中班交通安全出行教案8篇(幼儿园中班《交通安全》教案).docx

中班交通安全出行教案8篇(幼儿园中班交通安全教案)下面是我收集的中班交通平安出行教案8篇(幼儿园中班交通平安教案)，欢迎参阅。中班交通平安出行教案1活动目标：1、使幼儿知道交警叔叔工作很辛苦，很重要，教化幼儿要酷爱他们。2、让幼儿初步了解红绿灯和人行横道的作用，能依据信号做动作，听从红绿灯的指挥，教化他们不要在公路上乱跑，提示幼儿留意平安。3、培育幼儿自我爱护实力。4、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的实力。5、能主动参与嬉戏活动，并学会自我爱护。活动打算：1、交警叔叔的图片一张。2、孩子们以前做的手工礼物。3、打算交警帽子一顶。活动过程：一、以刚出厂的小汽车恳求帮助引出课题。老师：有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都感到很惊奇，它看到公路上这么喧闹，快乐得“滴滴”直叫，正走着呢，他望见公路中间站着一个人（出示交警叔叔图片）1、这是谁？2、他在干什么？3、他会对小汽车说什么？二、坚守岗位的交警叔叔。（出示幻灯片）出示交警冒雨雪执勤以及扶盲人过公路的图片，让幼儿感受交警工作的辛苦，激发对交警叔叔的酷爱。提问：1、交警叔叔都作了哪些事情？2、你们喜爱他吗？3、请每位幼儿跟交警叔叔说一句甜甜的话。三、给交警叔叔送礼物让幼儿自选一种礼物，然后跟老师出去一起把礼物送给交警叔叔，把幼儿带出场地。（在此期间要提示幼儿出去送礼物的时候要留意平安，过公路要走人行横道）。活动反思：孩子们对交通平安有肯定的认知，能较客观的认定其他人行为的对与错。在活动中，幼儿的语言表达实力有了很大的进步，尤其是对于自己比较了解的事情，语言的条理性很强。由此可见，生活阅历的积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要的作用。但通常这样的活动，多数幼儿是围绕老师的指导来达成平安学问的学习的，缺乏肯定的趣味性，不利于幼儿主动性和参加性的发挥。因此，在此活动中加入了情境表演的环节，使原本比较枯燥的数学活动因为融入了孩子比较熟识并且比较感爱好的内容，而显得特别好玩。在情景表演中，孩子们都表现得很仔细和投入，孩子们的主动性也被极大的调动了起来。由此可见，老师在设计活动的时候，要把孩子的爱好因素更多地考虑进去，牢记“爱好是幼儿学习的动力”这一观点。在以后的活动中，老师应当多尝试运用这种活动形式，引发幼儿的探讨。中班交通平安出行教案2设计意图：中班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、新奇、仿照力强等特点，是最简单引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，就会严峻影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧，独自穿越公路，独自活动的机会增多了。通过此次活动，让幼儿了解交通信号灯及平安标记与人们生活的亲密关系。初步养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我平安防护实力。活动目标：1、相识信号等标识了解基本的交通规则。2、相识几种常见的交通标记，了解交通平安标记与人们生活的亲密关系。3、在嬉戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我平安防护实力。4、培育幼儿英勇、活泼的特性。5、激励幼儿大胆说话和主动应答。活动打算：1、儿歌小小孩学常识动画。2、交通平安标记图片，信号灯标识卡片，自制方向盘一个。3、课件：幼儿交通平安宣扬片上学路上。4、布置场地：十字路口、人行横道、停车场等。活动过程：一、导入1、观看画面，引起幼儿思索。师：小挚友我们一起来看看画面里发生了什么事情？（画面1：几个小挚友在翻越车行道中间的护栏。画面2：一个人跨越护栏横穿公路被疾驰而来的汽车撞倒。）2、师："小挚友刚才你们看到了什么？""是什么缘由造成危急事情的发生？"小结：这是多么危急可怕的事，为了我们自己的生命平安我们肯定要遵守交通规则。二、相识信号灯标识和几种常见交通标记。1、相识信号灯，说说信号灯的作用。师：今日老师请一位小客人来教给我们一些最基本的交通规则，我们一起来看看吧！（播放动画小小孩学常识）师：动画里面的小客人告知我们信号灯有几种颜色？（三种，红、黄、绿）红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。2、模拟嬉戏，体验信号灯在交通中的作用。师：我们来做一个小嬉戏，"遵守规则的小挚友"。请小挚友们看信号灯过公路。小结：小挚友们真遵守交通规则，信任平安肯定会伴随你们。3、相识几种常见的交通标记。师：在车辆穿梭的大公路上，除了信号等这个交通标记外，还有许多交通标记，今日老师就带来了几种，你们想看吗？播放标记图片，问：这是什么标记？是什么意思？我们应当怎么做？4、请小挚友指认标记，答对的奖一颗才智星。三、观看交通平安宣扬片上学路上师：小挚友们相识了这么多交通平安标记，老师嘉奖你们看一段动画片上学路上，动画片里的小挚友有的做得对，有的做得不对，我们可要看细致哟！（观看交通平安宣扬片上学路上）四、模拟嬉戏动画片看完了，我们来做个嬉戏，平安小卫士男孩扮演小司机，女孩扮演小挚友，一起去上学，路途中要留意交通信号和标记，遵守交通规则。（提示小挚友不要犯动画片里出现的错误）交换角色再次嬉戏。小结：今日我们小挚友学到了许多交通平安学问，大家表现得很精彩。下次课我们邀请交警阿姨和我们一起来做嬉戏好不好？"好"五、活动延长观看交警指挥手势，学做几个常见的指挥手势（直行手势、停止手势、左转弯手势、右转弯手势），学做小交警指挥交通。活动简评：活动中充分利用现有资源，运用多媒体课件展示，直观形象，孩子们易于接受。嬉戏的参加，孩子们有了亲身体会，真正了解了一些基本的交通规则，在欢乐体验中，学到了交通平安学问。教学反思：为一名小班的老师，班上的孩子年龄幼小，缺乏爱护自己的实力，老师就要将工作做到最微小处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教化改革的深化，我们肯定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的平安问题不会再成为困扰我们的一个难题。中班交通平安出行教案3活动目标1、通过学习乘车小常识，增加幼儿的交通平安意识。2、激发幼儿主动关切别人，做一名文明小乘客。3、在绘画和嬉戏活动中体验交通平安的重要性，从而自觉地遵守交通规则。活动打算教学图片、音乐叭叭叭、汽车开来了、A4白纸若干、油画棒每人一盒。活动过程一、放音乐带领幼儿玩开汽车的嬉戏，引出主题。在音乐声中，幼儿与老师一起开汽车进入课室。“小挚友，刚刚我们一起开着我们的小汽车来到了我们的课室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车？“公交车是什么样子的，和其他车子哪里不一样？“公交车前排座位是留给谁做的？“我们在乘车时须要留意什么呢？二、老师出示教学图片，与幼儿一起探讨图片上的幼儿做得对不对？为什么？我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢？（1）出示图1：有个小挚友在公交车上与其他小挚友大声吵闹，走来走去的。老师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？（2）出示图2：有个小挚友把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。老师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？（3）出示图3：有个小挚友在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。老师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？三、老师：我们在乘坐公交车时都要做一个留意平安，讲文明、讲礼貌的小挚友，不能像图中的小挚友那样不留意乘车平安，不讲文明礼貌。小挚友你下次乘车时，你会怎么做？请个别小挚友讲解并描述正确的乘车方法，然后让全班小挚友用绘画的形式，表现自己乘车的行为。四、幼儿绘画，老师指导。引导幼儿发挥想象把自己的想法画出来。老师激励、启发幼儿依据自己的想法，大胆的绘画，同时细心的添画细微环节部分，丰富内容。活动延长1、展示幼儿作品，讲解并描述作品内容。2、在交通平安模拟城，组织幼儿玩“文明小乘客”的模拟嬉戏。活动反思首先，我通过提问，了解孩子们平常乘坐公交车的阅历，让幼儿说说他们在车上看到什么？都坐过哪路车？公交车是什么样子的？车里的前排座位是留给谁坐的，激励孩子们能大胆、主动说己的经验和想法。在看图讲解并描述的过程中，孩子们都能主动讲解并描述图中所发生的事，并能正确推断图中的小挚友的行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危急，从而了解正确的乘车规则。活动时，我请幼儿说说自己乘坐公交车有没有留意礼貌，遵守交通平安守则，大部分小挚友都能主动回答，有的幼儿还说：“以后我要主动为老爷爷、老奶奶、还有行走不便利的人让座。”在绘画的过程中大部分幼儿都能将自己的想法用绘画的方式表现出来，但有些幼儿的画较空洞，没有画出详细的内容，还须要更多的启发、引导。通过这次活动，我班幼儿对平安乘车有了肯定的相识和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则。中班交通平安出行教案4教学目标：1、了解生活中和在校期间可能出现的担心全隐患。2、驾驭紧急状况下的逃命策略。教学过程：一、树立起正确的平安防卫心理,加强平安防卫意识教化，培育正确的平安防卫心理。当前，在中学生中，有一部分学生缺乏正确的平安防卫心理，他们中有人被敲诈，有人被欺压，甚至有人被杀害，此类案件比比皆是，甚至有上升的趋势。因此，对我们中学生加强平安防卫意识教化，培育正确的平安防卫心理特别重要。 “害人之心不行有，防人之心不行无。实行的应对措施：第一、 要学法、遵守法律、懂法、用法。其次、要有刚好报告的意识。特殊是个子矮小，体力单薄的学生遇欺时，要刚好报告家长、老师，恳求其出面解决。第三、要有机警的报警意识，即遇紧急时临危不惧，找寻脱身之遇，求助于警方帮助。第四、要谨慎交友。二、紧急状况下的逃命策略（一）地震（二）火灾三、交通平安1、 行走时怎样留意交通平安2、 骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶，未满十二岁的儿童不准骑自行车上街。四、家居平安酿成事故。下面就谈谈家居平安要留意什么：1、 用电平安2、 平安运用煤气3、游泳时要留意平安五、食品平安六、校内活动的平安1、在走廊里和上下楼梯时不能推搡打闹，以免误伤同学。2、在劳动和冬季扫雪时正确运用工具，以免误伤自己。3、上体育课严格按老师要求练习，正确运用体育器械，在健身器上运动时，也要留意平安。七、保持心理健康与身体健康1、有基本的医疗保健学问，和对常见传染病的预防保健学问，可以查阅相关资料，我校将在今后逐步给同学们上这些课程。2、按时打防疫针。3、加强体育熬炼，提高肌体免疫力。4、自觉抵制不良生活习惯，拒绝诱惑。5、保持健康的心理，乐观向上。中班交通平安出行教案5一、活动目标：1、让学生在沟通活动中相识一些常见的交通标记。2、让学生在嬉戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。3、让学生在合作学习中学得一些基本的学习方法。二、学情分析：学生们对品德与生活的爱好深厚，他们喜爱和同伴进行沟通，喜爱嬉戏活动，喜爱在活动中展示自己。三、指导策略：1、以活动贯穿全课。2、让学生在嬉戏活动中体验和感悟。3、将交警请到课堂，实现课堂的开放性 。4、在沟通合作中实现活动的有效互动。四、活动打算：1、学生打算嬉戏活动所需的各种玩具车辆(自行车、汽车)。2、细心布置活动场景。3、学生收集各种交通标记(照片或图片)。4、活动涉及的相关课件。五、课堂活动实录：(一)绽开联想，揭示活动主题1、师：孩子们，今日我们要开展一次有意思的活动。我们将全班分为8个组进行竞赛，你们有信念吗?生：有信念!2、师：很好!在活动之前，请孩子们先看大屏幕。课件出现：各种车辆的热闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色渐渐变成鲜红色。学生仔细地听着，细致地看着师：孩子们，刚才你们看到了什么?听到了什么?想到了什么?生1：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。生2：我还听见了一个人的尖叫声，我望见了血流出来了。生3：我似乎看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。3、师：是啊!多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们肯定要留意交通平安。(板书活动主题)(二)、嬉戏活动在活动中体会交通规则的重要性1、师：孩子们，看看我们坐的队形像什么?生：我们坐的队形像十字路口。师：十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个嬉戏。老师们要请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。(学生到位)参与游 戏活动的孩子听到老师说完“起先”之后，马上向自己的对面动身。其他孩子细致视察，看看会发生什么事情?(学生起先活动，车辆和行人随意穿梭)2、师：孩子们，刚才你们看到了什么?你们想说什么?生1：我望见走路的人和自行车撞在了一起，我想说：“你们假如慢一点就好了!”师：你的建议挺不错!生2：我望见自行车撞到了汽车，我想肯定把他们碰疼了。师：我想也是。生3：我望见车子和行人挤在一起，谁也走不了，那样肯定很耽搁时间。3、师：是啊!假如生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种状况呢?生1：我觉得是他们不懂规则。生2：我认为是因为没有人指挥他们，假如有人指挥他们怎么走，肯定不会发生赌车的事情。师：对啊!要是有人指挥就好了!生：老师，我认为可以做一个标记来指挥人们什么时候可以走，什么时候不能走?师：你们建议真棒!你真是个爱动脑筋的孩子!生：老师，我知道这种标记，就是红绿灯。红灯亮了，车辆和行人就得停下来，绿灯亮了，人们就可以走了。老师拿出信号灯标记：是这个吗?谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。(将标记贴在黑板上)中班交通平安出行教案6活动目标：1、增加合作意识和竞争意识。2、养成遵守交通规则的习惯，提高自我爱护意识。3、体验集体相识交通标记的乐趣。4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的平安隐患。5、培育幼儿对事物的推断实力。活动打算：各种交通标记、画有标记或无标记的拼板若干、立体骰子若干、带有交通标记的礼物若干、磁带、录音机、有交通标记的牌子。活动过程：一、随音乐跳兔子舞进入活动场地。二、你说我翻"小挚友，你们知道哪些交通标记啊?你们所说的可能会在后面的黑板上哦!"三、出示各种交通标记，引起爱好。1、出示红灯标记，提问："小挚友你们看这是什么标记呀?"(红灯)"它代表什么意思呀?"2、出示绿灯标记，提问："小挚友这又是什么标记呀?"(绿灯)"那它又代表什么意思呀?"探讨：为什么要有红绿灯呢?3、出示画有"交通事故"的图标，提问："请问这张图标告知我们发生了什么事?那要如何避开发生交通事故呢?"4、出示画有"闪电"的图标，提问："那么这个图标用告知了我们什么呢?"四、进行拼图活动，为嬉戏做打算。"小挚友，你们看这里有许多标有'红灯'、'交通事故'的标记，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园，我们四人一组赶快来试试吧!"五、和幼儿共同商讨嬉戏规则并用图标的方式进行表示，让幼儿知道每个标记的意义，并为幼儿示范嬉戏一遍。"我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就可以来玩争分夺秒的嬉戏了。那嬉戏总要有个规则，那你们想想该怎么定规则呢?"(按幼儿所定的规则在图标旁边进行表示，以便提示幼儿遵守嬉戏规则)。老师示范嬉戏一遍，帮助幼儿驾驭嬉戏规则。"嬉戏规则都定好了，玩起来肯定很有意思，我先来试一试，你们可要给我加油哦!"六、幼儿进行嬉戏，老师进行指导并维持秩序并提示幼儿遵守嬉戏规则。"我刚刚玩得可兴奋了，你们肯定也想玩了吧，那我就在幼儿园等你们，你们要排好队，轮到的小挚友就要按骰子上的数字前进最先到并遵守嬉戏规则的小挚友就可以到我的百宝箱里取一个珍宝哦!"七、 评价并结束活动。"小挚友今日自己做小棋子肯定玩得很兴奋吧，那经过这个嬉戏小挚友肯定能对交通规则更加遵守了，现在我们把这些交通规则去告知小班的弟弟妹妹吧，let's go !"再次跳兔子舞离开活动室。活动反思：通过谈一谈交通标记的含义及作用，让幼儿知道遵守交通规则的重要性，培育幼儿遵守交通规则的意识。孩子们自主地和其他的小挚友去沟通，这样既熬炼了口头语言表达实力，让孩子感受在一起玩的欢乐。中班交通平安出行教案7一、教学内容：交通平安常识教学目的：1、教幼儿学习一些交通规则，相识一些交通平安标记。2、幼儿能从小养成遵守交通规则的习惯。二、教学打算：情景图片五张。红绿灯标记各一张，交通标记图五张。三、教学过程：(一)、猜谜语，导入新课。红绿灯和斑马线，可结合班内墙上的斑线图案介绍斑马线的作用。(二)、结合情景图片，学习交通规则。1.幼儿自由举手回答，自己还知道哪些交通规则?2.幼儿说出来的可结合图片讲解，没想到的出示图片，说说图片上的幼儿做的对不对，应当怎样做才是遵守交通规则。(三)、相识交通平安标记。出示图片，请幼儿猜猜它表示什么?(四)、学儿歌记交通规则儿歌：交通平安歌红灯停，绿灯行，黄灯请你打算好。天桥地道人行道，横穿公路离不了。头手不出车窗外，不在路上玩嬉戏。交通规则很重要，我们把它记得牢。(五)、红绿灯和小司机请两名小挚友，一人扮演红灯，一人扮演绿灯，其他小挚友为小司机，看哪位小司机遵守交通规则。(六)、小结中班交通平安出行教案8教学目标:1、通过交通平安的教化使学生了解生命的珍贵，驾驭有关的交通平安学问，认清学习目的，增加学生平安意识2、引导学生在活动中相识生命的意义，在自我体验中发挥潜能，丰富自我生命，提升生命意义。酷爱生命、爱护生命3、为加强对学生法制与交通平安的教化与管理，使学生增加法制观念，做到懂法、知法、遵守法律，确保身心健康，平安完成学业，教学重点:让学生知道各种常见的交通信号、标记和标线，知道有关交通常识，懂得应自觉遵守交通规则。教学难点：加强交通法规学问的学习，遵守交通法规教学过程：讲解交通平安事故案例一、导入：通过一系列的活动,让学生树立交通平安意识,从精神上远离交通平安隐患,加强自身的素养培育。为了实行公安部、教化部关于加强中职学校交通平安工作的通知精神，接着进一步搞好我校的交通平安教化，削减交通违章，杜绝交通事故。让学生了解交通活动中必备的平安学问，懂得平安的重要，并把自己学到的学问传达给四周的人们二、交通法规法律条文法规篇：1、道路、交通2、交通平安3、交通法规4、道路交通标记和交通信号5、看图识标记常识篇：1、行人为什么要在人行道上行走，没有人行道要靠路边行走？2、行人横过公路为什么要走人行横道？3、没有划设人行横道的公路应当留意哪些？4、为什么不能翻越护栏？5、为什么不准扒车、追车、强行拦车？6、为什么走路时不能看书或做其它活动？7、骑自行车应当留意什么？8、乘汽车时要留意什么？9、遇到交通事故怎么办？警示篇：1、骑自行车违反交通法规2、行走时违反交通法规3、铁路或铁路口违反交通法规4、交通平安教化卡三、观看小品-爸妈，对不起情景一：一个孩子要出去上学，他的爸妈一个劲的嘱咐，路在肯定要当心，他却一个劲地说爸妈罗嗦情景二：一次来学校，他因在路在耽搁了一些时间，快迟到了，在横过学校门口的的公路时，他因心急，不走人行横道，想快速地跑向对面，就在这时，悲剧上演了，就在他横冲时，一辆车干脆撞上了他，他倒在了血泊里。情景三：因医院抢救他保住了生命，可从今他再也站不起来了，生活也不能自理。他看着为他哀思难过的爸爸妈妈，留下了深深悔过的泪水。老师提问：看完小品后，有什么感受？同时你觉得我们应当怎么做，才会尽量避开这些悲剧的发生？小组成员进行探讨，说出感受。本课小结同学们，我们通过一系列的活动,让学生树立交通平安意识,从精神上远离交通平安隐患,加强自身的素养培育。接着进一步搞好我们的交通平安教化，削减交通违章，杜绝交通事故。四、交通学问问答课堂练习1、 行人在经过人行横道时，怎样走才最平安？（）a、始终向右看b 、始终向左看c 、先向左看，再向右看2 、行人在没有交通信号灯和人行横道的路口应如何通过？（ ）a 、跑步快速通过b、示意机动车让行后直行通过c 、确认平安后直行通过3 、黄灯持续闪耀时表示（ ）a 、有危急，车辆、行人不准通过b 、车辆、行人须留意观望，确认平安后通过c 、车辆、行人可以优先通过4 、当路口信号灯为红灯和黄灯同时亮时，它表示的是什么含义？（ ）a 、即将变为绿灯，做好起步打算b 、清理路口，不准通行c 、道路通畅，快速通过5 、机动车行驶时，除驾驶人应当按规定运用平安带外，同车还有哪些人要运用平安带？（ ）a 、前排乘车人b 、后排乘车人c、全部乘车人六、课后作业1 、当你须要乘坐出租车时，你可以（ ）a 、站在机动车道上拦乘b、站在路口拦乘c 、站在人行道上拦乘2、当机动车停在机动车道上时，你应当怎样上下车？（ ）a 、从机动车左侧下车b 、从机动车右侧上下车c 、只要不阻碍其他车辆和行人通行，左右侧上下车都可以3、小红在等候乘坐公共汽车时，应当站在( )，依次排队a.机动车道上b.站台或指定位置c.非机动车道上d.人行道上4、小杨每天都经过铁路道口，他在经过铁路道口时应当( )a.快速跨越铁轨b.进入到口，视察后通过c.一停，二看，三通过d.在 栏杆放下时抢先通过5、明明在晚自习课后骑自行车回家途中，迎面遇到一辆驶来的汽车，灯光特别刺眼，为了平安明明应当( )a.用手遮挡风光b.闭目缓慢形式c.下车靠边避让d.迎着灯光行驶七、应实行的措施1、提高学生交通平安意识2、知道交通平安有些行为是担心全的3、引导青少年树立正确的价值观、人生观、择业观4、培育青少年自我防范交通平安意识5、一旦担心全的事情发生了，知道应当如何去处理总结：通过此次平安教化，希望对同学们有所启示，了解生命的珍贵，驾驭有关的交通平安学问，正确面对自己所遇到的困难，选择正确的解决问题的方法，建立正确的认知，树立主动的人生观和价值观。