污染物与有关疾病/ 空气污染来自三方面：燃料燃烧、工业生产和等过程产生的废气。/ 空气污染导致各种呼吸系统疾病。3、吸烟对健康的影响/ 烟雾中有害物质：焦油、尼古丁、一氧化碳等；二手烟的危害。