质量守恒定律优教教学课件2培训讲学.ppt

上一页下一页质量守恒定律优教教学课件2上一页下一页【思考】1、蜡烛燃烧成灰烬，质量如何变化？2、小树苗长成参天大树，质量如何变化？0上一页下一页一、质量守恒定律英国化学家波义耳实验结果：金属加热后质量增加了。查阅资料0上一页下一页法国化学家拉瓦锡实验结果：反应前后物质的总质量相等。0上一页下一页探究活动提出问题：物质发生化学变化的前后，参加反应的各物质的质量总和会等于生成的各物质的质量总和吗？猜想与假设：_。设计实验：_。0上一页下一页方案一：红磷燃烧前后质量的测定 磷 +氧气 五氧化二磷 P O2 P2O5点燃0上一页下一页实验现象反应前总质量反应后总质量反应前后总质量的关系实验结论m1m2红磷燃烧，产生大量白烟，小气球鼓起，冷却后，小气球变得更瘪m1=m2参加反应的物质的质量总和等于生成物的质量总和0上一页下一页方案二：铁钉与硫酸铜溶液反应前后质量的测定 铁+硫酸铜 铜+硫酸亚铁 Fe CuSO4 Cu FeSO40上一页下一页实验现象反应前总质量反应后总质量反应前后总质量的关系实验结论m1m2铁钉表面上覆盖一层紫红色固体，溶液从蓝色变成浅绿色m1=m2参加反应的物质的质量总和等于生成物的质量总和0上一页下一页质量守恒定律：参加反应的各物质的质量的总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。0上一页下一页实验5-1：盐酸与碳酸钠粉末反应前后质量的测定盐酸 +碳酸钠 氯化钠 +二氧化碳+水 HCl Na2CO3 NaCl CO2 H2O 你预计这个反应前后的称量结果是否会有变化？0上一页下一页实验现象反应前总质量反应后总质量反应前后总质量的关系实验分析m1m2产生大量气泡，天平不平衡，指针偏右m1 m2由于生成的CO2逸散到空气中，造成左边质量减少，天平指针偏右0上一页下一页实验5-2：镁条燃烧你预计这个反应前后的称量结果是否会有变化？镁 +氧气 氧化镁 Mg O2 MgO点燃0上一页下一页实验现象反应前总质量反应后总质量反应前后总质量的关系实验分析m1m2镁条燃烧发出耀眼的白光，生成白色固体，放出热量；天平指针偏左m1 m2镁条燃烧时，空气中的氧气参加了反应，生成的氧化镁的质量包含了参加反应的氧气的质量0上一页下一页思考：为什么物质在发生化学反应前后，各物质的质量总和相等呢？氢气 +氧气 水 H2 O2 H2O分析上述化学反应中分子、原子的种类、数目和质量变化情况。0上一页下一页原子的种类没有改变原子的数目没有增减原子的质量没有改变质量守恒HHOOH2 +O2反应前HH2H2OHOH反应后HOH0上一页下一页化学反应过程五个不变两个一定改变两个可能改变微观宏观宏观微观原子种类不变原子数目不变原子质量不变反应物和生成物的总质量不变元素种类不变物质种类构成物质的粒子元素的化合价可能改变分子的总数可能改变0上一页下一页化学反应前后可能发生变化的是（）A.物质的总质量 B.元素种类C.原子数目 D.分子数目D知能训练0上一页下一页化学变化的实质是：分子原子分解为新分子重组HHOOHHOHHOHHHOHHOH0上一页下一页二、化学方程式木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳的反应的文字表达式：点燃碳 +氧气 二氧化碳“和”反应物“反应条件”“生成”生成物麻烦0上一页下一页用化学式来表示反应物和生成物的组成，以及各物质间的量的关系，可表达为：C +O2 CO2点燃简便用化学式来表示化学反应的式子叫化学方程式。0上一页下一页化学方程式的意义质的方面量的方面表示反应物、生成物和反应条件微观上表明反应物和生成物之间的微粒个数比宏观上表明反应物和生成物之间的质量比0上一页下一页木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，其反应的化学方程式为：分子数之比 1：1 ：1质量比 12：32 ：44点燃质的方面读作：碳与氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳。量的方面读作：每12份质量的碳跟32份质量的氧气完全反应，生成44份质量的二氧化碳。C+O2=CO20上一页下一页知能训练关于2CO+O2 2CO2 的叙述正确的是（）A.一氧化碳加氧气点燃等于二氧化碳B.一氧化碳和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳C.两个一氧化碳分子加一个氧分子等于两个二氧化碳分子D.2g一氧化碳和1g氧气反应生成2g二氧化碳点燃B0上一页下一页交流讨论：从物质种类、质量和反应条件等方面考虑，下列反应的化学方程式能提供给你哪些信息？1.S+O2=SO22.Fe+CuSO4 =Cu+FeSO43.CuO+H2=Cu+H2O点燃加热0上一页下一页课堂小结0上一页下一页EndThankyou结束0上一页下一页此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢