一年级语文下册语文园地三1教案人教新课标版.doc

?语文园地三?学习目标：1、 会认7个生字，激发主动识字的愿望，培养自主识字的能力。2、 正确地朗读词语，小诗，背诵小诗?小鸟?。3、 在和同学交流时，敢于大胆发表自己的意见和想法。4、 知道保护环境的重要性，愿意保护身边的环境。重难点：识字，说话。第一课时课时目标：1、培养自主识字的能力。2、在和同学交流时，敢于大胆发表自己的意见和想法。教学过程：一、导入。二、我会认1、 请小朋友在小组内自己认认书上的这些字，遇到不认识的字，乐意请教组里的小朋友。2、 指名读带拼音的生字卡片。3、 学生互相交流怎么记这些生字朋友。4、 谁在我们今天的识字中又有什么新发现？三、我会认1、谁认识这两个字？2、你怎么记住这两个字？1、 同样方法学习以下字。四、展示台。1、 拿出自己收集的商标。2、 小组里的同学互相看看组内的同学收集的商标，读读上面的字，不认识的字可以询问。3、 你们在课外识字时又有什么新发现吗？4、 把收集的商标贴在本组的展示太内。5、 学生下座位去认识其他组小朋友收集的商标上的字，不认识的可以互相询问。第二课时课时目标：1、 正确地朗读词语，小诗，背诵小诗?小鸟?。教学过程：一、导入二、我会读1、 出示“我会读中的词语。2、 竞赛要求。3、 小组同学自由读词，准备竞赛。4、 识字竞赛。5、 按照时间和读的正确率评出第一名，给予鼓励。6、 请第一名的小组汇报自己的学习经验。三、读读背背。1、 出示画面，小朋友们，看见了什么？2、 学生自由朗读?小鸟?。3、 小组里的小朋友交流一下：“我为什么要小鸟轻轻地跳？4、 指名分节朗读，学生评议。5、 学生带着自己的理解、感情地朗读小诗，背诵小诗。6、 配乐，配动画背诵。第三课时口语交际：我们身边的垃圾课时目标：1、 提高学生的口语表达能力和倾听能力。2、 培养学生的想象力和创造能力。3、 培养学生爱护环境的好品质。教学过程：一、观察图画，引入话题。1、 教师逐幅出示有关部门垃圾从哪里来的图片。2、 猜猜我们今天口语交际要聊的话题是什么？3、 板书课题?我们身边的垃圾?。二、创设情景，发现垃圾。1、 教师组织学生观察校园的环境、卫生。2、 带着学生一路返回教室。三、开展活动，处理垃圾。1、 有谁知道“点子公司是做什么的呢？2、 我们要成立的点子公司“要出什么点子呢？为处理垃圾出点子。3、 学生自由组合，成立假设干公司，并给公司取个名字人数不限。4、 点子公司开始办公，比一比哪个点子公司谈论得最热烈？ 四、合作交流，语言交际。1、 请点子公司选一名代表介绍本公司的点子方案，组员可以补充。2、 其他公司的小朋友注意听，可以说说他们的点子好在哪里？你认为哪里还不够？可以提出问题要求解答，也可以介绍一下自己公司的点子。3、 请大家评一评哪个公司的点子最好？好在哪里？并平出最好的三个公司，颁发金点子“奖。五、延伸活动1、 开个小小新闻发布会，将我们的金点子全部贴出来供大家借鉴和欣赏。2、 把我们的好点子寄给手垃圾的工作人员做参考。