《紫藤萝瀑布》教案 (41)(部编人教版七年级语文下册第18课).docx
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《紫藤萝瀑布》教案 (41)(部编人教版七年级语文下册第18课).docx
紫藤萝瀑布教案学习目标:1、有感情朗读课文,理解内容,感悟中心。2、领悟课文蕴涵的人生哲理,关注人生,积极进取。3、学习并运用观察、感受、联想、思考的学习方法学习重点、难点:1、揣摩词语和重要语句的表达力,深化对人生的思考。2、体会作者对人生的独特感受,体味人生,感悟生命。预习作业:1、生字宗璞()藤蔓()迸避()沉淀()花苞()穗()绽()开 依援()俭伍()酒酿()盘虬()卧龙花脸()忍俊不禁() 仙露琼浆()2、作者简介宗璞 出生与1928年,祖籍河南南阳。她1951年毕业于清华大学,毕业后大局部时 间在世界文学编辑部工作,而后从事英国文学的专门研究,主要作品有红豆三 生石丁香结南渡记等。文笔清雅脱俗,温馨自然,充满了情趣、理趣和文化 气息。新课学习一、导入二、整体把握课文,有感情地朗读课文1、学习用自己的话概括本文内容。2、这篇课文以“我”对的感情为线索,按的顺序层层深入,表达主旨的。 赏花 惜花 思花三、合作探究通过导学、探究、学法指导的学习过程,进一步研究了文章的语言魅力,从课文中找 出好的语言片段,进行探究赏析。思考:1、作者从哪几个方面描写盛开的紫藤萝树的?2、作者是怎样描写紫藤萝花的?3找出作者描写紫藤萝的树和花运用的拟人和比喻的修辞手法的句子,分析其好处?4观察两幅图,第一副图是盛开茂盛的紫藤萝,第2幅是花谢后的藤萝。从图片中你 能探究出作者运用了哪种手法,有何作用?(分析第8段和第9段)5、作者最后由花的勃勃生机中产生了怎样的感悟?6、如何理解“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的”这句话的含义?7、课文开头说“我不由地停住了脚步”,结尾的时候说:“”在这淡淡的紫色的光辉和 紫色的芳香中,我不由加快了脚步”说说为什么“停住了脚步”,又为何加快了脚步? 四、作业请你课外欣赏每一种植物,发挥联想,想想产生哪些感悟。(托物言志)(如向日葵、 爬上虎、白杨树。牵牛花)五、教后记