幼儿园外出培训心得.docx

幼儿园外出培训心得近年来,各地各部门为了开阔领导干部的视野,调动他们开拓创新的主动性,常常组织他们去外地参观考察,学习取经。下面是第一范文网小编为大家整理的幼儿园外出培训心得.供大家共享。 幼儿园外出培训心得一 20xx年1月9日-12日，在刘园长的带领下，我们一行8人赴哈尔滨参与了由中国管理科学探讨院老师发展探讨中心组织进行的20xx上海哈尔滨幼教名师教学艺术与精品课例赏析活动。学习时间不仅支配的紧凑而且内容特别丰富，有上海特级老师应彩云老师的讲座绘本的选择思路与解析、上海特级园长、虹口试验幼儿园园长李建君园长的讲座上海幼儿园个别化活动的思索与实践。上海幼儿嬉戏教化探讨所骨干老师张嵬老师的大班集体规则嬉戏猜猜我是数字几、大班室内运动嬉戏翻过来翻回去、上海特级老师何洁老师的小班综合活动老鼠阿姨的礼物、中班绘本活动谁藏起来了。应彩云老师的大班综合活动方格子老虎、以及哈尔滨市政府机关其次幼儿园王妍老师的中班数学操作活动小动物的糖果店、哈尔滨市政府第三幼儿园于荣鹤老师的中班绘本活动艾玛与风等共7节教学活动。虽然是短短的两天学习，但我感受颇深，给了我不小的触动和深深的理论引领，真是受益匪浅。看的越多，接触簇新的事物越多，更加觉得须要学习的东西就越多，现就学习的体会总结如下：一、课堂示范我的反思感悟最深的是观看应彩云老师的绘本故事方格子老虎，让我受益匪浅，这则故事幽默，感人、富有创意的故事。通过应彩云老师创新的设计，使我知道绘本教学的多种教学方法。应老师通过引导视察绘本封面小老虎身上的花纹引入，绽开了一个爱的故事。当爸爸妈妈为小老虎身上的花纹是横向还是纵向而争吵不休时，小老虎心里非常难受，我看到了应老师的提问是那么的自然，从生活中我们常常遇到的争吵入手，引导孩子们运用自己在生活中的阅历能更好进入到教学活动中来。其次还在这个教学活动中，应老师不但体现了绘本教学中对故事的理解而且还绘本教学中渗透了韵律、数学和社会的各个领域让孩子感受到方格子老虎带给大家的欢乐。每一个片断都让人看得有滋有味，真想停住笔，尽情享受那种味道。每一个举手投足无不充盈着才智，对于孩子回答的应答、提升，那么委婉、精炼。(幼：我爸爸妈妈越吵越快乐;师：不吵不相爱。幼：爸爸和奶奶吵;师：就是儿子和妈妈吵。幼：外公和妈妈吵;师：爸爸和女儿吵;有时越吵越相爱。幼儿：我和奶奶吵，这里应老师对幼儿进行了尊老的教化)对于绘本情感的挖掘如此另类。应老师把握住了作品的内涵，把爸爸妈妈对孩子的爱，把孩子对爸爸妈妈的爱都牢牢地把握住了。老师还用好听的语言把故事描述得特别美丽，给人以听觉上的享受。故事结尾了，应彩云老师以相爱收尾，还可以让别出心裁变成一般，也可以让一般变成别出心裁!但是这堂课并没有收尾，在故事结束出又引出了一个节奏的练习，通过跳房子说歌谣对节奏的练习，整堂课内容丰富，孩子们学到解决问题须要方法的同时，熬炼了节奏性的练习。很值得我们老师去学习。此外，应老师融入了竞赛嬉戏三联通，应老师引导性的语言让孩子们参加其中，主动思索，如何相互协作共同赢得竞赛，培育幼儿良好的竞赛心理。每一次孩子都在探究中发觉惊异的一面，这就是教化来源于生活呀!正值我以为这个嬉戏要结束了，应老师又抛出一个问题四联通、五联通(即五子棋)应当怎么玩?孩子们纷纷动脑筋，孩子信念十足的说着与三联通相像的玩法!瞧，孩子就是这么聪慧，轻轻点播就能融会贯穿。张嵬老师带来的两节嬉戏活动课更是让我大开眼界受益匪浅我是数字几通过嬉戏活动，幼儿依据已有的信息，利用综合数认知阅历，学会通过参照客体信息，逐步学会利用解除法来分析推理自己帽子上的数字。同时在嬉戏中关注幼儿形成有意留意与遵守规则的良好学习习惯的培育。这样的教学方式不但孩子们喜爱，我们老师也都特别的感爱好，它其实是一节数学活动，但通过张老师的奇妙设计它就变成了一次嬉戏活动，有让幼儿在轻松开心的环境中布置不觉得就学会有关数学推理的方法。体育嬉戏活动翻过来翻回去也是以嬉戏的方式来绽开活动，它不仅熬炼了幼儿上肢动作实力的进一步发展，增进耐力，提高动作的敏捷性。更重要的是孩子们对这个嬉戏特别的感爱好，个个玩得不亦乐乎，并能够根据规则进行嬉戏，并在对抗嬉戏中克服挑战，体验胜利的喜悦。在不知不觉中就达到了老师预设的活动目标，老师也组织得轻松简洁。何洁老师的两节活动，整个课堂给我感觉亲切、自然、轻松，充分体现了老师较高的综合素养，到处渗透着老师的教化机灵。特殊是何老师进行的中班绘本活动谁藏起来了，不仅仅单纯的进行绘本故事的讲解并描述，同时融入了有关于数学方位、楼层等方面的学问，并且通过一点点耐性的引导，让幼儿细致视察、记忆动物的位置和神情，发觉画面中的细小改变。培育幼儿的思维变通性、迁移性。其中，当小挚友通过自己的视察找到小动物时，何老师用特别激烈欣喜的语气说快啦!快啦!快要找到我要找的东西啦!这句话体现了问题有层次性，更体现出何老师教态自然真实，一点不做作，能主动带动小挚友急迫想要知道答案的欲望。在最终何老师回答你视察得很细致，长大确定很能干!这样的表扬给了这位孩子很大的激励，这时其他的幼儿也纷纷表现出了自己的小才智，回答的特别完备，何老师利用班里精彩孩子的表现来带动其他孩子的思维实力，这是我应当学的地方。一节优质课时经过反思、实践、再反思的实践过程形成的，渗透着每位老师的辛勤汗水，作为青年老师的我真应当好好学习。二、专家讲座张建君园长的讲座是上海幼儿园个别化活动的思索与实践图文并茂，她结合自己的阅历讲了许多关于区角活动创设方面的学问。让我明白了区角活动视角时预设的一种课程形式，是儿童自主性探究活动，是开放的低结构活动。以及如何更有效地进行材料的投放。彩云老师的讲座绘本的选择思路与解析。应彩云老师说情景阅读可以成为孩子欢乐成长的方式，可以成为老师轻松教学的方式。但这两种可能都要靠老师做以下三点努力，方能将可能变为现实。第一：情景阅读认知。绘本里的世界是一个精彩的世界，绘本里的故事是孩子从未有过的生活阅历，100%的孩子都憧憬阅读。所以相识到情景阅读的意义后从而认同这种阅读形式，竭力为幼儿创建与绘本见面的机会，让书会成为我们不离不弃的挚友。其次：选择绘本。相识了绘本的根本和对孩子意味什么，接下来我们就要从好玩、讲道理、有竟境、画面美四方面为孩子细心选择一本合适的绘本。给了一个孩子美妙的图书就是给了一个美妙的人生。给了一个孩子糟糕的图书，就是给了孩子一个糟糕的人生。第三：挖价值，丰富内容。选择一个合适的绘本后怎样挖掘故事的教化价值进行独特的设计才是最重要的，这里须要更多的是我们老师对学前教化的目标和认知与把握。我们要从整合、文本的整理及独特设计三方面去充盈、丰满内容中的血和肉。应彩云老师用她风趣幽默的提问，生动好玩的讲解让我明白了什么才是真正睿智的互动、什么才是绘本教学、绘本教学的价值在哪里，在倾听的过成中我不仅共享了阅读教学同时也深深地感受到她对这份事业的执着与酷爱。三、现场教研现场课后教研活动我受益匪浅，我了解并梳理了几个问题：1、活动对幼儿发展价值体现在哪些方面?在教化活动中对幼儿发展价值应体现在活动对幼儿本身来说是有意义性的，通过活动能够培育幼儿的创建性、交往、合作实力，同时在活动中对于幼儿的思维品质也应进行渗透的培育。2、开放问题的设计。开放性问题的设计，应先预设问题，哪些问题可以追问。越开放的问题越须要预设。预设的是线索，并不是预设详细的内容，当没有预设到位时，可以运用老师的才智进行现场解决，然后在课下进行思索提升。新老师在预设时，更应预设到详细形象。越是细心的设计，越会生成精彩。因为精彩是可以打造的。3、认知点和启发教学。首先是试错，引导幼儿学会在逐步试错纠错过程中，学会。其次，重复就是力气，第三，给孩子足够的思索余地，老师要放慢自己的速度。4、话题的选择。话题要来自于生活，应当是幼儿熟识的，应当有突破点，有核心价值观的内容。话题要指向生活，对幼儿以后的生活有帮助;对幼儿有挑战性;能给孩子梳理提升阅历;多领域的整合会使话题变得丰满。通过探讨使我对这些问题都有了比较清楚地相识。对于我今后的学习和工作都是很有帮助的，我会在这个基础上学习更多的专业教学方面的学问来充溢丰富自己，同时我也会努力提高自我实力，来提高自己教学的有效性。通过这次外出学习，我开阔了视野，同时比照自己的教学活动，找出了工作中的不足。他山之石，可以攻玉，别人胜利的阅历，我们应当擅长吸取和发扬，不断提高我们的教学水平，进而提高幼儿园的教化质量，这就是我此行的最大收获! 老师外出培训心得二 12月4日对我来说是个难忘的日子。今日，全市小学语文骨干老师济济一堂，仔细学习了市教化学会下发的相关材料。现场观摩了七节示范课、 展示课、倾听了专家四场报告。每节课都异彩纷呈，各具特色。总的印象是阅读教学实现一个走向，即走向真实的课堂生活，去除浮华，追求生动、真实的课堂回 归;体现三个关注，关注学习情境的创设，关注字词教学的落实，关注师生情感的融洽;增加四种意识，增加学段教学意识，增加目标意识，增加学习方法意识，增 强读写意识。会议指出全国小学语文教学专业委员对今后的小学语文课堂的提出新的要求：一个转向从学会学问转向学会学习;一个中心语言学习为中心; 两个基本点语文实力及语文素养的培育。在本次活动中，我仔细听课，刚好总结，我认为小学语文老师在课堂教学中要留意以下几个方 面：1、少一些肤浅，多一份深刻;2、少一些闹，少一份浮躁，多一份思索;3、少一些老师的分析，多一些学生的品评。4、少一些一问一答，多让学生记笔 记。刘老师还提出了几点希望：1、多重视学生的基本功训练，抓好字词教学，要求学生有肯定量的语言积累运用;2、老师要培育学生的良好的习惯，如读书、写 字、学习运用工具书、记笔记、视察生活等习惯。我坚信在此次研讨活动后，各位名师的教学思想如同一股强劲的春风吹进校内，将给我校教改工作带来簇新的气息，使我校全体语文老师进一步明确全国小学语文教学改革的新动向，增加信念和决心。 小学老师外出培训心得三 10月22-24日，我参与了由临沭县组织的小学语文优质课评比活动。作为一名老师，任何一次外出听课都是我们学习的大好机会，从中可以取得真实课堂教学中的阅历。在县进修附小小学我听了九节课，学到了许多，感受很深，收获许多， 感受如下：听他们的课就是一种享受。置身于课堂教学中，其中，来自进修的一位老师更是将蒙娜丽莎之约分析的无比透彻，更是博得了全部听课老师的阵阵掌声。执教的精彩极了和糟糕透了的老师气定神闲，信手拈来，时常激起一个个教学的浪花……赞美之余，更多是深深的深思，为什么会有如此的魅力?1.吃透教材是最根本的。老师的语文功底扎实，语文素养要高，深化研读教材。例如：老师在文章的指引，列举问题等方面，他们都明确指出，便于学生理解并从文章中找出，尤其是对于自主学习实力较强的中学生来说，老师的协助指导所起的作用是无比大的。2.驾驭课堂教学实力要高。巧专心思，细心设计，从学生动身备课是必不行少的。从这些节课可以看的出来，由于在备课时已经预料到学生会提这样的问题，因此，这些老师在指导学生解决这个问题的过程，显得尤为奇妙，具有艺术性。整个过程她都没有作正面的说明性回答，而是让学生描述自己的答案，在言语实践中自然感悟问题的答案。3.简简洁单教语文，静下心来钻课文。当学生提出问题时，他们没有简洁化处理，而是引导学生来联系自己，从实际动身，进而得到情感世界的升华和丰富。这些老师通观年龄，都比较年轻，相对来说也是一名新老师，却彰显出非浅的功底和教学才智。榜样就在身边，我要更加努力!路漫漫其修远兮，吾将上下而求索"……三天之中，感受颇多，教文本的同时，更注意实力的培育，在熟读中体会作者的情感，实现作者与读者的心灵共振，语文课很有语文味，是几位老师的共同之处。回顾自己十多年的教书生涯，比较之下，顿生感慨：教书难，教好书更难!身为新课程改革一线的语文老师更应当锤炼语文功底，加强文化底蕴，焕发语言魅力，这样才能真正成为一位不负众望的好老师。