无锡2007年中考满分作文_2017中考满分作文800字.docx

无锡2007年中考满分作文_2017中考满分作文800字 题目中国是历史悠久的文明古国,很多历史上的伟人、名人影响着一代代中国人的成长,如孔子、孟子、张衡、陶渊明、李白、杜甫、苏轼、施耐庵等伟人、名人的人格、学识、作品,对后人的教化意义是巨大的,很多后人正是在他们的引领下取得成果、走向胜利的。在你的三年初中语文生活中,你确定也被这些伟人、名人感动过,激励过,以至不能忘怀。 请以“我在的引领下”为题写一篇文章。 要求1、先将题目补充完整后再作文。 2、所填人物应从中国古代伟人、名人中选取,并不局限于以上列举的人物。 3、文体自定(诗歌除外)。 4、不少于600字。 满分作文一 我在李白的引领下 无锡一考生 原来,我始终带着相同的黑色,封锁自己于象牙塔,迷惘亲情、友情与学业。自从读懂了李白,我才发觉,我游走在华蜜的左边。 “此夜曲中闻折柳,何人不起故园情” 入冬,寒风刺骨,自认坚毅的我并未穿羽绒服。同我一样,还有好多逞能者,可当他们打着寒颤的时候,他们的父母就如刚好雨一般带来衣服,嘘寒问暖。看到这,我特殊艳羡,不禁鼻子一酸:我父母才不会对我这么好,他们确定会怪我穿得太少,我瑟缩着,蜗居在教室一角,回想家庭的暖和,发觉自己如李白,见景伤情。不知多久,或许是出现幻觉,我望见母亲拿着衣服在窗外对我微笑,可嘴角丝丝的水蒸气却如此分明可见。此时,分明有液体从我眼角溢出,滑落,甜甜的。感谢李白。 “桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情” 很艳羡李白,有汪伦这样一位知己,再美的风景都及不上,而我只能对影自怜,对景默哀,我和她已经形同陌路了。记不清当时为何吵,只是件小事,可倔强的我们都开不了口,放不开所谓的尊严,至于今日,不知如何表达。我不想这段友情就此消逝,我将此写入作文,愿老师帮我作答。可老师竟当面朗读,我的脸却滚烫滚烫的:完了,她要知道了!老师照旧读得声情并茂:“记得当时年纪小,你爱谈天我爱笑后来不知怎么了,梦里花落知多少桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。”尤其是最终一句,他读得特殊洪亮,我已觉山重水复疑无路了。当我偷偷地抬头看她,像触电一般,她竟对我微笑,我楞了会,随即便觉得柳暗花明,豁然开朗。感谢李白! “长风破浪会有时,直挂云帆济沧海” 我认为资质不低,但在学习上缺少坚毅,志气!又一次考试败北,我大为懊丧,正值学习李白行路难,被他不畏冰塞川、雪满山的精神打动!他官路坎坷,人生失意,仍未丢失前进的志气。假如我能披荆斩棘,到时定会出现新气象。从这以后,我发奋向上,敢钻敢肯,果真取得不错的成果。感谢李白! 在李白的引领下,我游走在华蜜的左边,而胜利的大门,就在不远处为我放开! 评点本文以在李白的引领下,“我游走在华蜜的左边”定旨,可谓“收”得明确、坚实。以三个片断组合的方式,借李白的三句诗,把对诗句的理解与“我”的切身生活糅合在一起,诠释了“我”对亲情、友情及人生追求的理解,可谓“放”得自如。 文章开合自如,“感谢李白”这一主题词的反复出现,对表达主旨起到了极好的强化作用。 满分作文二 我在陶渊明的引领下 无锡一考生 采菊东篱下,悠闲见南山。题记 那些发生在过去的事情,像褪了色的电影。荒草被时间无情地焚烧而过,只剩下照片里清涩而纯真的女孩。一切俱变,惟一不变的,是陶渊明的千古名句和我犹如他一样干净透亮的心境。 我始终生活在陶渊明的引领下。 五岁。 有了浅淡的记忆和不完善的意识。爸爸捧着书本教我背唐诗宋词,他念“采菊东篱下,悠闲见南山。”我也跟着念,或许下意识里存在和陶渊明一样的欢乐与悠然,我很快学会了这首诗,出于小孩子的炫耀心理,我逢人便背。不标准的发音引得众人欢乐和赞扬,我就更喜爱这两句诗了。 十岁。 年岁的跨度和学问的引领。再次翻阅小时候的书时充溢欣喜,顺手一翻,“采菊东篱下,悠闲见南山”闯入我的视线,两句诗触碰了内心最暖和潮湿的地方,拉着爸爸讲解并描述诗句含义,爸爸说着说着便忆起老家,心情无比激烈,他说:“老家也有这么美的地方,一望无际的稻田,澄澈见底的水塘,连绵不绝的山和感动惟美的夕阳,没有勾心斗角和社会烦琐,欢乐得很。”以时差为横轴,发展为纵线建立平面直角坐标系,我身在其中却不知道身在何处,迷茫晕开一片,只知道那肯定很美。 十五岁。 独特的思想和特性的见解。课本上正式出现了“采菊东篱下,悠闲见南山。”老师提问:“你读懂了什么?”我举手,把十岁的记忆连着自己的想法说了出来,老师笑逐颜开,表扬了我,我特别兴奋 十六岁。现在。 记得十五岁时,我似乎是说:“陶渊明远离尘嚣,内心不是空旷的荒芜,是满载的纯净,没有繁杂的思想,只有单纯美妙的小华蜜。我也要像他一样,做简洁真实的自己,抛掉全部污秽的杂念,享受单纯的美妙,用真诚而挚意的新对待每一个人。”是的,做单纯、美妙、简洁、透亮的自己,好孩子不说谎话。 我在陶渊明的引领下,慢慢长大。 一千年以后。 一个小女孩跟着她的爸爸在念:“采菊东篱下,悠闲见南山。” 有一种干净透亮的心境正在轮回。 评点本文脉络清楚且以时间为序,描述“我”的成长历程,真正体现“我在引领下”这一主题关键所在。 主体部分以“我”“五岁”、“十岁”、“十五岁”、“十六岁”等四个不同的年龄段,依据陶诗“采菊东篱下,悠闲见南山”,阐释了自己的金色童年和风华少年生活。 更值得称道的是,“一千年以后”到结束的三节文字,看似蛇足,却给文章又拓展了一个层次,让人感受到宏大的文化传承,孕育着我们宏大的民族,生生不息。文章视野更为开阔。