9、穷人PPT课件(使用)(1).ppt

桑娜桑娜渔夫渔夫列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰(1828(18281910)1910)，伟大的俄国作家。，伟大的俄国作家。他出身贵族家庭，早年接受典型的贵族教育。他出身贵族家庭，早年接受典型的贵族教育。18511851年年参军，不久开始创作小说参军，不久开始创作小说童年童年。18561856年退役后两年退役后两度出国游历、考察。度出国游历、考察。18631863年起，用六年时间写成巨著年起，用六年时间写成巨著战争与和平战争与和平，后来又写成，后来又写成安娜安娜卡列尼娜卡列尼娜复活复活等著名作品。他的作品气势磅礴，场面广等著名作品。他的作品气势磅礴，场面广阔，人物众多，心理描写逼真、细腻，语言质朴洗阔，人物众多，心理描写逼真、细腻，语言质朴洗炼，在世界文学史上有着巨大的影响。炼，在世界文学史上有着巨大的影响。gg搁板搁板titi n n填饱填饱yuyu n n抱怨抱怨xinxin掀翻掀翻ii唉声叹气唉声叹气 gugu包裹包裹kuku w w 魁魁 梧梧 l l n n湿淋淋湿淋淋ss撕破撕破 m m i i倒霉倒霉 ll忧虑忧虑呼啸：呼啸：抱怨：抱怨：自作自受：自作自受：魁梧：魁梧：倒霉：倒霉：忧虑：忧虑：文中形容海风发出高而长文中形容海风发出高而长的声音，说明寒风猛烈。的声音，说明寒风猛烈。埋怨。埋怨。自己做错了事，自己承受自己做错了事，自己承受不好的结果。受：承受。不好的结果。受：承受。（身体）强壮高大。（身体）强壮高大。遇事不利；遭遇不好。遇事不利；遭遇不好。忧愁担心。忧愁担心。回忆课文，回忆课文，想想课文主要讲想想课文主要讲了一件什么事了一件什么事 课文记叙了在一个课文记叙了在一个寒风呼啸的夜晚寒风呼啸的夜晚,桑娜与桑娜与渔夫主动收养已故邻居渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事。西蒙的两个孤儿的故事。故事发生在什么故事发生在什么时间？时间？主人公是谁？主人公是谁？他们做了什么？他们做了什么？课文可以分成三部分，看课文可以分成三部分，看看应该怎么分？看应该怎么分？老师备课时遇到了一个难题？老师备课时遇到了一个难题？课文中除了题目以外，全课文中除了题目以外，全文找不到一个穷字，可是文找不到一个穷字，可是作者作者为什么以为什么以“穷人穷人”为题目？为题目？古老的钟发哑地敲了古老的钟发哑地敲了十下，十一下十下，十一下、从、从“屋内装饰屋内装饰”看出看出“穷穷”孩子们没有鞋穿，不论孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。的是黑面包，菜只有鱼。、从、从“吃、穿吃、穿”看出看出“穷穷”丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给撕破了。糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给撕破了。倒霉，倒霉！天气可真厉害！我简直记不起几时有倒霉，倒霉！天气可真厉害！我简直记不起几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼！谢谢上帝，过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼！谢谢上帝，总算活着回来啦。总算活着回来啦。、从、从“桑娜和渔夫的忙碌桑娜和渔夫的忙碌”看出看出“穷穷”通过前面的学习，你觉通过前面的学习，你觉得桑娜是个怎样的人？得桑娜是个怎样的人？地扫得干干净净，炉子里的火还地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。正在海风呼啸声中安静地睡着。、家中整洁、温馨、家中整洁、温馨桑娜想起了傍晚就想去探望桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的女邻居。的那个生病的女邻居。、桑娜关心生病的女邻居、桑娜关心生病的女邻居、夫妻俩不顾生活艰难收养孤儿、夫妻俩不顾生活艰难收养孤儿看似矛盾，实际上反映了桑娜看似矛盾，实际上反映了桑娜同情关同情关心他人心他人的善良品质。的善良品质。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得么要这样做，但是觉得非这样做不可非这样做不可。桑娜的心理活动说明了她深爱丈夫，同桑娜的心理活动说明了她深爱丈夫，同情孤儿，宁可自己吃苦也要帮助别人的美好情孤儿，宁可自己吃苦也要帮助别人的美好心灵。心灵。省略号的连续运用，表明桑娜当时的省略号的连续运用，表明桑娜当时的心理活动的（心理活动的（时断时续）时断时续），逼真地写出，逼真地写出了桑娜不安的心理。了桑娜不安的心理。她她忐忑不安忐忑不安地想：地想：“他会说什么呢？这是他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了了是他来啦？是他来啦？不，还没来！不，还没来！为为什么把他们抱过来啊？什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那他会揍我的！那也活该，我自作自受也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！嗯，揍我一顿也好！”这段话细致地描写了渔夫做出决定的这段话细致地描写了渔夫做出决定的前后思考过程，说明他与妻子桑娜一前后思考过程，说明他与妻子桑娜一样，有着一颗（样，有着一颗（甘愿自己受苦也要帮甘愿自己受苦也要帮助他人）助他人）的高尚的心。的高尚的心。渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。醒来。”20段：两个人段：两个人沉默沉默了一阵。（？）了一阵。（？）23段：桑娜段：桑娜沉默沉默了。（？）了。（？）从这两个沉默中，你又读出了一个（从这两个沉默中，你又读出了一个（）的桑娜？的桑娜？丈夫的理解，使桑娜沉浸在丈夫的理解，使桑娜沉浸在（激动、兴奋和快慰激动、兴奋和快慰）中，这）中，这“一动不动一动不动”的动作恰如其分的动作恰如其分地表达了她当时的心情。地表达了她当时的心情。但桑娜坐着但桑娜坐着一动不动一动不动。“你怎么啦？不你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？愿意吗？你怎么啦，桑娜？”“你瞧，他你瞧，他们在这里啦。们在这里啦。”桑娜桑娜拉开拉开了帐子。了帐子。因为：桑娜和渔夫有因为：桑娜和渔夫有勤劳、善良、淳朴、富有勤劳、善良、淳朴、富有同情心、宁可自己吃苦也同情心、宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。要帮助别人的美好品质。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷暴，外面又黑又冷海风呼啸声、波涛的轰鸣、狂风的怒吼海风呼啸声、波涛的轰鸣、狂风的怒吼海面上什么也看不见。海面上什么也看不见。思考：环境的描写对刻画桑娜与思考：环境的描写对刻画桑娜与渔夫（渔夫（）形象有什么关系？）形象有什么关系？提示：渔夫在这样恶劣的天气之下仍然冒险出海打鱼，提示：渔夫在这样恶劣的天气之下仍然冒险出海打鱼，这说明了他们家生活的艰辛。可是这说明了他们家生活的艰辛。可是，从侧面描写，从侧面描写了桑娜与渔夫的（了桑娜与渔夫的（）。）。桑娜告诉丈夫自己已经把桑娜告诉丈夫自己已经把孩子抱回家后，课文就戛然而孩子抱回家后，课文就戛然而止了。孩子的命运会怎样呢？止了。孩子的命运会怎样呢？桑娜与渔夫又会带领孩子怎样桑娜与渔夫又会带领孩子怎样渡过一个又一个的难关呢？渡过一个又一个的难关呢？课后小练笔：课后小练笔：续写续写穷人穷人