国培计划(2013)实施方案.ppt

“国培计划（2013）”安徽省中小学教师培训团队远程培训项目实施方案 一、培训目标一、培训目标（一）总目标一）总目标 在理解教师专业标准、树立教师培训新理念的基础上，突出在理解教师专业标准、树立教师培训新理念的基础上，突出提升培训者的校本研修指导能力、培训方案设计能力、培训课程提升培训者的校本研修指导能力、培训方案设计能力、培训课程尤其是实践性课程设计能力、培训方法应用能力，以全面推进中尤其是实践性课程设计能力、培训方法应用能力，以全面推进中小学教师培训团队的能力建设，进一步发挥其在新一轮教师培训小学教师培训团队的能力建设，进一步发挥其在新一轮教师培训和教师专业发展中的服务和支撑作用。和教师专业发展中的服务和支撑作用。（二）具体目标（二）具体目标 1 1、全面了解国家教师培训的方针政策，能明确新形势下全面了解国家教师培训的方针政策，能明确新形势下教师培训的新任务和新要求。教师培训的新任务和新要求。2.2.、掌握培训方案设计的框架和方法，能根据本地教育改、掌握培训方案设计的框架和方法，能根据本地教育改革发展需求与教师需求，策划培训方案，设计培训活动。革发展需求与教师需求，策划培训方案，设计培训活动。3 3、掌握培训课程尤其是实践性课程设计和操作方法、掌握培训课程尤其是实践性课程设计和操作方法,能根能根据项目需求和主题开发适宜的课程。据项目需求和主题开发适宜的课程。4 4、掌握教师培训方法尤其是参与式培训方法的操作应用，、掌握教师培训方法尤其是参与式培训方法的操作应用，能开展参与式培训，能进行课堂观察，能够具体指导校本研修和能开展参与式培训，能进行课堂观察，能够具体指导校本研修和网络研修。网络研修。二、培训原则二、培训原则（一）主体性原则：在培训实施的各个环节，凸显学员的主体地位，激发学员的自主性与参与性，尊重学员的经验与智慧，给予学员一定的自主选课的权利。利用网络优势，为学员搭建可自主交流、合作学习、自我展示的平台。（二）实效性原则：依据学员需求确定培训目标与内容，将着力点放在解决学员在工作实践中面临的实际问题，为学员策划设计、组织管理，开展培训教学活动、课堂观察活动、搞好培训质量监控和效果评估等提供实用的工具与可操作的方法。（三）混合性原则：将网上培训与线下校本活动整合起来。在课程中，依据网上课程的进展，相应安排线下的校本实践或体验性活动任务，并将线下活动成果，在网上展示交流与互评。（四）持续性原则：通过提供网络研修平台，推动信息技术手段与教师培训的深度整合，将有限期的集中培训活动，成为可持续的、常态化的研修活动，并使学员结成学习研修共同体,推进教师网络研修社区的建立。三、培训对象三、培训对象 初中、小学的校本研修指导者。按每所学校选派1人的原则选派学员。每县（市、区）组建1-2个网络班级，设辅导者1-2人。参训学员共2000人。四、培训内容与学习安排四、培训内容与学习安排 培训内容共80学时，其中课程学习40学时、作业16学时、互动交流参与活动24学时。根据本次培训的目标和原则，课程内容包含以下五个模块：模块一、网络与信息技术（共15学时，选修8学时）1、我的网络校园（必修）；2、Office2007基础与应用3、计算机网络及应用4、常用工具软件介绍及应用主题活动1：以网络班级为单位开展研讨交流，研讨内容：如何更好地应用网络与信息技术，提高教学的有效性。模块作业1：将本次培训的实施方案做成PPT，要求美观大方，视觉效果好。集中答疑1：常用工具软件的应用模块二、专业理念与师德（共20学时，选修12学时）1、小学教师专业标准解读 2、中学教师专业标准解读 3、教育的方向与方法 4、师德案例（1）爱国守法-一个也不忽略；（2）爱岗敬业-因幸福而爱岗；（3）关爱学生-班上学生出事了；（4）教师育人-搬进陋室之后。主题活动2：以网络班级为单位开展研讨交流，研讨内容今天我们如何做教育。模块作业2：请提交一个你所熟悉的优秀教师的师德案例（500字左右）。集中答疑2：教师专业标准背景下的教师自主发展 模块三、培训者与培训方法（共24学时，必修）1、团队构建与相识活动 2、培训者的角色认知 3、参与式培训的理念 4、基于成人特点的培训方法 5、了解你的培训对象 6、教师培训项目实施方案的制定 主题活动3：针对成人学习特点，如何实施参与式培训。模块作业3：提交一份“教师培训需求调研方案”或改进后的“教师培训实施方案”集中答疑3：方案点评模块四、校本研修指导（共26学时，必修）l1、校本研修制度建设与活动创新l2、校本研修中的集体备课l3、基于校本研修平台的视频案例l4、联片教研 促进教师专业发展l5、混合式研修的组织与实施l6、校本研修及其组织管理l7、网络研修的可持续开展l 主题活动4：网络研修与校本研修的整合方案征集l 模块作业4：结合所在学校实际，设计一份校本研修实施方案。l 集中答疑4：校本研修模式与方法指导 模块五、校本研修实践（共20学时，选修10学时）1、课堂观察技术 2、课例观摩及点评（每学科提供2个课例）3、课堂观察实践 4、课例研修模式与案例 5、课例研修实践 主题活动5：以网络班级为单位开展研讨交流，研讨内容：如何提高课堂教学的有效性 模块作业5：（任选其一）（1）课堂观察后填写课堂观察记录表单并提交 （2）结合任教学科，按照三次备课两次反思的流程，完成一个课例研修的全过程，提交课例研修报告 集中答疑5：课堂观察再指导 五、成绩考核与评优课程学习(50分)包括观看课程视频、阅读课程文本资料和拓展资源的时间，由系统自动统计，达1600分钟，此项可得满分。课程学习按模块考核，模块一：160分钟；模块二：240分钟；模块三：480分钟；模块四：520分钟；模块五：200分钟。作业完成（20分）按照主题模块要求完成课程作业，选做提交4篇，每篇3分，共12分，从中自荐一篇给指导教师评阅，最高得8分。活动参与（20分）参与学习过程中发起的主题研修活动不少于 4 个，每个5 分，共20分互动交流（10分）跟帖参加同伴话题研讨，留言1条记1分，满分10分。六、成绩考核与评优六、成绩考核与评优（一）省级教育行政部门（一）省级教育行政部门1.1.省级教育行政部门负责本省项目实施组织管理工作，主要职责包括选省级教育行政部门负责本省项目实施组织管理工作，主要职责包括选派省级项目负责人，做好本省项目管理的具体工作；做好骨干培训者派省级项目负责人，做好本省项目管理的具体工作；做好骨干培训者和参训和参训学员学员的选派和管理工作；对本省项目实施工作进行指导、监督的选派和管理工作；对本省项目实施工作进行指导、监督和评估；做好本省项目评优工作。和评估；做好本省项目评优工作。2.2.省项目负责人的职责省项目负责人的职责（1 1）活动组织：参加项目启动会、结业仪式，组织省级会场。组织各）活动组织：参加项目启动会、结业仪式，组织省级会场。组织各县参加班级教学管理者县参加班级教学管理者集中集中培训、学情会，了解各县参加专家答疑、培训、学情会，了解各县参加专家答疑、组织班级论坛等的情况。组织班级论坛等的情况。（2 2）学情督促：参与组织项目执行机构（中国教师研修网）每周的学）学情督促：参与组织项目执行机构（中国教师研修网）每周的学情通报会，及时了解整体培训情况。并对本省各地的培训工作进行指情通报会，及时了解整体培训情况。并对本省各地的培训工作进行指导监督和检查落实。导监督和检查落实。（3 3）总结评优：项目结束后，负责组织本省项目评优和表彰宣传工作。）总结评优：项目结束后，负责组织本省项目评优和表彰宣传工作。（4 4）证书发放：负责组织与发放本省学员的培训结业证书。）证书发放：负责组织与发放本省学员的培训结业证书。返返回回六、成绩考核与评优六、成绩考核与评优（二）地市和区县教育行政部门（二）地市和区县教育行政部门 地市和区县级教育行政部门负责本地项目的组织地市和区县级教育行政部门负责本地项目的组织管理工作，主要职责：管理工作，主要职责：（1 1）包括管理地方辅导教师团队的工作和本地参训学）包括管理地方辅导教师团队的工作和本地参训学员学习；员学习；（2 2）协调有关部门，整合资源，为学员提供良好的学）协调有关部门，整合资源，为学员提供良好的学习环境和条件；习环境和条件；（3 3）做好本地项目的总结评优工作；将参训学员学习）做好本地项目的总结评优工作；将参训学员学习情况纳入教师考核。情况纳入教师考核。返返回回六、成绩考核与评优六、成绩考核与评优（三）中国教师研修网管理团队（三）中国教师研修网管理团队（1 1）方案与课程开发：负责前期需求调研与分析，根据需求制定方案，组织）方案与课程开发：负责前期需求调研与分析，根据需求制定方案，组织专家团队开发课程、审定课程，制定培训方案，全程跟进项目执行。专家团队开发课程、审定课程，制定培训方案，全程跟进项目执行。（2 2）教学教务引导：组织学科导师团队，联系辅导教师，收集学员问题，安）教学教务引导：组织学科导师团队，联系辅导教师，收集学员问题，安排专家答疑，筛选推荐作业并安排专家点评，组织开展引领式主题研修活动，排专家答疑，筛选推荐作业并安排专家点评，组织开展引领式主题研修活动，撰写学科简报、分阶段学习指南，每日巡班推优，组织召开学情通报会，编撰写学科简报、分阶段学习指南，每日巡班推优，组织召开学情通报会，编写项目简报、按照学习阶段提炼学习成果撰写项目汇编等。写项目简报、按照学习阶段提炼学习成果撰写项目汇编等。（3 3）用户服务：下设线上服务组、线下服务组。）用户服务：下设线上服务组、线下服务组。线上服务组：撰写分角色用户手册，学员账号分发，在线值班答疑、电话答线上服务组：撰写分角色用户手册，学员账号分发，在线值班答疑、电话答疑，短信提示，协助地方进行平台操作培训。疑，短信提示，协助地方进行平台操作培训。线下服务组：组织实施骨干培训、开班式、专家送教等活动，全程跟进与项线下服务组：组织实施骨干培训、开班式、专家送教等活动，全程跟进与项目组织机构的联络协调，项目地区巡视等。目组织机构的联络协调，项目地区巡视等。（4 4）技术保障：负责平台开发与保障，远程视频会议技术支持，网络运维保）技术保障：负责平台开发与保障，远程视频会议技术支持，网络运维保障，确保培训安全顺畅开展。障，确保培训安全顺畅开展。（5 5）项目评估：定期检查项目实施情况，撰写评估报告，协调推进异常事故）项目评估：定期检查项目实施情况，撰写评估报告，协调推进异常事故的处理与矫正。的处理与矫正。返返回回七、七、专家与指导团队及其职责专家与指导团队及其职责（一）教学专家团队（一）教学专家团队 1.1.教学专家团队组成教学专家团队组成 首席专家：周卫首席专家：周卫 陈爱苾陈爱苾 团队成员：周卫团队成员：周卫 李梅英李梅英 吴卫东吴卫东 关晓明关晓明 陈静李晶陈静李晶 钟钟祖荣祖荣 张国强张国强 杨婧、赵文秀（杨婧、赵文秀（1010人）人）2.2.教学专家团队职责教学专家团队职责 （1 1）在线值班（在线答疑）在线值班（在线答疑）每天每天3 3名专家值班，工作时间集中在名专家值班，工作时间集中在19:00-21:0019:00-21:00。在。在专家答疑区答疑学员疑问，激发学习兴趣、引导学员专家答疑区答疑学员疑问，激发学习兴趣、引导学员深度学习，问题解答率在深度学习，问题解答率在95%95%以上。以上。返返回回七、七、专家与指导团队及其职责专家与指导团队及其职责（二）指导团队（二）指导团队1.1.班级管理与指导教师团队组成班级管理与指导教师团队组成班级管理与指导教师由省或地市项目办聘任，每班配备班级管理与指导教师由省或地市项目办聘任，每班配备1 1名。建议为名。建议为本区县进修学校校长。本区县进修学校校长。2.2.班级管理与指导教师团队职责班级管理与指导教师团队职责（1 1）参与课程学习，全面了解培训课程的内容与要求；）参与课程学习，全面了解培训课程的内容与要求；（2 2）跟进本班的参训率、学习率、合格率等，力争三率的百分百；）跟进本班的参训率、学习率、合格率等，力争三率的百分百；（3 3）每模块批改、点评学员作业）每模块批改、点评学员作业1 1篇篇/人以上，并向专家和研修网项人以上，并向专家和研修网项目组推荐；目组推荐；（4 4）及时对学员学习中的疑难问题进行解答，并梳理较集中的问题）及时对学员学习中的疑难问题进行解答，并梳理较集中的问题提交项目组；提交项目组；（5 5）至少组织）至少组织2 2次本班主题活动研讨，引领本班学员参加并交流总次本班主题活动研讨，引领本班学员参加并交流总结；结；（6 6）每个模块至少编写）每个模块至少编写1 1期班级简报，反映班级学习动态（总体情期班级简报，反映班级学习动态（总体情况信息，感人事例，存在问题，学习活动预告等）。况信息，感人事例，存在问题，学习活动预告等）。（7 7）根据实施方案，负责本班培训的总结和学员的考核与评优；）根据实施方案，负责本班培训的总结和学员的考核与评优；返返回回八、八、项目总结项目总结1.1.各班级管理与辅导教师，在总结本班学员学各班级管理与辅导教师，在总结本班学员学习的基础上，完成项目总结提交项目组。习的基础上，完成项目总结提交项目组。2.2.执行机构进行项目满意度及培训实效学员问执行机构进行项目满意度及培训实效学员问卷调查。卷调查。3.3.进行参训率、有效学习率、合格率等有关数进行参训率、有效学习率、合格率等有关数据的统计。据的统计。4.4.项目组在总结自评本项目执行情况的基础上，项目组在总结自评本项目执行情况的基础上，完成项目总结提交安徽省国培项目办。完成项目总结提交安徽省国培项目办。返返回回