2023-2023学年小学数学课改实施方案.docx

2023-2023学年小学数学课改实施方案 2023-2023学年小学数学课改实施方案 篇1 一、指导思想我校新课程改革到目前为止，已经整整五年，本学期我们将以前瞻的眼光、开阔的视界、一流的品位、追求卓越的精神和继承发扬的看法来接着深化推动基础教化课程改革。全面贯彻中共中心国务院关于深化教化改革，全面推动素养教化的确定，仔细贯彻海门市教化局20xx年工作看法，仔细落实学校新学期，依据学校近年主动发展规划，全面实施学校品牌发展战略。培育适应现代化社会竞争和要求的高素养的学生。二、工作目标坚持并创新内涵发展的办学思路，开创品质教化的探讨和实践之河，以详细、实在的六大行动来切实推动课程改革。行动之一：品质老师的塑造-让每一个老师成为精神的贵族。行动之二：品质德育的建构-让每一个孩子拥有一颗健康、和善的童心。行动之三：品质课堂的探究-让每一节课充溢着诗意、灵动和才智。行动之四：品质活动的开展-让每一个孩子的智能在活动的舞台上得以生长。行动之五：品质管理的探讨-让人文精神弥散到管理的每一个细微环节。行动之六：品质校内文化的营建-让文化的芳香洒满校内的每一个角落。三、主要工作重点及措施(一)加强学习和培训，提升专业素养组建不同层次的学习共同体有效的学习依靠于良好的学习共同体的建设。结合以往的管理阅历，本学期我们将对老师的学习共同体进行重建。第一层次：精英老师俱乐部。市级以上学科带头人为一个学习共同体，一月集体学习沟通一次。其次层次：骨干老师俱乐部。工作五年后的老师为一个学习共同体，双周四晚集中学习，以沙龙为主，列席精英老师俱乐部活动。第三层次：红花老师读书俱乐部。工作五年内的老师为一个学习共同体，单周四晚集中学习，列席双周四晚的骨干老师沙龙。丰富学习的内容和形式小学老师的主要任务是爱护和激发孩子的学习爱好，培育孩子良好的学习习惯和学习实力。所以小学老师除了要学习本学科的条件性学问，更要驾驭丰富的实践性学问和背景性学问。因此教科室的同志要精选学习内容，及早作好安排和支配。鉴于以往学习的阅历，我们认为沙龙的方式更利于学习内容的内化和外化。因此各位老师应在充分自主学习的基础上，在集中学习时间时内进行沙龙，更好地发挥学习共同体的作用。注意学习的评价老师撰写随笔、案例的数量和质量是老师科研水平发展的一个显性表征。因此本学期要求老师至少在市级刊物发表一篇文章，每月至少完成一篇高质量的案例或反思性文章。同时，我们也对每一个个体的学习过程进行评价，如老师在学习沙龙中的参加热忱、发言质量等。(二)聚集教学教研，追寻品质课堂1、什么样的课是好课?什么样的课堂才是我们追求的志向课堂?这个问题永无定论。同样我们追求的品质课堂也由于其本身的多变性、多元性、多维性而难以以一论之。我们虽然无法穷尽，但却可以借助理性的光照，不断靠近它，探究它。我们认为我们所追求的品质课至少应是高质量的，能圆满地达成多维度的教学目标;它也应是高效率的，在达成教学目标的过程中能体现出花时少，效率高;同时它也应是高水平的，在其中老师的教学艺术、文学底蕴，人格魅力都能发挥得酣畅淋漓。详细说来，我们的数学课首先应是有思想的，能让学生感受到数学的求真、臻善和达美，我们的每一节课上应当有12个对学生思维有挑战有发展的亮点，应当是90%的学生都能主动参加的……品质课堂是老师一种始终如一的教学追求，它的走向便是个人教学风格的形成，我们在追寻品质课堂的同时也成就了自身的成熟和发展。本学期我们要求全体老师都要做到四个一：上出一节好课，有一次精彩的评课，学习一堂经典的课(写下学习体会)，做一份自己的课堂教学实录。详细操作路径：每日开放接着坚持挂牌开放、抽签中奖和随机听课相结合的日常教研制度。一般每星期一抽签听课，双周星期二、四、五分别由一年级、二年级和三年级开放、单周星期二、四、五分别由四年级、五年级、六年级开放。对老师的日常教学进行检查督促并不是我们实施每日开放的初衷，我们的目的在于帮助全体老师改进日常的教化教学活动，在于进一步浓郁学校的教化科研氛围，增加每一位老师的自觉成才意识。因此本学期我们的每日开放活动请各备课组长领先一起听课，同时督促我们的同轨老师尽可能去听课，听完后作简短的评课。领导组成员将对听课的人员及发言主要内容作好适当记录。精英老师示范课(每周一课)由市级以上学科带头人、骨干老师上示范课。骨干老师竞赛课(能仁赛课)由五年以上，三十五周岁以下的校级骨干老师上竞赛课。红花老师大比武本学期广泛开展进校五年内的青年老师教学技艺大比武。竞赛内容分为两大板块：一为专业素养。包括教学设计、制卷竞赛、美文诵读(其中教学设计一项，参赛选手可自由选择低段或高段);二为综合素养，包括才艺展示，综合学问竞答等。外出学习展示课为进一步放大优质教化资源，能使更多的老师倾听窗外的声音，外出听课的老师回校后要选择听课中比较有价值的课进行仿照汇报，并谈谈自己的理解。2、组织好老师参与各级各类的教化科研论文竞赛。本学期，我们将接着组织老师参与各级各类竞赛，让老师把平常的随笔随感、阅历总结通过提炼而能刚好得到确定。接着组织校级论文、案例竞赛，希望在竞赛中脱颖而出一些有质量的文章。学期初，每位老师应制定好自己在论文发展方面的发展目标(篇数、级别等)，并与教科室取得联系，教科室将尽力为每位老师的文章做好润色、举荐工作，逐步提高发表文章刊物的档次。3、定期反思总结，提高课改成效。本学期，将充分利用能仁校刊、海教论坛、名师在线、海门教化周刊及其它教化研讨阵地，通过提倡对教化教学活动进行课前、课中、课后的全程反思，刚好写下教学随笔、教学案例及教化故事，分析课改中的成败得失，刚好反映课改试验状况，宣扬学校的探讨成果、办学成果。与南通市级以上的有关媒体联系，对学校的办学阅历进一步报道，放大办学的影响，打响学校品质教化的品牌。(三)关注习惯养成，培育能仁学子习惯真是一种坚韧而巨大的力气，它可以主宰人的一生。何局长在20xx年全市教化工作会议的报告中明确指出：20xx年小学将是一个习惯养成年。要从学习爱好的培育，学习习惯的养成教化为主抓手，加强基本学问和实力培育的示范引领，全面培育学生良好的生活习惯，行为习惯和学习习惯。一个班级的班风学风，学生的学习习惯干脆制约着学校的教化教学质量。有阅历的老师都知道，要想提高学生的学业成果，综合素养，首先应做的就是变更他的学习习惯，学习方式。那么原委才是一个好的学习习惯呢?不同的人有不同的答案。综合起来无关乎以下三点：表现在思想意识上：好学上进，主动进取，不断超越，永不满意;表现在学习方式上：专注阅读，广泛涉猎，勤于思索，擅长探究;表现在行为动作上：课堂上仔细听讲，乐于表达，作业时书写端正，细致检查。良好的学习习惯落实到详细的实力层面可以概括为：有一手好字，有一口好话(一般话，简洁的英语对话)，有一篇好文章，有一个好的思维习惯。本学期各班科任老师要通力合作，依据班级学生实际，各自学科特点，共同制定出学生良好学习习惯养成的措施安排，进而形成阶段性重点培育目标。建议各班利用晨读时间进行诵读习惯的培育，利用中午时间进行阅读、写字等方面的习惯培育，英语老师要充分利用好美文诵读的书。学校将结合日常听课，课间巡察等活动对各班学生学习习惯的养成作监督检查，力争学期结束时，每个学生都能拥有一个良好的学习习惯，为教化质量的提升保驾护航。(四)创新活动课程，形成教化合力活动是人的存在方式。活动是人与人、人与自然、人与社会等因素相互关联，相互影响的桥梁和纽带，在这样的关联中人也得以成为真正的具有能动性的生命主体，在这样的关联中人也得以不断蜕变与完善。因此我们在着力追求教化教学质量的同时，要为学生组织丰富的文化活动，为学生的全面和谐发展积蓄前行的动力。我们将接着开展书香校内系列活动。本学期，在开展个案式读书活动观摩研讨的基础上，成熟构建班级读书会的一般操作模式，营造学生阅读的氛围，培育良好阅读习惯，打造书香班级。学校将进一步构筑完整的阅读课程体系，开展一日三诵活动：晨诵诗文、午读经典、亲半夜读;丰富阅读课程资源，将中华经典诵读、英语美文诵读、数学文化阅 读等纳入校本阅读课程建设系列。各班要根据教育处的布置制定班级读书安排，有效开展读书指导活动，让阅读成为学生的一种生活方式。数学线要以上好一节课，用好一份报，做好一道题，指导好一篇文章为要求，切实做好数学读书读报活动，提升学生的数学素养。五月份学校将组织第四届悦读节活动，届时将数学阅读学问系列活动。以学生智能成长为主线，广泛开展亲近自然、走进社会的系列活动。本学期学校将组织生物园园地的领养仪式，把学校花圃划整为零，由各班自行管理，可以与其他学科开展综合性活动，让孩子们对生物状况作好记录，写写视察日记等，一方面让孩子们亲近四周的自然环境，酷爱自然，初步形成自觉爱护四周自然环境的意识和实力，同时也逐步养成从事探究活动的正确看法，发展探究问题的初步实力;学校还将在高年级中开展校内CEO项目行动，由学生组队参加学校部分事务管理，例如监督学校食堂的奢侈状况，监督学校常明灯现象等。本学期学校将健全原来的爱好组结构，筹备组建能仁少年科艺苑，下设文学苑思维树英语角百灵鸟花仙子等，把原来的学科俱乐部以及双休日爱好组整合为一。各班要依据学生的爱好和特长做好各部门的报名工作。各辅导老师要细心备课，仔细辅导，使这些学生的潜能得以真正有效的开发。(五)接着构建师生发展的评价体系评价是为了促进发展，前几年我校在这方面取得了肯定的成果，建立了学生个人成长档案袋。本学期我校还将接着完善评价体系，注意学生成长过程的评价，注意评价的激励作用，加强多元化全方位的评价尝试，更多的发觉学生身上的闪光点，建立老师学习成长记录袋，开展老师教学业绩评定，把自我评价、同行评价、学生评价、家长评价、领导评价结合起来，坚持评价方式的多样化，评价内容的多维化，变更单纯以学生考试成果来评价老师的教化教学业绩。 2023-2023学年小学数学课改实施方案 篇2 一、课堂教学改革的目标：在教学实践中形成新课堂教学改革的方法、策略，并不断提炼为基本的教学模式，主动开展新课堂教学改革的实践活动。二、深化课堂教学改革的措施：1、将借鉴杜郎口中学10+35的教学模式，深化学习杜郎口旋风有关课改的一些做法和生本教学的教学案例，主动参与学校组织的新课改教学教研阅历沟通、案例探讨、专题研讨、课堂教学观摩等活动，大胆尝试课堂教学改革。2、充分备课、细心上课。以新课程理念为指导，仔细钻研教材，深化了解学生，细心选择教法学法，优化教学设计;上课前要对教材学问点、难点突破方法、学法、教学程序、训练习题等充分内化，打算好小黑板、教学用具或仪器等。在课堂上要机灵敏捷，突出重点，精讲少讲，学生多动。3、仔细解读数学课程标准，解析并把握小学数学新课程的内容要点，把握教材所体现的理念细心挖掘教材内部的创建性因素。开展专题探讨，重点探讨老师教学方式的变更和学生学习方式的变更，以及新的课堂教学评价机制。4、主动探究探讨实施小学数学新课程的教学改革。运用现代课程论和现代教化理论指导教学实践，努力探究与小学数学课程改革相适应的教学新方式，新方法。公开教学，上好实践课，重点探究新课程标准、新教化理念在课堂中的体现。5、主动向有阅历的老师学习，吸取好的阅历为我所用。接着参与上课、观课、议课、思课活动，促进教学水平提高，同学科、跨年级相互听课与沟通，自觉进行，相互借鉴学习，取长补短，共同提高。 2023-2023学年小学数学课改实施方案 篇3 一、工作思路和目标：以科学发展观为指导，坚持以研促教强质量，培训培育促成长的宗旨，围绕本学期学校教化教学工作重点，以课程改革为核心， 以课堂教学为主阵地，把课题探讨、网络教研作为数学教研的两大特色。采纳多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的探讨，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于老师的专业成长，力求教研工作做到实、广、活、新，得以有效落实。为此，本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作：(一)扎实推动教学教研常规工作，增加教研工作的实效性教学科研是学校的生命线，把科研工作与老师的教学实际紧密联系，在数学教学教研中严格执行老师教学常规管理制度、校本教研考核制度等，努力做到以制度为保障，扎实推动教学科研工作，增加教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为老师服务、为学生服务、为教学服务。1、接着坚持每周三一个小时的业务活动，采纳理论学习、座谈沟通、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本探讨等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对老师参与业务活动进行量化考核，并记于老师个人教研积分。2、接着坚持集体备课、周前备课。教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具打算，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和老师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出老师是如何教的、学生是如何学的、学问是怎样生成的、基础学问是怎样训练的、实力是怎样培育的、学生的主动性是怎样调动的等等。并坚持集体备课研讨制度，真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。学期结束对老师的备课量化打分、评比嘉奖。3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组老师的重点工作。严禁老师无打算上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。注意课堂教学的过程管理，接着实行推门听课对老师们的教学状况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担对于作业的设计、布置、批改，力求做到四精四必，即精选、精练、精批、精讲。严格限制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习主动性。作业批改要刚好、仔细、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,刚好辅导，以增加学习信念，提高学习成果。(二)学、研、培结合，促进老师专业成长，加强数学老师队伍建设。强化老师的学习意识，促进老师学问刚好更新，作好课题的探讨工作、老师的培训工作。促进数学老师的专业成长，推动数学老师队伍整体水平的提高。1、本学期把老师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。仔细组织老师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟识新教材的特点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践，探究新课程下的课堂教化教学规律。在学习、探究、探讨、反思、沟通、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。2、作好校本培训工作，提高数学老师驾驭课堂教学的实力和科研实力。利用老师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干老师队伍建设，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。3、本学期，我们接着开展老师岗位练兵和赛教活动，通过课件制作、三字一画考核等活动，提升老师的综合素养。4、接着仔细组织落实数学组的教研课题的探讨工作，使其向纵深发展，发挥辐射作用。把课题探讨作为我们数学教研组的一个亮点，通过课题探讨，使老师从探讨型向专家型转化。5、加强老师的培育，为老师的发展创建环境，为其供应学习、培训的机会和展示的平台，在老师中进行一帮一的拜师活动，通过传、帮、带的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使老师尽快成长我组的学科带头人。6、开展听课、评课的研讨活动，老师每学期听课不少于16节。老师之间通过相互听课、评课，取长补短，加强教学研讨沟通，不断提高自己的教学艺术。(三)开展网络教研，创教研特色在当今科技迅猛发展的信息时代,网络变更了传统的教研模式,为学校教研工作开拓了一个新天地。让网络教研成为数学教研组的一大特色。1、努力开发建设数学教学资源库，打造优质课堂教学，实现网络资源共享2、开展网络环境下的课堂教学，发挥网络信息交互作用。二、工作支配【九月份】1、各老师制定教学安排、教学进度表，撰写教学教研安排2、新教材研讨3、上学期数学质量分析4、备改月查【十月份】1、理论学习2、评课活动3、课题研讨会4、检查老师备课、学生作业【十一月份】1、集体备课研讨2、期中测试、试卷评讲、质量分析4、数学竞赛5、老师备课、学生作业检查【十二月份】1、集体备课研讨2、课题研讨会3、数学活动示范课4、结队老师相互听课活动5、检查老师备课、学生作业【元月份】1、各老师拟写教学总结、论文、案例2、集体备课质量考核3、对各老师教研状况量化考核4、期末考试、试卷分析 2023-2023学年小学数学课改实施方案 篇4 一、基本状况本学期我校共有17个教学班，数学老师17人。在以往的数学教研工作中,虽然取得了肯定的成果，但在把理念转化成行为的过程中，更偏重于学问育人，而缺乏文化育人。二、指导思想本学期小学数学教研将以区“课堂教学效益年”活动为中心，以“探讨课堂，高效课堂”为主线，以科学发展观为指导，突出“目标清楚化，过程精细化，成果化”的管理思想，站得高，看得远，想得深，做的实。确立使学生“会学、乐学”的基本理念，以提高课堂教学效率为重点，转变教化理念，改进教化方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效率，切实提高教学质量。三、工作目标1、在教研活动中注意校本培训，让数学组成为一支学习型、敬业型、探讨型的集体。2、规范教学常规管理，制定好集体备课制度，优化集体备课活动，提高教学实效。3、狠抓课堂教学，主动开展常态下的教研活动，促使老师随时随地的就教学中存在的问题进行研讨，从而提高老师的教学水平。4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的爱好，增加数学在生活中的体验，促进学生特性和谐发展。5、重视课堂教学，做好培优转困工作，以评价提高质量，使学生在成果、实力等方面有较大的提高。6、仔细开展课题探讨，深化数学教学改革。四、详细措施(一)落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。1、仔细学习新课程标准，严格执行新标准的指导思想。开学初将组织老师学习课标，领悟课标，对每个学习领域的基本要求，把握好所教尺度。2、学习课程改革理论。组织老师学习在课程教改中涌现出来的先进教化思想和教化方法，学习各种胜利的优秀案例，不断加强自身的教化素养，增加教学实力。每次学习支配了负责人，负责人必需在开教研活动时打算好学习材料，组织大家学习。3、要让学生“人人都能获得良好的数学教化，不同的人在数学上得到不同的发展”，老师必需加强教材的深化探讨，领悟教材的编写意图和特点，比照新课程标准要求，仔细分析数学内容、目标、重难点，提出详细可行的教学方法。因此，各年级在每周必需支配好一节探讨课，利用集体备课时间集体协商，形成一份预案，然后由做课老师展示，再进行评议，提出更合理的教学方案，再在另外一个班上上，其他老师再评议。此活动将充分发挥群体教研作用，加强新老老师的合作，提高青年老师教化教学水平。(二)强化常规管理，优化集体备课，提高教学质量。1、集体备课：对集体备课所教内容进行研讨，重点学问提出有价值的教学策略，并将探讨结果干脆记录在数学教材上。2、听课：每周一节，要边听边思，刚好评注。(三)重视“三课”活动，相互学习，共同提高。本学期，将接着进行“三课”活动。详细要求是：全体老师先集体备课再上课。讲探讨课的老师要仔细打算、仔细上课，上课要着力创设让学生动手实践、自主探究和合作沟通的课堂教学氛围，让学生真正成为学习的主子，激励学生从数学的角度发觉问题、提出问题、理解问题、解决问题，学习解决问题的一些基本策略，体验策略的多样性，发展实践实力、探究意识和创新意识。听课老师听课前要熟识教材，听时要用心，做好听课记录，评讲要实在，多提改进看法。总之，每次探讨活动包括：“说课-上课-反思-议课”4个环节;研讨的方式依据每位老师教学特长和不足开展三课活动。有效促进老师在教学实践中相互学习，取长补短，同时为老师营造了良好教研氛围，体现校本教研自我反思、同伴互助、专业引领三大核心。引导老师教中研，研中学，让教研真正为教学服务。(四)组织丰富多彩的学习竞赛活动，提高学生综合素养。本学期针对各学生的爱好及特长，开展一些竞赛活动，如：口算竞赛等。营造“爱动脑、勤学习”的氛围。(五)重视课堂教学，做好培优转困工作。上课是教学常规中最重要的环节，课堂是老师的阵地，是老师演绎生命的舞台。每位老师要向课堂40分钟要质量，注意课堂教学的实效性，全面提升教化教学质量。不仅要注意优生的培育，还要加强学困生的辅导，加强学生良好习惯的培育，要求进行培优转困的老师要有转化目标和详细的转化措施。 2023-2023学年小学数学课改实施方案 篇5 一、指导思想:通过总复习，使学生获得的学问更加巩固，计算实力更加提高，能用所学的数学学问解决简洁的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。二、班级实际状况：本年级学生整体上计算不是很好，每班都有几个计算较差的学生，主要体现在两位数加减一位数的进位及退位加减法不够娴熟，在几次的单元测试中计算丢分较多，这是复习中所要重点强化训练的。人民币的相识刚好分的相识、简洁的计算这部分内容比较抽象学生接受有肯定的难度，也是复习中的一个重点。但大部分学生对本学期的学习任务能基本完成，也有个别学生因智力问题、而使学习有较大的困难，有较多的学生常出现抄错数字、看错符号。三、复习的主要内容1.100以内的数的复习。着重复习100以内数的依次、数位表、数的组成和数的大小。复习时，可以引导学生回忆本学期学习的100以内数的相关内容。对于数位表应进行重点复习，它是学习100以内加减法计算、理解算理、驾驭计算法则的重要基础。复习过程中，对于一些比较简洁的问题，可以多让学习有困难的学生说一说，渐渐培育他们学习的自信念。2.100以内的加法和减法的复习。教材主要从两方面进行复习：100以内加减法的口算，用计算解决简洁的问题。本学期学习的计算主要是20以内的退位减法、整十数加、减整十数、两位数加、减一位数和整十数等内容。这些内容不论在计算难度，还是在计算的方法上，都存在肯定的差异。教材中虽然把这些内容集中支配复习，但也留意突出各自的特点。留意对比练习，以使学生更好的驾驭计算的方法。对于20以内的退位减法，要求与20以内的进位加法相同，学生应娴熟驾驭。对于其他的一步口算，要求比较娴熟。对于连加、连减和加减混合计算，在计算的速度上不作要求，学生能计算正确就可以了。对于计算方法，依据标准的精神，允许学生选择自己喜爱的方法进行计算。复习时，可以先让学生计算。计算后，可以分小组探讨，这些题可以分为哪几种形式，每一种计算问题可以用什么方法计算。使学生通过探讨、沟通，沟通思想，相互学习，达到共同进步的目的。同时，还可以让学生说一说每种计算方法有什么不同点。在学生探讨时，老师要留意巡察，引导、参加学生的探讨，培育学生归纳、整理的意识。复习解决问题时，先让学生仔细看图，说一说图意。然后，引导学生思索：依据图中描述的事情，能提出什么数学问题?可以采纳分小组探讨的方式。探讨后，按小组汇报探讨的结果，全班进行沟通。3.元、角、分的复习。本学期在学习元、角、分时，主要通过大量的操作、活动帮助学生相识元、角、分之间的关系，以及人民币的应用，使学生对元、角、分有比较丰富的感性相识，并结合详细情境进行应用。复习时，主要让学生回忆所学的学问。假如学生遗忘了，还可以让学生用学具摆一摆，用实物帮助学生思索。4.几时几分的复习。由于时间的概念比较抽象，所以在教材中只要求学生能看着钟面说是几时几分就可以了。复习时，可以让学生说一说应当怎样看钟面，也可以让学生探讨一下自己是怎么看的。可能每个人看钟的习惯不同，但不论什么方法，只要能说正确即可。复习中，还要留意培育学生估计时间的意识和习惯，即看钟面时，假如一时说不出精确的时间，可以说一说也许是几时几分。多进行这样的练习，对学生建立时间观念是很有好处的。另外，还要留意在日常生活中结合详细实际多向学生渗透时间的观念。5.位置和图形的复习。复习时，一方面，要结合教材图中所描绘的情境让学生说出每个学生住的位置，另一方面，可以让学生用所学过的有关位置的词语描述整个画面的情境，培育学生综合运用学问的实力。描述时，要特殊留意有关左、右相对性的问题。老师还可以依据本班详细状况，创设有生活情趣的情境，提高学生的学习爱好，达到全面复习的目的。6.统计的复习。复习时，可以依据教材中供应的素材，分小组干脆让学生视察统计图，解决问题。另外，还可以先不出填好的统计图，而依据全班的实际状况，经验收集、整理数据的过程，然后，再依据实际状况解决问题。这样就可以把本学期所学的统计的全过程都复习一遍。7.复习的重点:100以内数的相识及加减法计算.8复习的难点:时分、人民币的相识。三：详细措施：1、仔细梳理教材学问点，加强重难点学问的整理复习。2、仔细批改作业、督促学生刚好订正作业，查缺补漏。3、加强计算训练，提高计算实力。4、加强后进学生的辅导工作，不断促进其进步。四、复习的主要目标1.通过总复习，使学生获得的学问更加巩固，计算实力更加提高，能用所学的数学学问解决简洁的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。2、引导学生主动整理学问，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。3、通过总复习使学生在本学期学习到的学问系统化。巩固所学的学问，对于缺漏的学问进行加强。4、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习主动性，让学生在生动好玩的复习活动中经验、体验、感受数学学习的乐趣。5、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信念，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。五、复习的详细设想1、首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最好玩，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容，问题银行中还有什么问题没解决，等等。也可以引导学生设想自己的复习方法。这样学生能了解到自己的学习状况，明确再努力的目标，老师更全面地了解了学生的学习状况，为有针对性地复习辅导指明方向。2、以嬉戏活动为主进行总复习。嬉戏是一年级儿童最喜爱的活动。嬉戏让学生在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中发展。如复习100以内数的相识，让学生玩猜数、对口令、接龙等嬉戏，加深数感。又如加减法计算的复习，不能出现单纯的题海练习，这样学生会厌倦的。可以设计爬梯子、找挚友、等嬉戏活动，学生边玩边娴熟加减法的正确计算。3、与生活亲密联系。复习时同样要把数学学问与日常生活紧密联系。可以设计一些生活情境画面给学生用数学的眼光去视察，提出数学问题，解决数学问题。可以让学生到生活中找寻数学问题，然后在全班中沟通。学生不仅感受生活即是数学，数学即是生活，而且各方面都得了发展。4、以实践操作为主进行总复习。实践操作是本班学生最喜爱的数学学习活动形式六、复习时间支配1、回顾与反思本学期的学习状况3课时2、总复习课时:第一课时:20以内退位减法(补充课本第99页第7题)其次课时:100以内数的读写、加减法(课本第98页第1、2、3、4、5、6题，补充。)第三课时：元、角、分的相识，时、分的相识(课本第99页8题，100页9题，补充。)第四课时：位置与图形、统计(课本第100页第10、11题，第101页，第105页)。第五课时：总复习(课本第102页第1、2、3、4、5、6、题，第103页、第104页)。