2022五年级数学科组教学工作总结.docx

2022五年级数学科组教学工作总结五年级数学科组教学工作总结120xx学年度下期，在惊慌劳碌中顺当结束了。一期以来，经过同学们的刻苦努力，学完了全部课程，取得了较好成果。一、学生计算实力得到提高。本学期重点学习分数的加减法，分数和小数的互化，学生经过不断的练习和总结，学生的计算速度和计算精确度都得到了提高，大部分学生计算速度超过大纲规定要求，计算精确度达到90%以上，符合教学目标规定。二、空间观念得到发展。本学期在原有几何基础学问的基础上，较系统地学习了长方体和正方体的有关学问。学生经过一期的学习，对长方体和正方体的特征、长方体和正方体的表面积和体积等有关学问有了较为系统的了解，能精确计算长方体和正方体的表面积和体积。会解决有关长方体和正方体的实际问题。三、抽象思维实力得到进一步提高本期通过分数应用题的教学，学生的抽象思维实力得到了肯定的发展。在分数应用题的教学中，学生经过对单位“1”的理解和对分率的理解，更进一步加深了学生对详细事物的抽象和概括，熬炼了学生的思维，提高了学生的实力。四、学习习惯的养成得到可持续发展五年级学生各个方面都不断成熟，学生学习习惯养成忧为重要。一期以来，注意了学生读书习惯、预习习惯、复习习惯、作业习惯、思维习惯等的培育，使学生的学习习惯得到了根本转变。学生的可塑性强，许多行为习惯的养成都要在不断的强化中巩固和提高，在今后的教学中，我将不断的努力，为学生综合素养的可持续发展而勤奋工作！五年级数学科组教学工作总结2本学年，本人接手担当学校五年级的数学科教学工作。这一学期来，我自始至终以仔细严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神，从事自己心爱的教化教学工作，并取得了肯定的成果。为了不断提高教学质量，促进学生全面发展，现将本学期数学教学工作总结如下：一、加强课后辅导，提高学生成果。在本学期，为了提高本班的成果，我采纳了加强课后辅导中、低层生的方法。在课后为不同层次的学生进行相应地辅导，满意不同层次学生的需求，让课后辅导具有针对性，加大了对后进生的辅导力度。通过这样有针对性的辅导，在学期期末考试中，也取得了肯定的成果：中层生成果得到提高，成果提高到90分以上的水平，本次考试上90分的学生有38人。有效地限制了低层生的不及格人数，部份学生成果达到80分以上的水平，不及格人数为14人，及格率为82%。全班平均分为76分，较以往有所进步。二、仔细钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率。本人主动利用各种机会，学习教化教学新理念，钻研教材教法，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。课余，我常常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，相互学习，共同提高；从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂40分钟的效率。三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。亲其师，才能信其道。在平常与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生同等交往，建立“挚友式”的深厚友情，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别淘气的学生，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。大班教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与“待进生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。四、存在的不足及努力方向。班风学风改观明显，学习主动性有所提高，但部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导；学习成果进步显著，但很多方面还有很大的提升空间。今后，本人将接着本着“教到老，学到老”的精神，不断探讨提高学生学习爱好、促进学生全面发展的有效机制；接着保持与学生家长的紧密联系，共同协作，把我们的下一代教化好，培育好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。五年级数学科组教学工作总结3二年级数学科组工作总结时间消逝，一个惊慌、充溢、有序、奋进的学期即将结束。我们组结合我校的实际状况，依据开学初制定的各项教研安排，坚持以数学教学课堂为主阵地，仔细实行小学二年级数学新课程标准，以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教化教学质量。现就本学期开展的工作做如下总结：一、在思想上，我爱国爱党更爱校，力取主动上进。我主动参与学校及其它各种学习培训，我深知要教化好学生，老师必需先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染每一个学生。在新课程的改革中，为了适应新形式，我仔细阅读了在新课程改革中活化自己的角色等文章，努力使自己不被新课改的浪潮所沉没。作为一名老师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时特别重视对学生的全面培育。因为我深信良好的'品德是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我主动、主动、勤恳、责任性较强。在不断的学习中，努力使自己的的思想觉悟、理论水平、业务实力都得到较快的提高。二、在课堂教学方面，我尽一切努力使学生学习更多学问。1、力争培育学生的倾听意识和合作意识。在教学中，让学生依据所学学问向自己提出问题，让他人恳求解答，向自己多问一些为什么，向他人吸取珍贵看法。在重难点突破中，用优秀学生来带动后进生，启发后进生向优秀学生学习，从而培育学生的团结合作意识。2、让生活更亲近数学。二年级的数学教材给予太多的生动的生活情景，有助于学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系，增加对数学的亲近感，体验用数学的乐趣。因此，在教学中，我常常设计一些生活情境方面的课件，让学生感受到数学就在我们的身边，生活中到处有数学。引导学生说诞生活中的规律现象，使学生充分感受到数学来源于生活，数学和生活的亲密联系。3、让数学学问和数学实践相结合。二年级学生的思维特点是直观形象思维占主导优势，而思维又伴随着这动作，在动作中思维。依据二年级学生的思维特点，结合本学期的教学内容，以学具为教学载体，让数学学问和学生动手实践相结合。4、追求学生全面发展。主动推动素养教化。在教学工作中留意学生实力的培育，把传授学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到发展和培育。三、在“培优扶差”工作方面。“培优扶差”工作是教学工作的重点之一。我经常利用课后业余时间为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求；同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导。首先，要解决“学困生”的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使他们对学习萌发爱好。其次，在课堂上多提问，多巡察，多辅导“学困生”。再次，在课堂上要对“学困生”的点滴进步赐予大力的表扬，确定他的学习成果。最终，在课后时间里，我时常找他们谈心、交挚友，帮他们树立起信念和努力激发他们学习数学的爱好。四、存在的不足与改进的方向。1、运用理论指导实践不够。因为我们的理论水平仍存在着欠缺，所以老师的论文缺少生命活力。故今后应接着加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升老师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。2、进一步抓好后进生的辅导，降低低分率，提高及格率。总之，一份耕耘，一份收获。本学期通过一系列的活动，我们二年级组内的两位老师都有不同程度的提高，让大多数学生都取得了进步。今后，我们将以更饱满的热忱投入到将来的工作中，以求实的看法、务实的作风换取更好的成果。