质量内控能力佐证材料.docx

质量内控能力能力佐证材料一、质量内控管理办法及细则一、为进一步加强和规范XX职业培训学校（以下简称XX职校） 职业技能等级认定工作，推动社会评价职业技能等级认定证书制度建 设，完善职业技能认定制度，推动职业技能等级认定社会培训评价工 作开展，提高劳动者素质，特制定本办法。二、本办法所称职业技能等级认定是指由英职校技能鉴定部门, 对我省参加技能培训学员的技能等级按国家职业资格标准（分初级/ 五级、中级/四级、高级/三级、技师/二级）所进行的资格认证活动。三、开展职业技能等级认定要遵循以下原则：（一）坚持服务社会，把社会效益放在首位的原则。紧密结合我 省职业技能培训和等级认定需求实际，以提高劳动者技术素质为目 的，促进职业技能等级认定与学员培训、技能提升、就业、待遇相 结合，不断提高我省劳动者的综合素质。（二）坚持客观公正的原则。保证职业技能等级认定的工作质量, 实现等级认定公开、公平、公正，等级认定的结果能客观准确地反 映劳动者的实际技能水平。（三）坚持科学规范的原则。以职业技能等级认定相关的法律、 法规为准则，以国家职业标准和技术规范为依据，结合我校生产实 际，做到职业技能等级认定 管理科学，方式、内容、程序规范。四、本办法适用于英职校开展的各职业（工种）技能等级认定工 作。二、培训评价基础条件好，保证质量（一）稳定专业的师资队伍XX职校师资教师大部分均具有丰富的教学经验。80%以上专职实 习指导教师具有高级职业资格证。每门课程实训时应配备一名专业教 师和一名实习指导教师。XX职校聘请院校有充足理论知识的教师担任兼职教师，聘用企 业有丰富经验的生产技术人员和能工巧匠到校担任兼职实训教师。 现XX职校已经与数二十名兼职教师达成长期合作关系，稳定可靠。定期安排教师参加企业生产实践、专业提升学习等活动，不断更 新自己的专业知识和技能，了解专业发展和企业应用的的新技术、新 工艺、新知识、新方法，丰富自己的工作过程知识、积累完成工作任 务的经验、提高自己的实践能力。在教学过程中，教师要不断探索新的教学模式，改革教学方式与 方法，真正做到以学生为中心、学生为主体，组织和策划教学活动， 有效的帮助学生形成和提升职业能力，提高教学效益和教学质量。（二）实训场地工位充足，设备完善XX职校教学办公场所（包括实训场）建筑面积近1000以，宽敞 整洁，设有电脑室、理论课室、多媒体课室、电工实训室、妇婴实训 室、烹饪实训室、等多个实训场地；教学设施齐全，工位齐全。（三）管理制度完善XX职校现行的多项管理制度完善，保证了培训质量。例如，对每期培训班采取调查反馈制度，班主任和授课老师的绩效工资与培训认定通过率挂钩，对教学过程中发现的各种问题定期进行检讨。三、企业培训结果反馈意见表（说明：上传附件仅为部分佐证材料，完整的佐证材料存储于申请单位备查） XX家政公司反馈意见表