2023年足球比赛语文教学设计_小学语文教学设计模板.docx

2023年足球比赛语文教学设计_小学语文教学设计模板 学习了语文课程欢乐的足球竞赛这一课，初步感受了这是一场欢乐的足球竞赛，那么如何设计下节课的教案，下面小编给大家介绍关于足球竞赛语文教学设计的相关资料，希望对您有所帮助。 足球竞赛语文教案 教学目标： 1.学习按肯定的依次，抓住人物的神态、动作视察图画，并绽开想象;运用图文结合的学习方法，抓重点句、段，理解课文内容。学习借助神态、动作描写人物的方法。 2、学习本课生字新词，能辨析一些近义词，会用观赏兴致勃勃造句。 3.有感情地朗读课文。通过看图学文，理解课文内容，激发学生酷爱生活的情感。 教学重点、难点 1.运用图文结合的学习方法，抓重点句、段，理解课文内容，培育和提高视察、理解实力。 2.了解小守门员和观众的外貌、动作、神态，学习借助神态、动作描写人物的方法。 教学课时 二课时 第一课时 教学目标： 1.初读课文，通过查工具书，联系上下文理解生字词。 2.借助课文明确视察图画的依次和重点，借助图画理清课文的层次结构。 教学重点、难点： 指导学生借助课文明确视察的依次和重点，借助图画理清课文的层次结构。 教学过程： 一、揭示课题 1、谈话：一天的惊慌学习生活结束后，你喜爱玩什么?有人喜爱踢足球吗? 哪些同学爱踢足球?谁说说你们是怎么竞赛的? 2、今日，我们学习第一课小足球赛。 二、初读课文，订正生字读音，检查预习状况。 1、多音字读音： 课文中出现了四个曾学习过的多音字，老师可以借初读课文提示学生加以留意。 空地的空，应读kng，不要读成k#ng的音; 要数那位大个子叔叔的数，应读sh(，不要读成sh)的音; 蝴蝶结的结应读ji6，不要读成ji5的音; 不相干的干应读g1n不要读成g4n的音。 2、带儿化的词语，老师要引导学生读正确。 如：这儿两拨儿小男孩儿小女孩儿快点儿那儿一块儿。 3、应当读轻声的字音。 如：地方阵势小弟弟小妹妹大个子叔叔那个身子眼睛。 4、一些字的读音简单读错，老师要留意订正。 膝盖的膝应读x9，不要读成q9; 前倾的倾应读q!ng，不要读成q9ng; 往外的往应读w3ng，不要读成w4ng; 兴致勃勃的津津应读j9n，不要读成j9ng。 5、留意辨析以下字形： 踢与惕;亿与忆;磕与嗑;津和律。 6、理解词语： 警惕(t)：对可能发生的突然状况时刻留意着。 候补：等着替补缺额。 闭目养神：闭着眼睛，修养精神。课文中把白狗人格化了。 回忆(y)：回想。 精彩：(表演、展览、言论、文章等)美丽;精彩。课文中指小足球赛踢得惊慌、好看。 观赏：认为好;喜爱。课文里指看足球赛的大个子叔叔坐在场边很有兴致地观看竞赛。 三、指导视察图画 出示图画：依据这幅图的特点，我们可按什么依次来视察呢? (整幅图可按从人到景的依次来视察，而人又可按从主到次，即从守门员到观众的依次来视察。) 思索： 1、图上画的是什么内容?要讲清事情发生的时间、地点、人物和事情，可以说明你是从哪儿看出来的。 2、从小守门员和观众的神态来看，这场球赛怎样? (图上画了一群孩子在空地上踢足球，小守门员凝视前方，一些小观众和一位叔叔在看球赛。) 四、自读课文，初步理清课文结构。 思索: 课文有几个自然段?都写了些什么? (这篇课文一共5个自然段。第2自然段是讲守门员的，第35自然段是讲观众的。) 五、小结 这一课是看图学文。我们在初步视察图画的基础上，又初读了课文。从画面中视察到了时间、地点、人物和一件什么事。课文先讲放学以后，一群孩子在空地上赛足球，吸引了不少观众;接着介绍小守门员，之后重点介绍了观众的表现。这个写作依次就是作者的视察依次。 其次课时 教学目标： 1、细致看图，理解课文内容，激发学生酷爱生活的情感。 2、学习按肯定的依次，抓住人物的神态、动作视察图画，并绽开想象;运用图文结合的学习方法，抓住重点句、段，理解课文内容。学习借助神态、动作描写人物的方法。 教学过程： 一、检查读课文状况 1.要求音准句通。 2.说说每个自然段分别写什么意思? 板书：守门员 观众 二、学习课文 1.通过看图和初读课文，孩子们放学后组织的这场球赛给我们留下了怎样的印象? 板书：激烈 精彩 2.默读课文，思索：你从哪儿看出这场球赛特别激烈、精彩? 学习方法：先自己默读思索，抓住文中的重点词句和守门员、观众的动作、神态详细分析体会;然后在小组探讨，解决独立思索时弄不懂的问题;最终班上沟通。 第1自然段： a小弟弟、小妹妹→被吸引 大个子叔叔→观赏 b观赏在这里是什么意思? C指名有感情地读课文。 第2自然段： a小守门员：神态：警惕地凝视 毫不在意? 动作：分腿弯腰 上身前倾 b候补守门员：显一显身手 扑住几个险球 ? C朗读课文。 第3、4、5自然段： a戴红帽的小女孩：动作：往外探着身于 神态：盯着远处 b红领巾：动作：伸直了颈项 C女孩：动作：站了起来 d搂着小弟弟的红领巾：神态：聚精会神地凝视局势的发展 e抱洋娃娃的小女孩：动作：挺 神态：不相干 f戴风帽的小男孩：神态：挺惊慌 g大个子叔叔：神态：面带笑容 看得兴致勃勃 有感情地朗读3、4.5自然段。 3.图文比照，看一看作者写了那些观众，在写观众时是按什么依次来写的?都抓住观众的哪些方面来写的?重点写了哪些方面?表现了什么?(填表) 三、课文小结 1.学习了课文，你觉得从中学到了哪些学问?从基础和写作两方面来谈。 2.朗读课文。 四、布置作业 1.抓住人物的穿戴、动作、神态写出你喜爱的一场竞赛，突出场上惊慌、激烈的气氛。 2.练习有感情地朗读课文。 足球竞赛语文教案相关文章： 1.我叫足球教学设计 我叫足球说课稿 2.五年级上册语文其次单元习作看图写作足球赛4篇 3.蒲公英语文优秀教案设计 4.六年级足球史话课文预习学案 5.五年级下册其次单元作文小足球赛4篇 6.悯农语文优秀教案设计