校园环境调查报告 精选20篇.docx

校园环境调查报告 精选20篇校内环境调查报告 精选20篇 我希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。学校环境调查报告（一）：最近，我们组调查了关于学校环境卫生的主题调查。因为学校环境，人人有责。惋惜，有人却不珍惜这卫生环境，进行破坏。于是我们进行调查：包括教室卫生、走廊卫生、操场卫生、花坛卫生和包干区卫生。下头是我们的学校卫生分析，让我们来带你们看一看：1、首先是教室的卫生：在调查中，我们发觉有50%的学生觉得教室卫生好，但也有50%的学生觉得教室卫生一般，没有学生觉得教室卫生差。从中我们觉得学生对教室的卫生还是比较重视的，可是也有学生对教室的卫生不太重视，进行了破坏，如乱扔废纸等等。于是，我们进行了劝阻。2、接下去是走廊的卫生：在调查中，我们发觉有40%的学生觉得走廊卫生好，但也有60%的学生觉得走廊卫生一般，没有学生觉得走廊卫生差。从中我们觉得学生对走廊的卫生是比较重视的，可是也有学生对走廊的卫生不太重视，进行了破坏，如乱扔废纸、乱吐痰等等。于是，我们进行了劝阻。3、然后是操场的卫生：在调查中，我们发觉有100%的学生觉得操场卫生好，没有学生觉得操场卫生一般或差。从中我们觉得学生对的操场卫生是非常重视的。4、再是花坛的卫生：在调查中，我们发觉有20%的学生觉得花坛卫生好，但也有70%的学生觉得花坛卫生一般，有10%学生觉得花坛卫生差。从中我们觉得学生对的花坛卫生不是非常重视的，可是仍需改善。5、最终是包干区的卫生：在调查中，我们发觉有80%的学生觉得包干区卫生好，但也有20%的学生觉得包干区卫生一般，没有学生觉得包干区卫生差。从中我们觉得学生对的包干区卫生是比较重视的。以上就是我们的调查报告，我们觉得大家就应重视学校卫生，然学校更卫生。学校环境调查报告（二）：此刻的我们虽然对景观学有了一些初步的概念，可是并没有构成系统的学问，在探讨问题时无法以专业的眼光来分析。所以进行本次的高校学校环境调查时，我们更多是站在一个运用者的角度，去感悟每一天生活在其中的学校，再联系我们所学到的学问进行分析。“环境”这个词我们常常运用，比如说生活环境、工作环境、社会环境、自然环境等，环境既能够是自然的也能够是人工的，既能够是详细的也能够是抽象的。对于高校学校的环境，我们认为高校作为老师学生学习的场所，生活的家园，思想碰撞的地方，它是一种礼貌的缩影，其环境包括由建筑单体、园林景观等因素构成的详细环境，以及由这些详细环境所孕育出的人文精神即抽象环境，也就是一种氛围。这两者结合起来构成的学校环境应当使生活在其中的学生感到开心。所以我们在进行调查的时候是从这两个方面分析的。我们的高校学校环境调查以合肥几所主要高校为主要对象，一般高校都将整个学校分为学校入口区域、图书馆门前广场、教学楼广场、宿舍楼区域及食堂前的休息广场五个部分。一、学校入口区域高校入口处往往是代表一个学校的标记，也是人们对整个学校感官上的第一印象，所以入口处的景观环境设计尤为重要，其主要由校门这一建筑单体及四周景观构成。一些老校区以前设计的校门与新建的一些校门还是有差别的，除了北大，清华那样久负盛名的学校校门具有历史文化特色，许多学校的校门还是比较大众化的，而此刻的校门设计更注意与学校历史文化和特色专业的结合表现。安徽建筑高校校门具有徽派特色，表现出建筑的细微环节，体现出建筑类院校的特色，体量也与广场相协作。老校区的校门却不引人留意，许多坐车经过的人难以发觉那里还有一所高校。入口处景观环境主要有两种设计类型，一种是进入大门后就是一条作为轴线的道路，在其尽端一般会有一个标记性的建筑物或者是一座雕塑。另一种是大门与大广场相接，正对着主教学楼。前一种往往是在有必需历史的学校，或是老校区，道路的两边种植高大的树木，营造出一种深静幽远的氛围，充满着深厚的书香气息。后一种类型一般是在高校的新校区，因为用地面积充裕，空间比较开阔，大门，广场以及主教学楼的大尺度给人一种现代化、高科技的感觉，代表了学校是与现代社会接轨，汲取和培育现代化建设人才的场所。以安徽建筑高校为例，新校区入口是大面的铺地，带有喷泉的广场，很有气概的校门和教学楼，视觉印象更加开阔，非常吸引人。这一种类型适用于面积比较大的地块。安徽农业高校和医科高校的的老校区也属于前一种类型。安农的入口道路尽端是一座有必需历史的建筑，并且前面还有一个小花园。安医入口道路两旁也是高大的行道树，一眼望去便能够看到道路终点教学楼和前面树立的白色雕像。经过对合肥各大院校的入口景观的调研，我认为此刻好多的新校区大门入口处建设一个大广场的方法并不好，学校外的城市是喧嚣的，学校要求的是一种宁静的环境并且要求学生有一个安静的心境去上课！光秃秃的硬质的地面无论是从空间还视觉感很难将学校与外界的喧嚣完全隔绝开来，而老式校区的景观轴线道路加大了教学区与城市的距离，起到了隔离的作用；配有高大树木的不太宽的路给人的视觉上是最深远的感觉；当人走过幽静的两旁种着大树的小道时，浮躁激烈的心会随着渐渐的静下来。二、图书馆门前广场上文已经提到了图书馆门前广场，可是，是针对本校图书馆广场是入口景观的一部分的情景来分析的。我们认为把图书馆作为一个单独的个体来看，他是高校的一个文化精髓所在，他及其四周景观所构成的环境不仅仅仅是学校整体环境中的一个亮点，他的环境所能孕育出的文化学习的氛围对学校的学习气氛也起着必需的引导作用。在本次的调研活动中，我们发觉当今高校的图书馆四周环境的设计主要有两种类型：一种是将图书馆的环境布置得非常幽静，绿化面积大，点缀水景，营造出一种宁静的适合读书学习的氛围。这种设计中图书馆通常远离主要交通道路。以安农大的图书馆四周环境为例，其地势较低，远离交通常见的地方，许多的绿树和中间的喷水池让人感到舒适，情愿在那里停留看书。学生聚集在这样的环境中学习，一种人文环境也就随之构成，而这对于一个学校整体学习气氛的营造起着引导作用。另一种类型是图书馆的广场布置得非常有气概，以硬地为主，辅以绿树和水景，传达出一种开放、自由、催人上进的现代气息。清华高校的图书馆广场位于轴线的水景和建筑围合出的空间，让人看到后才生一种让人激昂，想要学习并对学术学问肃然起敬的感觉。但对于一些高校的图书馆广场，许多同学提到它时的反应是停车场。由于所处位置和客观设施的缺乏，图书馆广场的性质已经发生了错位。仅管它满意了交通的要求，但在塑造详细景观环境和营造学校文化氛围方面并未能很好地为学生服务。没有同学会探讨在图书馆门前看书或活动，在精神上，大家对图书馆门前广场的环境没有响应。我们认为由于图书馆所处位置和功能须要的限制，其广场应以硬质地面为主，满意停车的须要。因为在主干道旁，不相宜将图书馆广场布置得郁郁葱葱，摆上桌椅等园林小品，这样的景观环境无法起到实际的作用，没有同学情愿坐在人来人往的路边看书。应当以硬质地面为主，辅以绿化，再点缀体量较小的雕塑或喷泉等具有必需艺术性的景观以营造必需的文化气氛。站在功能角度探讨图书馆广场的问题，我们得出了与上文中把图书馆广场作为入口景观一部分时的不一样的结论。三、教学楼广场主教学楼作为高校学校中的标记性建筑之一，其四周环境是人群流淌最常见的地方，也应当是高校学校环境中的一个亮点。如今的教学楼前的广场多采纳大面积的铺地协作着必需的绿色植物来布置，动静相照，软硬结合，加之楼的大体量和丰富的立面造型，烘托出了一种学校的文化氛围。楼广场的大面积硬地满意了交通和停车的须要，且适当的绿化点缀突出了教学楼这一中心，在那里能够常常以楼为背景举办一些学生活动。在调查中我们发觉了这样的问题，常常有一些学生在广场上溜旱冰，其实这在必需程度上给予了教学楼广场环境以活力。可是在夏天夜晚时有人在广场上纳凉、闲聊、跳健身操，我们认为这不仅仅仅影响了上自习的学生，更严峻的破坏了教学楼广场的环境。一个高校学校的主教学楼广场应当具有一种开放、现代同时又很严谨的环境氛围。所以教学楼广场尽可能避开距教工生活区太近，防止在运用功能上有时会产生必需的偏差，影响教学区的环境氛围。四、食堂前的休息广场俗话说“人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌”这句话充分说明白吃饭对我们的重要性，而食堂对一个学校亦是如此。对于食堂前的休息广场，我觉得其存在是很必要的。茶余饭后是人们精神最放松的时刻，有个舒适的地方休息是人们的一种习惯性的心理趋向。这种环境应当简洁且给人以亲切感，简洁的座椅，软软的草坪，绿树，阳光，四周来往的人也是一种景观。在本次调查中，我们发觉各大院校的食堂前广场是学校中运用率最高的地方。开敞的空间和座椅完全满意了人们休息的心理需求。尤其是在秋冬季节和夏季的夜晚，当天气很好时，饭前饭后的时间食堂前的休息广场中坐满了休息闲聊的学生。并且，作为来去食堂和宿舍的必经之路，这时的学生有悠然的也有匆忙的，学生时代时的我们自我也有一种体会，在这个休息广场中，来来往往的人亦是一种景观。有些学校因客观环境没有供应供人停留休息闲聊的绿地，外校的同学来校参观时，食堂前的休息广场恰恰满意了这一环境空白。可是，也存在着另一个问题，在除了吃饭以外的时间中，这个半开敞的休息空间比较空荡，很多同学反映两三个人坐在那里闲聊时心理上会感觉很别扭。五、宿舍楼区域宿舍作为一个特别的居住区，高校学校中重要的一部分，其环境不仅仅仅在必需程度上影响一个学校的形象，更关乎学生的身心是否愉悦。试想一个高校假如宿舍区很糟糕，会给人留下何种映像，而成天生活在一种脏乱差的环境下，学生又怎样能安心学习。我走访几所高校进行了比较。有的刚走进学校时感觉绿化多环境美，可当来到宿舍区的时候，美感顿然消逝，自行车一辆一排胡乱的停着，卫生环境也不好。有的院校给我第一映象是严谨和干净，而当来到宿舍区的时候，缺少绿化，这让人感觉完全的环境很生硬。仅视察和体验，我认为宿舍区与应当具有宁静、卫生、绿化多的很松软的环境。结合整齐的寝室楼高绿化会让人更很舒适。六、结语总结本次的高校环境调查结果，结合自我高校时代的感受，我认为高校学校环境应供应给学生能够沟通、学习和游憩的空间，同时具有一种现代学校人文氛围。许多高校学校缺少一些较私密的沟通场所以及能够让人驻足游玩的空间，学校中没有能够激发学生学习的环境，配备的操场与广场，根本无法使学生静心学习。应当增加一些具有象征意义的学校雕塑，名人画像、名言警句和艺术作品，以营造学校的文化氛围。学校的休闲型配套设施也会更加完善。学校环境-它不仅仅仅是功能的也是社会的。学校环境调查报告（三）：由网友投稿目的：了解学校出现的环境问题，找出相应的解决方法，提高同学们的环境爱护意识。时间：xx月xx日地点：xx指导老师：王老师调查对象：本校环境一、优点：1、学校的车棚里一辆辆自行车摆放整齐，空出了不少位置，走廊地面干净，没有垃圾，让人看了舒适之极。2、学校的绿化许多，树木、小草碧绿碧绿的，茶花鲜红鲜红的，一眼望去，非常漂亮！3、楼道里，瓷砖、栏杆很干净，没有一点污渍。二、缺点：1、楼梯的窗台前间或有果皮，有时还放着一个咬过的苹果。2、3号楼旁的水斗里有很多垃圾，特性脏，时时常飘出一股臭味。3、地面未打扫干净，有很多纸屑什么的。4、楼道边上的花盆里堆满了糖纸，脏兮兮的，让人看了很不顺眼。三、举荐：1、期望同学们上完体育课，能自觉把活动器材放回原处。2、同学们不要为了便利，把垃圾随意丢弃，破坏了环境，也举荐学校多放几个垃圾桶。3、一年级的同学不要在花丛里乱跑，踩伤了花草，记住这句话：“手下留情花似锦，脚下留情草如茵。”4、雨天的时候，各班要刚好清理雨伞，不随地乱扔。期望同学们能弯弯腰，动动手，从小事做起，爱护好学校环境。学校环境调查报告（四）：我小组经过发放调查问卷的方式对在我校的人群进行了有关我校环境与卫生的抽样调查，调查结果分析如下：对学校环境的整体评价学校是我家，也是大家的家，我们在这面积不大，范围有限的乐土上过着团体生活。为了了解这个“家”在大家心目中的映像怎样，我们进行了实地调查，经数据统计，发觉有53。3%的同学认为我们所在的学校环境一般，38。3%的同学认为我校的学校环境较差，而仅有不到10%的同学认为我校环境很好。据此看来，尽管我们作为这个家的主子，在这个家中生活，但这个所谓意义上的家，在大家心目中并不幻想。无论客观认知也好，还是主观评价也罢，我们都有必要去为这个结果作出思索。学校环境的问题不是某个局部的缩影，它涉及到方方面面，接下来在有关学校的各个设施（包括教学楼，图书馆，学生宿舍，操场，教学楼等）映象调查中，有86。4%的同学认为图书馆的环境最令人满足，这个结果足以令人欣慰，终归图书馆是作为我校的核心领地，其环境氛围还是很不错的。接下来的一项调查结果却不容乐观，据调查最不令人满足的产所依次是操场，食堂，教学楼。这些公共活动中心却是我们觉着环境最不幻想的地方，这让每一天在这些场所生活消遣学习的我们情何以堪，莫非是我们不疼惜自我的环境吗？还是我们真的已经习惯这样的环境？环境不好，定是有污染物的存在，在对我校环境造成不良影响的众污染物中，塑料首当其冲，成为造成环境不好的最恶劣的因素，占比42。4%，这不觉让我想起校餐厅为供应学生便利也为自我便利而许多供应的一次性塑料袋和泡沫饭盒。学生在天经地义的运用中却未顾及到自我便利的背后隐藏着怎样的危害。其次是纸质污染，占比32。2%，也是，看到无论是教室还是餐厅，无论是操场还是大公路上，总难免有废弃的纸张，细致端详，会发觉这些纸张除了同学们用的极少部分的稿纸，面巾纸外，大多都是宣扬单。看来宣扬单在我校的盛行真的有必要制止了。总之，我校环境在多数同学看来不容乐观，莫非越是熟识学校环境，就越简单忽视对它的环境爱护吗？我想缘由未必是单方面的。为改观我校环境现状，我组进一步作了关于我校环境现状的缘由和行为分析调查。缘由及学生行为的初步解读闲逛在学校的林荫道或操场上，难免会碰上有未刚好清理的垃圾，比如一片纸，一个饮料瓶，此时的你我又会有怎样的作为，熟视无睹还是弯腰捡起？经调查统计，对此现象有高达76%的人认为这不关自我的事，都觉着会有工作人员去清理的。而仅有2%的人会自我动手捡起来，其余的人则认为不是自我丢的没必要捡。但无论有怎样的行为，我们都无可厚非，因为或许我们就是这大多数中的一员。看到垃圾，大多人选择了熟视无睹，绕路而行，可是垃圾哪里来，我们是否曾亲自丢弃过？对此问题，虽有58。5%的人表示不会随地丢垃圾，但仍有37%的人表示自我间或会随地丢垃圾。对于会扔垃圾的这部分同学，经调查统计发觉其缘由有：38%的同学认为找不见垃圾桶，或垃圾桶离自我太远，所以就丢了。27%的同学认为别人能够在此处丢垃圾，所以自我也跟着丢了。还有18%的同学认为习惯了随地丢垃圾，不受自我限制。但不管我们有过怎样的行为，我们都造成了我们生活的这个环境的不整齐，当我们遗弃手中的垃圾时，是否曾想起过满大街随处可见的卫生标语“关爱环境，人人有责”“学校是我家，卫生靠大家”，我们的行为让这些标语的存在又作何感想。对于我校的重大污染物，我们定是不能放过，经调查统计，发觉竟有85%的同学表示自我会常常运用一次性筷子、塑料袋和泡沫饭盒，由此造成我校的白色污染。这不是专属校餐厅或学生的错，终归，有需求就有供应嘛。若是学生能明白便利之后隐藏着的巨大危害，说不定会许多削减这些简易包装的运用，从而大大改善我校环境。纵观学校，它的一草一木，一房一舍就拼凑成了我们对它全部的认知。作为二师的一员，我们有必要去关注我们身边的每个角落。调查过程中总免不了有同学说，越是有垃圾桶的地方，垃圾越多，究其缘由，是因为学校的垃圾桶比较分散，还有就是垃圾许多，清洁人员的打扫频率跟不上学生投放垃圾的频率。更有甚者是因为有些学生酷爱“投篮”，结果技术不精湛，没投进去，却选择了一走了事。后者的行为除了想彰显出所谓“青春的特性”，但在周遭人看来却是深恶痛绝的。经过以上众多领域的调查分析，好像学校环境的弊病一无所取了。但相对令人欣慰的是，在有关宿舍环境卫生的调查中，多达77%的人表示宿舍卫生基本会坚持干净，且50%的人会坚持必需频率定时清洁宿舍卫生。由此看来同学自我居住的地方没那么多的职责分散问题，大家还是比较自觉和疼惜的。由此引发的提议针对以上现象的种种，纠其缘由，归根结底，是大家对环境问题意识薄弱的表现。出现问题就该从源头抓起，特此，经小组探讨及调查分析，我们针对我校环境和卫生的改善提出以下提议：一、针对学校公共设施中的环境问题，学生应当自发组织校环卫队，并让有职责心的学生进取参加到学校环境的建设中，监督校容校貌，并对不一样学生的行为实行褒贬。例如对随地乱丢垃圾的同学进行惩罚或通报指责。对于主动捡起垃圾，清洁学校的同学进行表扬等。并向学生宣扬爱惜环境，人人有责。从而激起同学们爱惜环境的意识，自觉爱护环境，爱惜卫生。二、尽管学生宿舍卫生状况表现的还是相对不错的，但完备是无止境的，我们还应接着坚持并进取激励每栋宿舍楼常常性的搞评比活动，每栋楼与每栋楼之间的比较，宿舍与宿舍之间的评比等。对表现脏、乱的宿舍进行通报，对表现好的宿舍进行表扬并授予礼貌寝室流淌红旗，以此来激励学生更加进取主动的勤搞卫生。学校环境调查报告（五）：简介：针对于学校中存在的各种环境问题，我们进行了详细的调查和分析，从环境成本的考察角度呈现出投入在学校环境成本上的成本过高就应珍惜来之不易的绿色学校。而作为新世纪的高校生，我们应从我做起，从小事做起维护绿色生态环境，而从眼前来看就是如何做好维护学校环境的工作，也是本篇文章所要提倡的“追求绿色环境，共创学校礼貌”的主题。具体介绍：环境成本又称环境降级成本，是指由于经济活动造成环境污染而使环境服务功能质量下降的代价。环境降级成本分为环境爱护支出和环境退化成本，环境爱护支出指为爱护环境而实际支付的价值，环境退化成本指环境污染损失的价值和为爱护环境就应支付的价值。而学校环境成本就是指在学校里投入在环境建设上的成本，同时也是指在同学们对学校花草树木及教室卫生没有很好的爱护，而造成的污染和破坏使得学校环境服务质量的下降的代价和后期追加在学校环境方面的投入，这些都就应思索在学校环境成本中。透过相关的调查数据来反映学校环境成本，借以提倡爱惜学校环境的主题。我们透过进行数据举证、文字说明及图表分析等方式来说明学校环境成本投入非常大，并且后期维护费用也很高，所以仅有我们更好的爱惜学校的一草一木，更好的关注教室卫生，留意自我的细小的行为习惯，切实做好“五礼貌”，举手投足之间，我们就变向的节俭了成本，同时也是在为我们自我创建一个良好的学习环境。追求绿色环境，共创学校礼貌！撰写目的和基本思路目的：透过超多的数据来反映出维护学校环境成本非常高，提倡当代高校生要爱惜学校环境珍惜身边来之不易的绿色学校。基本思路：透过调查分析学校绿化用草皮、树木及教室卫生打扫等三个方面，体现出学校环境成本非常高的问题，提倡同学们要爱护学校环境，爱惜绿色学校。科学性、先进性及独特之处本文的突出点在于实行新奇的思索方式，并不只单纯的于调查问卷的形式，同时还添加了我们在调查分析过程中的访谈笔录和纪实性图片，更加突出了调查的真实性和科学性。学校环境成本也是一种非常新奇的思索方式，透过先抑后扬的方式，先阐述学校环境成本过高，以便后面提出爱惜学校环境的倡议，更有劝服力和可论述性。应用价值和现实好处学校正式我们此刻生活和学习的环境，所以这正是写这篇文章价值所在。透过反映各方面学校环境成本的详细数据，不仅仅仅仅是提倡同学们透过高额的数据来思索自我的言行，提示自我要爱护学校环境，以降低学校华景成本。并且也是想学校领导反映出那部分学校环境成本过高就应调整、哪部分投入力度小就应加强。这事一种贴我们生活的文章具有很高的现实好处。学术论文摘要针对于学校中存在的各种环境问题，我们进行了详细的调查和分析，从环境成本的考察角度呈现出投入在学校环境成本上的成本过高就应珍惜来之不易的绿色学校。而作为新世纪的高校生，我们应从我做起，从小事做起维护绿色生态环境，而从眼前来看就是如何做好维护学校环境的工作，也是本篇文章所要提倡的“追求绿色环境，共创学校礼貌”的主题。获奖状况无鉴定结果此文章经过同学们分组调查分析和访谈，以及指导老师的细心指导，取得了很好的收效，调查目的基本到达。参考文献暂没有相关文献可考。同类课题探讨水平概述经查询尚无相关课题探讨。学校环境调查报告（六）：一、 调查目的五个重庆的意义："森林重庆"是要改善环境，让老百姓多吸氧"畅通重庆"是要改善交通条件，主城不塞车，乡村有油路"平安重庆"是要增加老百姓的平安感"健康重庆"是要让孩子长得壮，老人寿命更长，全民生活得更健康"宜居重庆"是要着力改善百姓的居住条件和环境为了贯彻实施“五个重庆”我们组织了对我校高校生环保意识的调查，增加高校生的环保意识削减污染，以更好地落实“森林重庆”和“宜居重庆”二、 调查对象我校全体高校生。三、 调查方法调查的方法：采纳随机抽样方法来调查我校的学生，共调查的人数为200人 a) 样本分类(以性别和学院为分类变量)b) 抽样方法(简洁随机抽样)c) 调查问卷四、 调查数据分析与基本确定一到四题是对高校生对环境学问的驾驭和了解，从这四个题能够看到差不多一般的学生是对环境学问较为了解的，他们明白世界环境日是哪一天，了解环境爱护的真正目的，并且关切我们所居住的环境，这种理念与“宜居重庆”的理念相合。关注环境，了解环境的改变是培育环保意识的第一步，仅有起先关注四周的环境并对环境作出评价，一个人才可能去特地了解环境方面的学问。以下的数据证明几乎全部的高校生都在关注环境，有一半的高校生，他们将这种关注落实在自我的行动中，主动去了解环境相关学问。支撑数据：1。您觉得自我的环保意识如何?( )A。很强 B。一般 C。几乎没有有一半的人认为自我的环保意识占68%，1%人认为自我的环保意识几乎没有，31%的人认为自我的环保意识很强。2。您明白世界环境日是哪一天?( )A。3月22日 B。4月22日 C。5月30日 D。6月5日仅有42%的同学明白世界环境日的时间。3。您对我们学校的环境满足吗?( )A。满足 B。不满足 C。无所谓64%的同学对我校环境满足，28%同学不满足，8%感到无所谓。4。您认为环保的目的是什么?( )A。为了爱护每一个生命 B。爱护生物多样性C。与动植物和谐相处 D。改善人类此刻的生存环境满意发展需求67%的同学明白环保的真正目的，即改善人类此刻的生存环境满意发展需求五到十题是关于高校生环保意识中在详细行动中的体现，而得到的数据难以让人感到满足。 综合以下的一些环保实际行动的调查发觉仅有25%的同学是真正把环保落实到行动，在生活的各个方面进行环境爱护。第五题“在燥热的夏天您在寝室休息时，一般把空调开到多少度?”32%的同学运用较为省电的模式。第六题“您喜爱以哪种方式出行?”87%的同学选择较为环保的方式出行。第七题“寝室水龙头漏水时，您会怎样做?”62%用水桶接水并立即报修，这时最正确的做法，其他26%的同学也实行的措施，仅有2%的同学选择不管它。这说明98%的同学都会实行必需的措施来削减水资源的流失，只是有26%的同学并没有实行合理有效的措施来制止水资源的流失。第八题是对于环保习惯的调查：能做到不买一次性物品占27。5%，自备购物袋的占56%，一纸两用的占59。5%，水多次利用的占51。5%，把废纸、玻璃瓶、塑料瓶等垃圾分类处理的占32。5%，废电池回收的占27%。由此能够看出自备购物袋和水资源多次利用以及一纸两用是同学们最能做到的，占调查人数的一半。其他的一些仅有差不多25%的同学能做到。第九题“您认为下列哪一项的危害性最大?” 认为运用塑料袋占25%，认为运用一次性筷子，贺卡，纸巾占31%，认为手机及有辐射性电器的运用占16%，认为特别漂染物的生产占27%。说明同学们对下头各种污染的相识还不全面，须要加强这方面的了解。第十题“您是否留意到居民区旁边的工厂烟囱冒黑烟，臭气和向河流排污?” 留意过并向环保部门反映占4%，留意并担忧过、但没反应给环保部门66%，四周环境很好或没有排污，所以没留意过的占27%，其他占3%。说明关注环境改变的同学许多，但很少有人去主动实行措施来变更四周的环境。以上的六个题反映了这样的一个事实：对于一些很简洁就能够做到的事情，大部分同学都会去做(例如第五、六、七题)，涉及到变更个人习惯的问题(例如第八题)仅有小部分人能做到，对于须要变更他人的事情(例如第十题)仅有极少数同学会去做。另外，同学们对于比较有深度的环保问题了解较少(例如第九题)。5。在燥热的夏天您在寝室休息时，一般把空调开到多少度?( )A。1620 B。2125 C。263032%的同学运用较为省电的模式(2630)，62%的同学在2125，6%的同学在1620。6。您喜爱以哪种方式出行?( )A。步行 B。骑自行车 C。公交车 D。自驾车39%选择步行出行，25%选择骑自行车出行，23%的同学选择公交出行，仅有13%的同学选择自驾车出行。7。寝室水龙头漏水时，您会怎样做?( )A。用水桶接水后不再管 B。用水桶接水并立即报修 C。报修 D。不管它7%的同学用水桶接水后不再管，62%用水桶接水并立即报修，29%报修还有2%的同学选择不管它。8。您能做到下头几项?(多选)( )A。不买一次性物品 B。自备购物袋 C。一纸两用 D。水多次利用 E。把废纸、玻璃瓶、塑料瓶等垃圾分类处理 F。废电池回收结论：能做到不买一次性物品占27。5%，自备购物袋的占56%，一纸两用的占59。5%，水多次利用的占51。5%，把废纸、玻璃瓶、塑料瓶等垃圾分类处理的占32。5%，废电池回收的占27%，9。您认为下列哪一项的危害性最大?( )A。运用塑料袋 B。运用一次性筷子，贺卡，纸巾C。手机及有辐射性电器的运用 D。特别漂染物的生产认为运用塑料袋占25%，认为运用一次性筷子，贺卡，纸巾占31%，认为手机及有辐射性电器的运用占16%，认为特别漂染物的生产占27%。10。 您是否留意到居民区旁边的工厂烟囱冒黑烟，臭气和向河流排污?( )A。留意过并向环保部门反映 B。留意并担忧过，但没反应给环保部门C。四周环境很好或没有排污，所以没留意过 D。其他(请写明)留意过并向环保部门反映占4%，留意并担忧过、但没反应给环保部门66%，四周环境很好或没有排污，所以没留意过的占27%，其他占3%第十一、第十二题是关于如何改善环境、增加环保意识的问题，同学们的了解还算全面。 11。您认为应当建立怎样的投资方式加强环保和节能工作?( )A。建立政府投入为主的投入机制 B。建立完全由企业的投入机制 C。建立以企业为主，政府适当支持投资方式多样的多元投入机制认为建立政府投入为主的投入机制占12%，认为建立完全由企业的投入机制占5%，认为建立以企业为主，政府适当支持投资方式多样的多元投入机制83% 12。您会选择哪种方式增加您对环保事业的了解?(多选)( )A。学习有关环保学问 B。收听，收看广播和电视中的环保节目 C。阅读环保学问读物，报纸 D。与同学，挚友，家人探讨环保问题E。参与环保实践活动 F。关注宣扬环保学问 G。不期望对环保事业了解更多认为学习有关环保学问占51。5%，认为收听，收看广播和电视中的环保节目占53%，认为阅读环保学问读物，报纸占58%，认为与同学，挚友，家人探讨环保问题占34。5%，认为参与环保实践活动占58。5%，认为关注宣扬环保学问占50%，认为不期望对环保事业了解更多的占1%。几乎全部同学都为为我们应当增加对环保事业的了解。认为多参与环保实践活动的占人数最多。五、 策略提议如何更好地爱护环境：首先，必需加速经济发展。让我们的国家尽快强大起来，增加我国的综合国力，让我国的人民尽快的富有起来，提高人民的生活水平。仅有国家富强了，国家才有更多的人力财力投入环境爱护和生态建设，仅有人民富有了，人们才会追求更高的生活质量，更好地爱护环境，更多地投入生态建设。我们爱护环境，是要创建现代生态礼貌，不行能倒退到原始的洪荒年头。所以，同学们此刻就要刻苦学习，驾驭更多地文化学问，将来用我们的双手把祖国建设得更加旺盛富强，让人民更加富有华蜜。其次，要防治污染。前面我们已经探讨过，环境污染严峻是突出的环境问题。对症下药，我们就要努力地防治污染。一方面，我们要防止增加新的污染源，同时，我们要治理已经有的污染源。原先的污染源得到了治理，新的污染又不再增加，环境污染的程度就会减轻。 第三，要加强生态爱护和建设。 前面我们已经讲过，生态平衡受到破坏也是一个突出的环境问题，我们要加强生态爱护和建设。为了爱护生态平衡，国家投入了许多的资金进行大面积植树造林，1999年国家作出确定，禁止全部自然林砍伐，从2023年起先，国家又有地开展了退耕还林工程措施。国家还进行了自然爱护区、风景名胜区、国家森林公园的爱护和建设，我市的玉泉寺就是国家级森林公园。在全国范围内开展了生态示范区建设，我们当阳市2000年4月10日被国家环保总局命名为全国33个国家级生态示范区之一。此刻，国家又在全国开展生态省、生态市、县的创立。为了爱护生态平衡，国家同样也颁布了一系列法律法规，有森林法、草原法、野生动物爱护法、土地爱护法等等。 第四、要严格执法，加强环境管理。党的十六大提出要依法治国、以德治国，环境爱护同样要严格依法办事。此刻党和国家颁布了一系列环境爱护的法律、法规、标准，构成了完整的环境爱护法律体系，搞好环境爱护工作，已经是有法可依了，关键是要有法必依、执法必严、违法必究。我国的环保工作区域大、工作繁重，执法不严的问题的确存在。从2023年起先，国家环境爱护总局、国家科技局等六部委联合开展了“查处违法排污行为，保障群众健康”专项行动，揭露了一批违法的环境案件，在电视上都暴了光，实在是骇人动目。只要我们加强环境执法，严格环境管理，能够少花钱而限制污染，实现经济效益、社会效益和环境效益的统一。 第五，要广泛深化地开展环境科学探讨。 环境科学已经发展成为一门相对独立的学科，环境科学涉及社会科学、自然科学和现代技术科学的各个领域，是一门综合性学科。如何科学地爱护环境，还有很多深刻的课题须要探讨，在这方面我们和西方发达国家还有很大的差距。当我们在探讨如何治理污染的时候，发达国家就提出了综合开发、综合利用等等观念;当我们把工作的重点放在防治污染的时候，发达国家又提出了实现新型工业化的理念。党的十六大也作出了走新型工业化道路的决策，此刻又提出了发展循环经济的新观念。环境科学发展的速度非常快，逼得我们不断地更新学问，更新观念。所以我们必需要广泛深化地开展环境科学的探讨，用现代科学技术来搞好环境爱护，跟上时代前进的步伐。第六，要开展环境爱护的国际合作。 环境爱护具有全局性，这个全局在很大层面上具有全球的整体性，所以环境爱护必需要进行必要的国际合作。联合国在1992年召开了全球环境与发展大会，提出了可持续发展的理论，签订了一系列的国际合作协定。联合国也设立了“环境规划署”这个常设机构来协调全世界的环境爱护，我们国家也参与这些协定的签订。三、我们能为环境爱护做些什么? 下头，我给同学们提几点提议。1、爱惜花草树木。2、爱惜野生动物3、留意废物的回收和利用。废弃物假如丢弃就是废渣，就要污染环境。其实，任何废弃物都是放错了地方的资源，假如我们开动脑筋，它们都应当有回收和利用的价值。比方说：废纸、废塑料、废电池、废电器等许多东西都具有回收利用的价值，同学们要留意视察，开动脑筋，尽量做到废物利用。4、不用或者少用一次性用品5、厉行节俭资源紧缺是全球最严峻的环境问题之一，节俭事实上就是节约了资源。例如，纸是用木料制成纸浆做成的，我们节俭用纸就能够爱护森林。要节俭用水、节俭用电、节俭衣物、节俭饮食。一句话：节俭一切物品，建设一个节俭型社会。6、不放鞭炮。鞭炮的主要成分是火药，包含硫磺、木炭粉、硝酸钾，有的还包含氯酸钾。制作闪光雷、电光炮、烟花炮、彩色焰火时，还要加入镁粉、铝粉、锑粉和无机盐。当鞭炮点燃后，会产生二氧化碳、一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、一氧化氮等有害气体和金属氧化物的粉尘，四处飞扬，对人的呼吸道和眼睛都有刺激作用。燃放鞭炮不仅仅仅污染空气，飞扬的烟尘和纸屑落在地面上，还会影响环境卫生。同时，爆炸声如雷贯耳，据测定，一般鞭炮爆炸时噪声在100至120分贝之间，而单个闪光雷爆炸的噪声至少在130分贝以上，成为噪声公害。鞭炮还常常炸伤人，所以禁止燃放鞭炮，对于爱护环境，维护人们的正常生活秩序，都是非常有利的。7、养成礼貌卫生的生活习惯(唱卡拉OK、看电视放小音量，不影响他人学习和休息，爱惜环境卫生)。8、向家长宣扬环保学问。9、向有关部门检举破坏环境的行为(不提倡当面指责)。10、刻苦学习学问，增加环保意识，打算将来把祖国建设得更加富强漂亮。仅有我们真正做到爱惜环境、爱护环境，环境才会变好，我们才能享受健康的生活环境，才能更好地实现“五个重庆”，实现好“森林重庆”、“宜居重庆”，为其他建设打好基础。学校环境调查报告（七）：一、前言随着改革开放和经济的增长，现代的学校已不在是五六十年头的学校。高校学校环境的重要性已经是普遍的现象，平安、卫生、健康的学校环境，能够让学生们更好的工作、生活，而学校绿化不健全，卫生没做到位等这些都将带来一些负面影响。所以，我校组织调查小组开展了高校生学校环境调查问卷对我省部分院校进行了调查，期望能发觉问题、找寻缘由，帮忙高校生养成好习惯。本次调查重点放在我院校即泉州经贸学院，同时又结合福州高校、龙岩学院、泉州师院、华侨高校、农林高校、漳州职业技术学院、泉州理工学院，透过问卷调查、电话调查、网络调查，实行抽样方法，随机发放问卷的形式，共发放问卷150份，其中有效问卷129份，有效问卷占86%。我们将这129份问卷在规定的时间内全部用于数据分析，运用图表对数据进行统计分析，得出结论。依据调查结果提出一些相应举荐，供同学们参考。(一)调查目的透过对在校高校生的调查，了解了目前高校学校环境的基本状况和更多的学校环境问题，以及对高校学校环境所存在的问题的看法、看法等，并借此加以改善我们的学校环境，从而营造良好的学习氛围，提高学习效率和生活质量。(二)调查资料调查高校生对于学校环境中，卫生、绿化、治安等问题的满足程度;高校生的环保意识和看法，他们平常的一些行为是否环保;以及他们对于建设更完善的学校环境的举荐、看法。(三)抽样样本抽样对象：在校高校生抽样范围：福建省各大高校样本大小：150名学生抽样方法：重点在本校做随机抽样的问卷调查;其次，各校按比例安排样本容量并进行随机抽样调查。(四)调查方法调查人员：调查小组成员8人;调查时间：20xx年3月20日4月6日资料收集方法：透过回收问卷、电子邮件回收。(五)资料处理及其程序审查：由小组8人分工对收回的全部问卷资料进行审查并统计，其中共有129份问卷资料贴合要求。编码和输入：先由一位小组成员将全部问卷进行编码;之后，每位小组成员负责一部分已编码的问卷的统计、输入工作，最终由另一位成员汇总。统计处理：word和excel统计处理方法：百分比、图表分析。二、调查结果(一)高校生的环保行为5、每次在学校中，不管是否赶时间，你都会把手中的瓜果皮、塑料袋等扔进垃圾桶吗A、必需的B、几乎都是C、有时候D、不会9、对于购物塑料袋你的处理方式A、购物时自带袋子，不用塑料袋B、在不得已时会用，但会重复利用多次C、常常运用，间或会