人教新课标-高二-选修7--Unit-4-Sharing-Language-points(共81张P教学提纲.ppt

人教新课标人教新课标-高二高二-选修选修7-7-Unit-4-Sharing-Unit-4-Sharing-Language-points(Language-points(共共8181张张P P1.Itwaswonderfultohearfromyou.我很高兴收到你的信。我很高兴收到你的信。hearfrom.意为意为“收到收到的信的信”,相相当于当于receivealetterfrom.。注注:hearfrom后面只能接表示人的名后面只能接表示人的名词或代词，不可接词或代词，不可接letter作为它的宾作为它的宾语。语。e.g.Theywillbedelightedtohearfromyou.他们会很高兴收到你的来信的。他们会很高兴收到你的来信的。Ihearfrommymothereveryweek.每星期我都收到妈妈的信。每星期我都收到妈妈的信。【比较比较】hearfrom和和receive都可表示都可表示“收到某人的信收到某人的信”。其区别如下：其区别如下：hearfrom不是指具体接到信件不是指具体接到信件,而是指而是指得到音信、信息得到音信、信息;receive往往指收到具往往指收到具体的信件。体的信件。e.g.Ihaventheardfromhimforalongtime.我好久没得到他的音信了。我好久没得到他的音信了。hearsb./sth.out听完听完hearaboutsth.听到关于某事物的消息听到关于某事物的消息hearofsb./sth.听说或知道某人听说或知道某人/物的情况物的情况Ihaventreceivedanylettersfromhimforseveralmonths.我已经好几个月没有收到他的信了。我已经好几个月没有收到他的信了。e.g.HaventyouheardofJohnDenver?难道你没听说过难道你没听说过JohnDenver吗？吗？hearof还有还有“听从听从”的意思，常用于的意思，常用于否定句，与否定句，与will/would连用。连用。e.g.Hewouldnthearofmepayingforthebill.我要他付帐我要他付帐,但他不肯。但他不肯。2.Iknowyouredyingtohearallaboutmylifehere,soIveincludedsomephotoswhichwillhelpyoupicturetheplacesItalkabout.我知道你极想听到我在这儿的生活我知道你极想听到我在这儿的生活,我这儿有一些照片我这儿有一些照片,它们会帮你构思它们会帮你构思出我要谈到的这个地方。出我要谈到的这个地方。本句是一个由本句是一个由so连接的并列复合句。连接的并列复合句。前一分句中前一分句中know后是一个省略了连接后是一个省略了连接词词that的宾语从句。的宾语从句。后一分句中后一分句中which引导的定语从句修饰引导的定语从句修饰先行词先行词_；此定语从句中又包；此定语从句中又包含一个省略了关系词含一个省略了关系词that或或which的定的定语从句语从句Italkabout，修饰先行词，修饰先行词_。photosplacesbedyingtodosth.“极想做某事极想做某事”e.g.Afteralongdryseasonthetreesaredying/thirstyforwater.经过一个漫长的旱季经过一个漫长的旱季,树木迫切需树木迫切需要水分。要水分。Nowadaystherearemoreandmorestudentsdyingtostudyabroad.现在越来越多学生迫切希望出国留现在越来越多学生迫切希望出国留学。学。bedyingforsth.极想得到极想得到e.g.Hewasdyingforsomethingtodrink.他极想喝点东西。他极想喝点东西。由动词由动词die构成的短语：构成的短语：dieaway逐渐消失逐渐消失diedown逐渐减弱逐渐减弱dieoff相继去世相继去世dieout完全灭绝完全灭绝在某些感官动词在某些感官动词,如如:see,hear,feel,watch,observe,notice,listento等后等后,既可接现在既可接现在分词作分词作_,也可接不带也可接不带to的不定式作的不定式作_。宾语宾语宾补宾补e.g.Didyouhearsomeonelaughingoutside?你听见有人在外面笑了吗？你听见有人在外面笑了吗？Iheardsomeonereadloudlyinthemorning.我听见有人在早晨大声朗读。我听见有人在早晨大声朗读。Hewasheardtosinginthenextroom.他在隔壁房间里唱歌。他在隔壁房间里唱歌。与与hear相关的短语相关的短语:hearabout听到关于听到关于的消息的消息hearfrom收到收到的来信的来信hearof听说听说,听到听到hearsb.out听到某人把话说完听到某人把话说完hearsb.dosth.听见某人做了某事听见某人做了某事hearsb.doingsth.听见某人正在做某事听见某人正在做某事Themissingboyswerelastseen_neartheriver.A.playingB.tobeplayingC.playD.toplayA3.WhenIreachtheschoolgroundstherearelotsof“goodmornings”formefromtheboys.Manyofthemhavewalkedalongway,sometimesuptotwohours,togettotheschool.当我走到学校操场的时候当我走到学校操场的时候,迎接我的是迎接我的是男孩子们一片男孩子们一片“早上好早上好”的声音。他的声音。他们中的许多人走了很长的路们中的许多人走了很长的路,有时候要有时候要走两个小时才能到学校。走两个小时才能到学校。【点拨点拨】该句的主句为该句的主句为therearelotsof“goodmornings”formefromtheboys。when引导引导_;sometimesuptotwohours补充说明补充说明走路到学校需要的时间。走路到学校需要的时间。时间状语从句时间状语从句upto多达多达,直到直到,胜任胜任,由由负负责责/决定决定beuptosth.意为意为_=bebusydoingsth.itsuptosb.todosth.由某人负责做某事由某人负责做某事beupto胜任胜任=befitfor(常用于否定句和疑问句中常用于否定句和疑问句中)忙于忙于,从事从事4.TheotherdayIwasshowingtheboystheweeklychemistryexperimentwhen,beforeIknewit,themixturewasbubblingovereverywhere!有一天，我正给孩子们做每周一次的有一天，我正给孩子们做每周一次的化学实验演示，我还没明白怎么回化学实验演示，我还没明白怎么回事，混合剂就到处冒气泡了。事，混合剂就到处冒气泡了。本句是一个主从复合句。本句是一个主从复合句。when意为意为“正在正在，突然，突然”，在此引导时间状语从句。在此引导时间状语从句。when从句中又包含从句中又包含before引导的引导的_从句，意为从句，意为“还没来得还没来得及及就就”。时间状语时间状语e.g.Wewerehavingameetingwhen,beforeweknewit,someonebrokein.我们正在开会，还没明白怎么回我们正在开会，还没明白怎么回事，就有人闯进来了。事，就有人闯进来了。5.SometimesIwonderhowrelevantchemistryistothesestudents,.有时候，我真想知道，化学对这些有时候，我真想知道，化学对这些孩子究竟有多大的用处孩子究竟有多大的用处,本句是一个主从复合句。本句是一个主从复合句。wonder后是由后是由how引导的宾语从句。引导的宾语从句。在宾语从句中，在宾语从句中，mostofwhom.anyway是是“代词代词+介词介词+关系代词关系代词”引引导导的定语从句，补充说明先行词的定语从句，补充说明先行词_。studentsrelevant(adj.)relevantly(adv.)“有关的，有实际价值有关的，有实际价值(重要性重要性)的的”反义词反义词：irrelevantberelevantto与与有关有关=beconnectedwithhavesth.todowithe.g.Theworkofthiskindisnotrelevanttosex.这种工作与性别无关这种工作与性别无关。wonder用法归纳用法归纳wonderwh-词词+todo想知道想知道wonderwh-/if+从句想知道从句想知道e.g.Iwaswondering where tospendtheweekend.我想知道在哪里度过这个周末。我想知道在哪里度过这个周末。Iwonder ifyouarefreethisafternoon.我想知道你今天下午是否有空。我想知道你今天下午是否有空。Itsnowonder+(that)从句从句难怪，怪不得，不足为奇难怪，怪不得，不足为奇e.g.No wonder thathehaspassedtheexamination.难怪他通过了这次考试。难怪他通过了这次考试。6.Tobehonest,IdoubtwhetherImmakinganydifferencetotheseboyslivesatall.说实在的说实在的,我真的不知道我教的课究竟我真的不知道我教的课究竟会不会让这些孩子的生活有所改变。会不会让这些孩子的生活有所改变。e.g.Whathashappenedtoherat all?她究竟发生了什么事？她究竟发生了什么事？Doyouknowhimat all?你真的了解他吗？你真的了解他吗？atall在否定句中在否定句中,用来加强语气用来加强语气,“一点一点也也(不不),完全完全(不不),根本根本(不不)”。e.g.Idontknowaboutitat all.我根本不知道这件事。我根本不知道这件事。Wearenttiredat all.我们一点也不累。我们一点也不累。用在条件句中用在条件句中,“(如果如果)真的真的,(假若假若)确有其确有其事事”。e.g.Idontthinkitistrue,ifat all.如果真有其事如果真有其事,我也不会相信这是真我也不会相信这是真的。的。Ifyouareat allworried,youshouldtellme.如果你真的有什么让你担心的事如果你真的有什么让你担心的事,你你也应该告诉我。也应该告诉我。另外，另外，“Notatall”常用于交际语中常用于交际语中,“别别客气客气,没关系没关系,不要紧不要紧”。Thankyouverymuch.Notatall.(=Dontmentionit.)Areyoutired?Notatall.makeadifference有关系有关系,有影响有影响,起起(重要重要)作用作用e.g.Dollarsmakenodifferencetohim.美元对他没有关系。美元对他没有关系。Idontthinkitwillmakeanydifference.我认为这不会有影响。我认为这不会有影响。7.Butlastweekendanotherteacher,Jenny,andIdidvisitavillagewhichisthehomeofoneoftheboys,Tombe.但是上周末但是上周末,另一位老师另一位老师Jenny和我拜和我拜访了一个村子访了一个村子,这个村子是其中一个这个村子是其中一个男孩男孩Tombe的家。的家。did强调肯定语气强调肯定语气,do(does,did)用于强调用于强调谓语动词的语气时谓语动词的语气时,要符合以下条件要符合以下条件:(1)句子是肯定句句子是肯定句;(2)谓语动词为一般现在时或一般过去时谓语动词为一般现在时或一般过去时;(3)谓语动词是单独的行为动词或单独的谓语动词是单独的行为动词或单独的连系动词连系动词(be除外除外)。e.g.Thelittlegirldoeswanttoseehermother.这个女孩非常想见她的母亲。这个女孩非常想见她的母亲。Idoliketoeatapples.我的确喜欢吃苹果。我的确喜欢吃苹果。Dostayawhile.请待会儿。请待会儿。8.Wewalkedfortwoandahalfhourstogettherefirstupamountaintoaridgefromwherewehadfantasticviewsandthendownasteeppathtothevalleybelow.我们步行了两个半小时才到达那里我们步行了两个半小时才到达那里先先是爬山是爬山,爬到山脊能看到奇妙的景色爬到山脊能看到奇妙的景色,然然后走下一个陡坡后走下一个陡坡,一直走到下边的山谷。一直走到下边的山谷。该句的主干为该句的主干为_。破折号后的。破折号后的部分起进一步解释说明的作用部分起进一步解释说明的作用,说明我们说明我们是如何到达那里的。是如何到达那里的。fromwhere引导的引导的定语从句修饰定语从句修饰_,关系副词关系副词where前一般不加前一般不加_,但但fromwhere却是却是个例外。个例外。Wewalkedaridge介词介词9.Tombersfather,Mukap,ledustohishouse,alowbamboohutwithgrassstickingoutoftheroofthisshowsitisamanshouse.汤贝的父亲汤贝的父亲,莫卡普莫卡普,把我们带到他把我们带到他的家里。那是一个低矮的竹屋的家里。那是一个低矮的竹屋,屋顶屋顶上伸出一簇茅草。上伸出一簇茅草。【考点考点】withgrassstickingout是是“with+n.+动词动词-ing形式短语形式短语”构成的构成的with_。复合结构复合结构with的复合结构的复合结构(with+宾语宾语+宾补宾补)1)with+n.+doing(doing表示表示with后后名词发生的动作名词发生的动作,此名词为动作的执此名词为动作的执行者行者)e.g.Helaytherewithhiseyeslookingatthesky.他躺在那儿，眼睛望着天空。他躺在那儿，眼睛望着天空。2)with+n.+done(done和和with后面的后面的宾语构成宾语构成_,此宾语是动作此宾语是动作的的_。e.g.Thethiefwasbroughtinwithhishandstiedback.小偷被带进来了，双手绑在后小偷被带进来了，双手绑在后面。面。动宾关系动宾关系承受者承受者3)with+n.+todo动词不定式表示目动词不定式表示目的的,或将发生、或将发生、未发生的事。未发生的事。e.g.Withallthesemouthstofeed,hedidntknowwhattodo.由于有那么多人要供养由于有那么多人要供养,他不知道他不知道怎么办才好。怎么办才好。Withfiveminutestogobeforethelasttrainleft,wearrivedatthestation.离最后一班火车出发还有五分钟时我们离最后一班火车出发还有五分钟时我们到达了车站。到达了车站。4)with+n.+prep.phrasee.g.Theteachercameinwithsometextbooksunderherarm.老师进来了，胳膊下夹着一些书。老师进来了，胳膊下夹着一些书。5)with+n.+adj.e.g.Whenheiseating,hedoesntspeakwithhismouthfulloffood.他吃饭嘴含东西的时候不说话。他吃饭嘴含东西的时候不说话。【考例考例】Comeon,pleasegivemesomeideasabouttheproject.Sorry.Withsomuchwork_mymind,Ialmostbreakdown.A.filledB.fillingC.tofillD.beingfilledB【点拨点拨】somuchwork与与fill之间构成逻辑上的之间构成逻辑上的主谓关系主谓关系,要用动词要用动词-ing形式或不定式。形式或不定式。动词动词-ing形式表示形式表示_,动词动词不定式表示不定式表示_,根据句子根据句子提供的情景提供的情景,可知此动作正在进行。可知此动作正在进行。动作正在进行动作正在进行动作尚未发生动作尚未发生stickout突出突出,伸出伸出stickoutforsth.坚持要求某事物坚持要求某事物sticktosth.不放弃不放弃/改变某事物改变某事物stickatsth.坚持不懈坚持不懈stickwithsb.继续支持某人继续支持某人stickup向上突起向上突起,竖起竖起此处，此处，lead表示表示“作向导作向导”。e.g.Heledustohishome.他把我们带到他家。他把我们带到他家。Ourguideledustothemuseum.导游把我们带到博物馆。导游把我们带到博物馆。lead还表示还表示“通向通向”。e.g.Thepathleadstothevillage.这条小路通到那村庄。这条小路通到那村庄。leadsb.todo表示表示“使使干干”e.g.Whatledyoutobelieveit?什么使你相信它的？什么使你相信它的？Theexplanationhasledmetoaclearunderstanding.这个解释让我理解清楚了。这个解释让我理解清楚了。10.Thehutwasdarkinsidesoittooktimeforoureyestoadjust.adjustvt.&vi.调整调整;调节调节;适应适应;整理整理;调准。调准。e.g.Thebodycanquicklyadjustitselftothechangesoftemperature.身体能迅速自行调节以适应气温的身体能迅速自行调节以适应气温的变化。变化。Shecarefullyadjustedherclothesandhairbeforegoingout.她出门之前仔细地整了整自己的衣服她出门之前仔细地整了整自己的衣服和头发。和头发。Beforeyoutakephotos,pleaseadjustthefocusofyourcamera.在照相之前请调准照相机的焦距。在照相之前请调准照相机的焦距。【联想联想】adjustableadj._e.g.Theseseatbeltsareadjustable.这些安全带是可以调节的。这些安全带是可以调节的。可调节的可调节的;可调整的可调整的区别区别adapt,adjust,fit,suit,match这几个这几个词都含词都含“适合、适应适合、适应”的意思。的意思。1)adapt指指“修改或改变以适应新条件修改或改变以适应新条件”2)e.g.Youshouldadapt yourself tothenew3)environment.4)你应该适应新环境。你应该适应新环境。2)adjust指指“调整、调节调整、调节”使之适应使之适应e.g.Youcantseethroughthetelescopeuntilitisadjusted toyoureyes.你把望远镜调节到适合你的目光你把望远镜调节到适合你的目光之后之后,你才看得见。你才看得见。3)fit多指多指“大小适合大小适合”,引伸为引伸为“吻吻合合”e.g.Hernewshoesdidntfit.她那双新鞋不合穿。她那双新鞋不合穿。4)suit多指多指“合乎要求、口味、性格、合乎要求、口味、性格、情况情况”e.g.Nodishsuitsalltastes.众口难调。众口难调。5)match指指“大小、色调、形状、性大小、色调、形状、性质质等相配或相称等相配或相称”e.g.Aredjacketdoesntmatchgreentrousers.红上衣与绿裤子不相配。红上衣与绿裤子不相配。11.FreshgrasshadbeenlaidonthefloorandtherewasanewlymadeplatformforJennyandmetosleepon.新鲜的草被铺在地面上新鲜的草被铺在地面上,而且那儿而且那儿有一个新搭的平台以便珍妮和我有一个新搭的平台以便珍妮和我睡在上面。睡在上面。1)layvt.(lay,laid,laid)(1)将某物将某物/人置于某位置或某物表面人置于某位置或某物表面e.g.laythebottleonthedesk把瓶子放在桌子上把瓶子放在桌子上(2)产卵产卵e.g.Thebirdlayseggsintheotherbirdsnets.这种鸟在另外的鸟巢里下蛋。这种鸟在另外的鸟巢里下蛋。laylaidlaidlaying放置放置;产蛋产蛋,下蛋下蛋lieliedliedlying说谎说谎lielaylainlying躺躺;位于位于与与lay相关的短语：相关的短语：layeggs产卵产卵laysth.aside把把.放在一边放在一边laysth.down放下放下;停止使用停止使用laysb.off解雇某人解雇某人laythetable摆放桌子摆放桌子Ifonlyhe_quietlyasthedoctorinstructed,hewouldnotsuffersomuchnow.A.liesB.layC.hadlainD.shouldlieC2)platformn.台台;平台平台;讲台讲台;(火车站火车站)月台月台e.g.YourtrainiswaitingatPlatform5.你要坐的那趟火车在第五站台。你要坐的那趟火车在第五站台。Thisistheyoungpianistsfirstappearanceontheconcertplatform.这是这位年轻的钢琴家第一次在台这是这位年轻的钢琴家第一次在台上表演。上表演。12.Otherwisetheydontwasteanything.否则的话，他们是不会浪费任何东西否则的话，他们是不会浪费任何东西的。的。otherwise作连词作连词,意为意为“否则否则;不然不然”,相当于相当于or或或ifnot。e.g.Wellgoearly,otherwisewemaynotgetaseat.我们得早点去我们得早点去,要不然就没有座位要不然就没有座位了。了。Iwasillthatday,otherwiseIwouldhavetakenpartinthesportsmeet.那天我病了那天我病了,否则我会去参加运动会的。否则我会去参加运动会的。otherwise作副词作副词,意为意为“用别的方法用别的方法;不不同地同地;在其他方面在其他方面;除此之外除此之外”,相当于相当于inanotherway或或apartfrom.。e.g.Heisrich,butotherwiseanunhappyman.他有钱他有钱,但在其他方面是个不幸福的但在其他方面是个不幸福的人。人。Heisnaughty,butotherwiseaniceboy.他很调皮他很调皮,但除此之外他是个不错的男孩但除此之外他是个不错的男孩子。子。Theyshouldhavebeenworking,buttheywereotherwiseengaged.他们本应该在工作他们本应该在工作,但他们正忙别的事。但他们正忙别的事。andotherwise等等；及其他等等；及其他orotherwise或相反；或其他情况或相反；或其他情况e.g.Inthekindergarten,thechildrenlearnsinging,dancing,drawingandotherwise.孩子们在幼儿园里学唱歌、跳舞、画孩子们在幼儿园里学唱歌、跳舞、画画等等。画等等。Fineorotherwise,weshallhavetogo.不管天气好不好不管天气好不好,我们非去不可。我们非去不可。13.ItwassuchaprivilegetohavespentadaywithTombesfamily.在在Tombes家待一天是一种殊荣。家待一天是一种殊荣。enjoyprivileges享受特权享受特权havetheprivilegeof有有的特权的特权asaspecialprivilege作为特权许可作为特权许可byspecialprivilege根据特权根据特权e.g.ItisaprivilegeforTomtowatchtheopeningceremonyofBeijingOlympicGames.汤姆看北京奥运会开幕式是一种殊汤姆看北京奥运会开幕式是一种殊荣。荣。1.AsateacherIoftena_myteachingmethodstosuittheneedsofslowerchildren.2.Mymotherstoodinthe_(门口门口)andwatchedmeanxiously.I.根据下列各句句意及所给单词的首字母根据下列各句句意及所给单词的首字母或汉语提示或汉语提示,写出各单词的正确形式。写出各单词的正确形式。adjustdoorway3.Itishopedthateducationshouldbe_(有关的有关的)tochildrensneeds.4.ThetrainforBeijingthatyouaretakingwilldepartfromP_4.5.Iwillgotothestoretobuysome_(烤架烤架)forthepicnicnextweek.relevantPlatformgrills6.Someoldworkersenjoycertainp_,suchascompanycarsandprivatehealthcareinourcompany.privilegesII.根据括号内的提示将下列句子翻译根据括号内的提示将下列句子翻译成英语。成英语。1.自从我表弟出国后自从我表弟出国后,我一直没有收到我一直没有收到他的信。他的信。(hearfrom)Ihaventheardfrommycousinsincehewentabroad.Onthewayhomewecameacrossanoldwomanlyingontheroad.2.回家的路上我们碰见一位老妇人躺回家的路上我们碰见一位老妇人躺在路上。在路上。(comeacross)3.她的红头发在人群中非常显眼。她的红头发在人群中非常显眼。(stickout)Shehasredhairthatsticksoutinacrowd.Beingawayfromhomeforalongtime,thegirlisdyingtoseehermotherespeciallywhenshesill.4.离家很久了离家很久了,这个女孩很想见到自己这个女孩很想见到自己的妈妈的妈妈,特别是在她生病的时候。特别是在她生病的时候。(bedyingto)5.那个男孩兴奋地向他父母描述他第一那个男孩兴奋地向他父母描述他第一天在学校的情况。天在学校的情况。(picture)Theboypicturedhisfirstdayatschooltohisparentsexcitedly.Rememberthenewwordsandexpressions.现实生活中人人都希望拥有一份完美的幸福，总想时时、事事都随人愿，工作、金钱、家庭、房子等等，无不令人趋之若鹜。但是生活就是生活，生活是不会以任何人的意志为转移的，生活好像在时时考验着人们，打击着人们的心灵，让人感觉不到完美，就像俗语说的现实生活中人人都希望拥有一份完美的幸福，总想时时、事事都随人愿，工作、金钱、家庭、房子等等，无不令人趋之若鹜。但是生活就是生活，生活是不会以任何人的意志为转移的，生活好像在时时考验着人们，打击着人们的心灵，让人感觉不到完美，就像俗语说的“人生不如意十有八九人生不如意十有八九”，或许这就是生活给人们的令样的美的享受吧。张爱玲的代表作半生缘，就是在字里行间体现了这种令样的美。主人公沈世钧和顾曼桢从相识、相爱到分手，让读者从一开始的兴奋和祝福，到最后为他们惋惜、痛惜，读者会随着故事情节的变化心悬此间。相爱时她在他眼中是一个温柔美丽可以相伴一生的人，他在她眼中是一个温厚善良可以托付终身的伴侣，然而命运却和他们开起了玩笑，天性单纯的顾曼桢被别有用心的姐姐设计残害，落得个受辱、关押的境地，而沈世钧多次寻找未果又在听信顾曼桢与别人结婚的谣言下匆匆与不喜欢的人走上了婚姻的殿堂，过着平俗的生活。极度失落的他随工作取得成就依然放不下那曾经的一份纯情，直到十几年后真相大白却已时过境迁，物是人非。时间是残酷的，生活是苍凉的，一生的情半生的缘也只能在苍凉中变得了无痕迹。小说的最后作者在有意无意之中又将那群十多年前的故人安排在不同的场合下再次相遇，所不同的是别有一番滋味在心头：面对曾经，唯有仰天叹息此情可待成追忆吧。是的，生活中残缺时时存在，就看人们如何去面对了。就像有人喜欢初生的朝阳，认为它代表着新生和希望，但是有的人却喜欢夕阳西下的余辉，因为它好像自己此时的心境。有人偏爱秋那丰收的硕果，有人却认为秋天带来的是凄凉，或许这就是生活给人们的令样的美的享受吧。张爱玲的代表作半生缘，就是在字里行间体现了这种令样的美。主人公沈世钧和顾曼桢从相识、相爱到分手，让读者从一开始的兴奋和祝福，到最后为他们惋惜、痛惜，读者会随着故事情节的变化心悬此间。相爱时她在他眼中是一个温柔美丽可以相伴一生的人，他在她眼中是一个温厚善良可以托付终身的伴侣，然而命运却和他们开起了玩笑，天性单纯的顾曼桢被别有用心的姐姐设计残害，落得个受辱、关押的境地，而沈世钧多次寻找未果又在听信顾曼桢与别人结婚的谣言下匆匆与不喜欢的人走上了婚姻的殿堂，过着平俗的生活。极度失落的他随工作取得成就依然放不下那曾经的一份纯情，直到十几年后真相大白却已时过境迁，物是人非。时间是残酷的，生活是苍凉的，一生的情半生的缘也只能在苍凉中变得了无痕迹。小说的最后作者在有意无意之中又将那群十多年前的故人安排在不同的场合下再次相遇，所不同的是别有一番滋味在心头：面对曾经，唯有仰天叹息此情可待成追忆吧。是的，生活中残缺时时存在，就看人们如何去面对了。就像有人喜欢初生的朝阳，认为它代表着新生和希望，但是有的人却喜欢夕阳西下的余辉，因为它好像自己此时的心境。有人偏爱秋那丰收的硕果，有人却认为秋天带来的是凄凉不同的心境带给人不同的感受，张爱玲的就给人一种残缺的美的感受。虽然读起来有时感受到隐隐的心痛，心底的那种异样的感受却是不足与明言道出的，这也是一种令样的美吧。不同的心境带给人不同的感受，张爱玲的就给人一种残缺的美的感受。虽然读起来有时感受到隐隐的心痛，心底的那种异样的感受却是不足与明言道出的，这也是一种令样的美吧。结束结束