狼（第1课时）导学案.docx

狼（第1课时）导学案猫（第1课时）导学案 人教版语文七年级下册第26课猫（第1课时）导学案一、学习目标：感知课文内容，体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。二、学习重点：体验、探究小说主题的多义性。三、学习难点：品尝细微环节描写。 四、预学部分【自主学习】1、初读课文，给下列字注音。污涩（）怅然（）蜷伏（）虐待（）一缕（）懒散（）乞丐（）怂恿（）红绫（）2、说明下列词语。（1）怂恿：（2）蜷伏：（3）怅然：（4）惩戒：（5）畏罪潜逃：（6）妄下断言：五、导学模块【合作探究】1、标记猫的来历、外形、性情、在家中的地位、结局的语句，理解作品内容。完成下列表格。第一只猫其次只猫第三只猫 来历外形性情地位结局2、第三只猫为什么不招人喜爱？假如是养第一或其次只猫时芙蓉鸟被咬死了，我可能会怎么样？ 3、猫的悲剧仅仅是因为性格吗？作者对这三只不同的猫的亡失又是怎样的看法呢？为什么“我”对于第三猫的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难受得多？哪些语句表达了这种难受之情？ 4、其次只猫丢失后，作者写道：“自此，我家好久不养猫。”第三只猫死后，作者写道：“自此，我家永不养猫。”试体会这两句话中包含的思想感情有什么不同？ 六、固学提高【课堂检测】1、依据拼音写出汉字：nüè（）待yun（）枉懒duò（）鸟1óng（）biàn（）诉sng（）恿安xiáng（）乞gài（）zhòu（）骂chàng（）然叮zh（）quán（）伏2、给句中画线的词语换上意思相近的词。（1）说它醇厚()吧，它的确()有时候很乖。（2）它若是()不兴奋，无论谁说多少好话（3）它们渐渐()开拓新的嬉戏场所。 七、课后反思 口技（第1课时）导学案 七年级语文学科导学稿学习目标：揣摩语言，熟记文中出现的重要词句。一、学习重点：理解课文描写层次的有条不紊；理解难懂句。二、学习难点：领悟口技艺术的魅力和表演超群的技艺。三、预学部分【自主学习】1、文学学问：口技是杂技的一种，是很早就在我国民间流行的一种摹拟各种声响的技艺，最早就在我国民间流行的一种摹拟各种声响的技艺，最早见于我国春秋战国时代，明清时期很盛行，不少文人为之作记，本文即时其一。2、文学常识：（1）口技节选自代人编写的。作家，字，福建晋江人，清代顺治年间进士，著有岭南纪略等。3、给加点字注音：少顷（）犬吠（）絮絮（）中间（）曳屋（）呓语（）齁声（）叱责（）许许（）几欲先走（）4、说明句中通假字：满坐寂然：5、说明古今异义：（1）但古义：今义：（2）闻古义：今义：（3）股古义：今义：（4）走古义：今义：（5）虽古义：今义：四、导学模块【合作探究】1、翻译下列句子。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是来宾无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 2、阅读文段填空：（1）第2段口技表演着仿照四口之家深夜被犬吠声惊醒的过程，这段中描写来宾的神态惟妙惟肖，“伸颈”“侧目”写来宾，生怕；“微笑”表示；“默叹”写来宾为表演者的技艺所，但又的神态，总之其作用是。（2）第3段写的一家的经过和来宾的。这一段既是四口人被吵醒之后的，有时深夜失火救火的。（3）第4段开头用一个“”字，连用三个“”，表现了火着得。紧接着连用三个“”，写出声音的。又用“中间百千齐作”写，用“又夹泼水声”写大火中的人们的。“”总写失火时声音逼真。 3、第1段中列数口技人的道具，对表现全文的中心，有什么作用？ 五、固学提高【课堂检测】1、说明句中词语活用现象并将句子译成现代文。（1）京中有善口技者 （2）不能名其一处也 （3）会来宾大宴 2、特别句式句子翻译。倒装句：会来宾大宴 六、课后反思 马（第1课时）导学案 人教版七年级语文下册第29课马（第1课时）导学案一、学习目标：反复诵读课文，体会作者对马的人格化的描写，在此基础上积累美丽的语句。二、学习重点：揣摩文中的对比描写，了解对比描写的作用，并学会运用。三、学习难点：了解作者布封，体会作者的思想感情。四、预学部分【自主学习】1、你知道吗？（1）哪种动物可以参与人类的奥林匹克运动会？（2）中国旅游局将哪一件艺术作品定为中国旅游标记?（3）国际标准的铁路轨距是1.435米，你知道这个数字从何而来？2、字词积累（1）借助工具书，查生字和生词。驾驭（）羁绊（）观瞻（）嫉妒（）鬃毛（）犷野（）畸形（）庇荫（）遒劲（）鞍辔（）阔绰（）剽悍（）窥伺（）项鬣（）相觑（）疮痍（）（2）形近字组词：辨（）辩（）辫（）伺（）饲（）祠（）剽（）缥（）膘（）（3）说明词语：羁绊:剽悍:枉然:窥伺：疮痍:遒劲:阔绰:观瞻:慷慨以赴:相得益彰有过之无不及：五、导学模块【合作探究】1、文中写了哪两种生存状态下的马？ 2、被折服之后的马具有怎样的品行。 3、马原本（自然野生的马）是什么样的动物呢？ 4、作者对两种马各持什么看法？这种看法集中表现在哪些段落？ 六、固学提高【课堂检测】1、下列书写错误的一项是（）A、慷慨鞍辔畸形B、驯养搏斗充足C、嫉妒羁绊驾驭D、迎和颚骨枉然2、找出运用关联词恰当的一项是（）力气在大多数动物之上，它们从来不攻击其他动物；它们受到其他动物的攻击，它们并不屑于和对方搏斗，仅只把它们赶开或者把它们踏死。A、虽然却假如B、因为所以假如C、由于于是但是D、虽然但是假如 七、课后反思 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页