蒲公英课文原文.docx

苏教版蒲公英课文原文蒲公英是苏教版的一篇教材、下面一起来看看苏教版蒲公英课文原文！希 望大家喜欢！苏教版蒲公英课文原文蒲公英的花瓣落了，花托上长出了洁白的绒球。一阵阵风吹过，那可爱的 绒球就变成了几十个小降落伞，在蓝天白云下随风飘荡。太阳公公看见了，亲切地嘱咐他们：“孩子们记住，别落在表面上金光闪 闪的地方，那是沙漠。也不要被银花朵朵所迷惑，那是湖泊。只有黑黝黝的泥 土，才是你们生根长叶的地方。”小降落伞大声答道：“放心吧，太阳公公！我们一定到泥土中去生长！ ” 可是，有两颗种子却不这样想。一颗种子望了望下面的大地说：“这黑黑的泥 巴有什么意思！瞧，那金光闪闪的地方一定有数不尽的宝贝。到哪儿去，我准 会变成百万富翁。”于是他就向沙漠飞去。另一颗种子落在湖泊里，他得意地 说：“这波光粼粼的湖面，一定能给我带来欢乐！”第二年的春天，落在沙漠里的蒲公英种子早已干涸死；落在湖泊里的种子 早已淹死；只有落在泥土里的种子茁壮成长起来，他们在金灿灿的阳光下竞相 开放，把大地装点得更加美丽。【蒲公英教学设计】一、教学要求：1 .能正确、流利、有感情的朗读全文和背诵课文。2 .学会本课的生字。理解由生字组成的，会用可爱亲切造句。3 .朗读课文内容，懂得着任何事都必须实事求是、脚踏实地，不要被表面 现象所迷惑，不要有不切实地的幻想。二、教学时间：二课时第一课时一、看图揭示课题.出示蒲公英图片。图上画的是什么植物？谁能说说蒲公英的样子及其有关知识。1 .教学生字：蒲绒降伞2 .板书课题：二、初读课文。出示自读要求。1 .出示自读要求。自由轻读练读课文两至三遍。画出生字词，练读生字字音。标出自然段的序号，难读的多读几遍。2 .检查自学情况。读出下面生字词。指导朗读长句子。师生共同纠正读错的地方。3 .范读课文。三、细读第1自然段。L指名读课文。2 .讨论：小降落伞指什么？它们在蓝天白云下随风飘荡要去干什么？3 .指导朗读。指图1,小朋友看，你们看蒲公英的种子在微风的吹拂下离开了妈妈的怀 抱。他们要到广阔的天地去，它们的心情多么激动，多么愉快。我们读第一自 然段时，要用什么语气？四、作业。1 .描红。2 .练读课文。第二课时一、复习检查1 .抽读词语卡片。2 .按要求填空。二、细读课文。1 .学习第二自然段。自由轻声读课文，思考：这一段主要写什么？读后指名回答。理解词语。金光闪闪银花朵朵黑黝黝指导朗读。要求用亲切的语气读。2 .细读第3自然段。自由读课文。思考：小降落伞听了太阳公公地话，有什么不同地说法？读后讨论上述思考题。理解重点句。出示投影片。这黑黑的泥巴有什么意思！瞧那金光闪闪的地方一定有数不清的宝贝。到 那儿去，我在就会变成百万富翁。这颗种子说了几句话？“这黑黑的泥巴有什么意思！”这句话还可以怎么说？后面是什么标点符 号？表达了什么样的感情？指导用蔑视的语气读这句话。这颗种子认为哪儿有意思？它为什么认为那儿有意思？理解“百万富翁”指导用肯定的语气、兴奋的感情来读2、3两句话。出示投影片。这波光粼粼的湖面，一定能给我们带来欢乐!指名读句子。引导学生联系生活实际理解波光粼粼。指名说说另外一颗种子为什么要落到湖面去。指导用得意的语气读这句话。指名有感情读两颗种子的对话。3 .细读第4自然段。她们的结果怎么样？ 一起来学习第4自然段。指名读第4自然段。说说几种小降落伞的不同结果。理解竞相开放装点再读课文第4自然段，说说他们的结果为什么不同。指导朗读第4自然段。三、总结全文。1 .齐读全文。2 .复述课文。3 .学了这篇课文，你懂得了什么？四、教学生字词。L教学生字字形.指导书写4 .练习描红五、作业。1 .读下面几个词语，再说几个类似的词语。一阵阵黑黝黝金灿灿.用“可爱” “亲切”造句。