初二数学期末教学工作反思初二数学教学工作计划.doc

初二数学期末教学工作反思初二数学教学工作方案初中阶段的数学教学对学生今后的学习开展有着关键意义，应该怎样去教学。下面是有初二数学期末教学工作反思，欢送参阅。初二数学期末教学工作反思范文1这学期的工作又将完毕了，可以说紧张繁忙而收获多多。回忆这学期的工作，我执教八年级数学学科，工作中有收获和快乐，也有不尽如人意的地方，为了更好地总结经历，汲取教训，使以后的工作可以有效、有序地进展，现工作总结如下：一、热爱老师工作，思想进步，团结同志，每天早来晚走，无私奉献，能全面贯彻党的教育方针，以党员的要求严格要求自己，认真完成学校交给的任务和工作，严格遵守学校的各项规章制度，做到不迟到，不早退，不请病、事假，脚踏实地地执行学校的各项要求。二、积极参加各类学习培训，努力进步自己的教育教学程度本年度我们每位老师都要参加县里老师业务才能考试，结合自身特点制定了业务学习方案，本学期我严格按照学习方案，有序有效地进展了学习，我觉得自己的业务程度又上了一个新的台阶，特别是我又认真学习了几本教育教学丛书，我觉得自己有了很大的提升。三、教学工作和科研工作在教学工作方面，在备课过程中认真钻研教材，深化理解教材，灵敏运用教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案，认真地上好每一节课。备课深化细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经历教训。教学中，我重视学生的思维才能、自学才能的培养，一面自觉学习先进教育思想方法、优秀教学方法等，一面继续进展“课堂教学”的分层教学研究，着力点放在激发兴趣-教给方法-养成习惯-培养才能-形成品格上，改革教学方法、手段，增大课堂容量，进步学习兴趣，实现“后进生转化，中等生优化，优秀生进步，各类学生都得到应有开展”的目的。对于班级的学困生，给予特殊的照顾，课堂上多提问，多巡视，多辅导，在课堂上对他们的点滴进步给予适当的表扬，课后多找他们谈心，使他们树立起他们的信心和激发他们学习数学的兴趣，并发动班上的优等生做学困生们的辅导老师，组成一帮二小组，根据各自的情况给学困生定出目的，让他们双方都朝着那个目的前进。常考虑，常研究，常总结，促进学生全面开展，打好根底，培养学生创新才能”，以“自主-创新”课堂教学形式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。继续探究数学知识之间的数学思想的运用和数学问题的思路方法、分析p 规律等;作完初中数学各章的知识树和初中数学的分类知识树;撰写多篇教学经历类等论文。四、认真参与班级管理，努力形成良好班风通过班会、晨会对学生进展的思想教育。培养班干部，主动与家长沟通，虚心承受家长的见意，并从家长的角度去考虑问题，争取与家长的教育思想达成一致。我不但注重学生的学习成绩，而且更注重学习态度、方法和习惯;不但重视学生的品德养成，而且更重视学生的思维才能、自学才能的培养，我虚心学习、大胆创新，跟班紧、认真负责、指导到位，并充分发挥学生的自主管理作用，使班级真正形成“团结向上，纪律严明，环境整洁，学习刻苦”的良好班气。五、工作中存在的问题1、教材挖掘不深化。2、教法不灵敏，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发缺乏。3、新课标下新的教学思想学习不深化。对学生的自主学习,合作学习,缺乏理论指导。4、差生末抓在手。由于对学生的理解不够，对学生的学习态度、思维才能不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，老师心中无数。导致了教学中的盲目性。5、教学反思不够。六、今后努力的方向1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。3、多听课，学习同科目老师先进的教学方法的教学理念。4、加强转差培优力度。5、加强教学反思，加大教学投入。初二数学期末教学工作反思范文2在教学理论中我觉得要进步教学效果，到达教学目的，必须在引导学生参与教学活动的全过程上做好文章：加强学生的参与意识;增加学生的参与时机;进步学生的参与质量;培养学生的参与才能。一、重视学习动机在教学过程中的鼓励作用，通过激发学生的参与热情，逐步强化学生的参与意识从教育心理学的角度来说，老师应操纵或控制教学过程中影响学生学习的各有关变量。在许许多多的变量中，学习动机是对学生的学习起着关键作用的一个，它是有意义学习活动的催化剂，是具有情感性的因素。只有具备良好的学习动机，学生才能对学习积极准备，集中精力，认真考虑，主动地探究未知的领域。在实际教学中，向学生介绍富有教育意义的数学开展史、数学家故事、兴趣数学等，通过兴趣的诱导、激发、升华使学生形成学好数学的动机。教学中，激发学生参与热情的方法很多。用贴近学生生活的实例引入新知，既能化难为易，又使学生倍感亲切;提出问题，设置悬念，能鼓励学生积极投入探求新知识的活动;对学生的学习效果及时肯定;组织竞赛;设置愉快情景等，使学生充分展示自己的才华，不断体验解决问题的愉悦。坚持这佯做，可以逐步强化学生的参与热情。二、重视理论活动在教学过程中的启智功能，通过观察、考虑、讨论等形式诱导学生参与知识形成开展的全过程，尽可能增加学生的参与时机。在数学教学中，促使学生多种感官并用，让学生积累丰富的典型的感性材料，建立明晰的表象，才能更好地进展比拟、分析p 、概括等一系列思维活动，进而真正参与到知识形成和开展的全过程中来。1.通过讨论，学生间可充分发表自己的见解，到达交流进而共同进步的效果。此外，教学中让学生多练习、多提问、多板演等都可增加学生参与的时机。三、重视学习环境在教学过程中的作用，通过创设良好的人场关系和学习气氛鼓励学生学习潜能的释放，努力进步学生的参与质量和谐的师生关系便于发挥学生学习的主动性、积极性。总之，在数学课堂教学中，老师要时时刻刻注意给学生提供参与的时机，表达学生的主体地位，充分发挥学生的主观能动作用。只有这样才能收到良好的教学效果，在反思过程中进步学生才能。让学生多观察数学虽不同于一些实验性较强的学科，能让学生直接观察实验情况，得出结论，但数学概念的概括抽象，数学公式的发现推导，数学题目的解答论证，都可以让学生多观察。2.让学生多考虑课堂教学中概念的提出与抽象，公式的提出与概括，题目解答的思路与方法的寻找，问题的辨析，知识的联络与构造，都需要学生多考虑。3.让学生多讨论课堂教学中，老师的质疑、讨论、设问可讨论，问题怎样解决可讨论。初二数学期末教学工作反思范文3课改的目的是为了开展学生，让学生表现欲望得到释放，从而获得成就感，并在情感才能上得到提升，从而进步自己的学习成绩。通过一学期的课改理论，已根本上实现期初制定的目的，也获得了一定的成绩：一、认真学习，转变教学观念。教育观念的转变是教育改革开展的先导;这一学期来，不断加强学习，在头脑中构筑先进的现代教育观念体系，努力转变教学观念，实现老师的教学角色转变。二、抓好课堂教学改革这一重头戏，努力转变学生的学习方式。课改的着重点是抓好转变老师观念，变革学习方式，努力创设自主合作，探究的课堂学习环境，着力于老师教学方式的转变。立足于学生的开展，积极推进学生学习方式的改良，其方法是：1、自我探究式学习学生的自我探究式学习表如今：老师只是给出要解决的问题，解决问题的思路方法、工具等都由学生自己来探究解决，这样进步了学生分析p 问题和解决问题的才能，磨练了意志，培养了创新才能，塑造了学生良好的个性品质。2、合作交流式学习。在学生学习过程中，积极提倡合作精神，充分提供合作条件。在学生对问题的研究和理论过程中，几乎人人都有表现的时机，虽然不是每个学生都是全面的和最优秀的，但是合作小组表现的结果都是最优秀的，这样不但化解了老师对每个学生进展个别辅导的难度，还进步理解决问题的效益。在实际的教学过程中，我总觉得缺少一种活泼性。出现此情况的原因主要有以下几种：1、学生底子薄，而且学生搜集数学信息资料存在着局限性，导致着学生严重的动不起来。2、课堂中的学生缺少质疑。少了质疑，也就少了对抗，少了对抗，也就少了知识的生成，少了生成，也就少了情感的愉悦。2、评价的鼓励功能运用的不太好。基于以上几种原因，在今后的教学中我将采取了以下几种措施：1、更好的让学生挖掘教材，针对本班学生的实际情况，在每次预设导学案的时候，把学习任务设置的尽量少些，而且是由易到难，让每位学生能在课堂中翻开思维，这样不仅能达成目的，更重要的是让学生能对目的进展深化认同和理解。2、关于质疑的问题。在班内设置了质疑小组，让他们对每节课的学习内容提出质疑，引起学生们的强烈的探究欲望，从而使学生获取更多的有关这节课的知识。3、评价学生要适当。特别要对中差生多一些表扬，使他们建立学习的自信心，但也不能为了表扬而表扬，那样就会失去评价应有的光环。评价学生要综合学生的各个方面，评价方式要多样化，一个会心的微笑、一个欣赏的手势.不管用哪种评价方式一定要发挥评价的鼓励功能。虽然我的课堂在一些细节上还存在问题，有待我去进步。但我相信只要有探究和改变的勇气，我相信我的课堂会越来越精彩。初二数学期末教学工作反思的人【end】第 9 页 共 9 页