14.1怎样认识电阻（第1课时）.ppt

第十四章第十四章 探究欧姆定律探究欧姆定律14.1 怎样认识电阻怎样认识电阻农村初中物理实验教学有效性研究之演示实验经历了无数次探索经历了无数次探索坚定着一个信念坚定着一个信念一个定律一个定律统率着统率着电流电流 电压电压 电阻电阻星星在眨眼星星在眨眼嫦娥也惊叹嫦娥也惊叹人间的夜晚人间的夜晚比白天更美比白天更美我们赞美欧姆我们赞美欧姆把世界装扮得如此灿烂辉煌把世界装扮得如此灿烂辉煌1知道什么是电阻，理解电阻是导体的一种性知道什么是电阻，理解电阻是导体的一种性质。质。3理解电阻的大小与导体的材料、长度、横截理解电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积和温度有关。面积和温度有关。2知道电阻的单位及其换算关系。知道电阻的单位及其换算关系。第一课时学习目标第一课时学习目标农村初中物理实验教学有效性研究之演示实验演示：演示：把不同的把不同的金属丝金属丝分分别连入电路中别连入电路中A A、B B之间时之间时，闭合开关，观察小灯泡的亮闭合开关，观察小灯泡的亮度度和电流表示数的变化情况和电流表示数的变化情况。你看到的现象对我们有什么你看到的现象对我们有什么启示？启示？农村初中物理实验教学有效性研究之演示实验 归纳归纳:各个各个导体导体都能导电，但导电的性能不一样，都能导电，但导电的性能不一样，任何事物都具有两面性，导体也一样，在任何事物都具有两面性，导体也一样，在导电导电的同时，又对电流产生阻碍作用。的同时，又对电流产生阻碍作用。实验现象：实验现象：不同不同导体对电流的导体对电流的阻碍作用阻碍作用不同不同接入不同的导体，灯泡的亮度发生了变化。接入不同的导体，灯泡的亮度发生了变化。现象分析：现象分析：灯泡的灯泡的亮暗亮暗变化变化电流的电流的强弱强弱变化变化农村初中物理实验教学有效性研究之演示实验一、一、什么是导体的什么是导体的电阻：电阻：1 1、概念：、概念：电阻电阻表示导体对电流阻碍作用的大小。表示导体对电流阻碍作用的大小。导体电阻越大表示导体对电流的阻碍作用越大，导体电阻越大表示导体对电流的阻碍作用越大，电路中的电流越小。电路中的电流越小。导体电阻越小表示导体对电流的阻碍作用越小，导体电阻越小表示导体对电流的阻碍作用越小，电路中的电流越大。电路中的电流越大。3 3、单位：、单位：(1)国际单位：国际单位：欧姆欧姆，简称欧，符号为，简称欧，符号为(2)常用单位：常用单位：千欧千欧(K),兆欧兆欧(M)2 2、符号：电阻用、符号：电阻用 R R 表示表示计算：5.3M=K，1.8 K=，4.2M=5.3 x1031.8 x1034.2 x106 1 k=103 1 M=106 农村初中物理实验教学有效性研究之演示实验农村初中物理实验教学有效性研究之演示实验猜想猜想与假设与假设：电阻可能跟导体的电阻可能跟导体的材料材料有关；还可能与有关；还可能与导体的导体的横截面积横截面积、长短长短有关；也许与有关；也许与温度温度有关。有关。观察观察实物或实物或图片，图片，不同不同铜铜芯芯线和铝线和铝芯芯线的电阻不同，是线的电阻不同，是不同不同导线导线在什么方面存在差异造成的呢？导体的电阻可能跟什么因素有关在什么方面存在差异造成的呢？导体的电阻可能跟什么因素有关？农村初中物理实验教学有效性研究之演示实验二、电阻与哪些因素有关二、电阻与哪些因素有关利用控制变量的方法去研究每一个因素对电阻大小的影响。设计实验与制定计划：1、在实验中采用什么方法去研究？2、在实验中怎样探知电阻的大小？小？用电流表测量通过导体电流的大小或根据小灯泡的亮度（转换法）进行比较，同时保持电路的电压不变。活动活动2：探究导体的电阻跟哪些因素有关：探究导体的电阻跟哪些因素有关农村初中物理实验教学有效性研究之演示实验进行实验与收集证据(1)探究导体电阻与长度的关系探究导体电阻与长度的关系 在实验中应该控制导体的在实验中应该控制导体的_和和_不变不变,再研究再研究当导体的长度发生变化时当导体的长度发生变化时,导体电阻的变化情况导体电阻的变化情况.你会选择你会选择哪两根导体做实验？哪两根导体做实验？（交流后，演示并分析论证）（交流后，演示并分析论证）(2)探究导体电阻与粗细的关系探究导体电阻与粗细的关系 在实验中应该控制导体的在实验中应该控制导体的_和和_不变不变,再研究再研究当导体的粗细发生变化时当导体的粗细发生变化时,导体电阻的变化情况导体电阻的变化情况.你会选择你会选择哪两根导体做实验？哪两根导体做实验？(3)探究导体电阻与材料的关系探究导体电阻与材料的关系 在实验中应该控制导体的在实验中应该控制导体的_和和_不变不变,再研究再研究当导体的材料发生变化时当导体的材料发生变化时,导体电阻的变化情况导体电阻的变化情况.你会选择你会选择哪两根导体做实验？哪两根导体做实验？材料材料横截面积横截面积材料材料横截面积横截面积长度长度长度长度农村初中物理实验教学有效性研究之演示实验探究导体电阻与温度的关系。探究导体电阻与温度的关系。控制不变的量有、控制不变的量有、。、。长度长度 横截面积材料横截面积材料农村初中物理实验教学有效性研究之演示实验演示实验：将废旧日光灯一脚连入电路。结论：导体的电阻还跟温度有关。对大多数金属导体，温度越高，电阻越大。演示实验：将细铁丝绕制成线圈连入电路。结论：导体的电阻还跟温度有关。对大多数金属导体而言，温度越高，电阻越大。探究温度和导体电阻的关系。农村初中物理实验教学有效性研究之演示实验1、导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小 取决于导体的材料、长度和横截面积。分析与论证：分析与论证：2、进一步研究表明，导体的电阻还跟温度有关。结论：对于一般金属导体而言，金属导体结论：对于一般金属导体而言，金属导体的电阻的大小会随着的电阻的大小会随着温度的升高温度的升高而而变大变大。注注注注:在初中阶段，若无特殊说明，皆不考虑电阻值随在初中阶段，若无特殊说明，皆不考虑电阻值随在初中阶段，若无特殊说明，皆不考虑电阻值随在初中阶段，若无特殊说明，皆不考虑电阻值随温度变化的情况。温度变化的情况。温度变化的情况。温度变化的情况。对于定值电阻对于定值电阻对于定值电阻对于定值电阻 ，其阻值与外加电压，其阻值与外加电压，其阻值与外加电压，其阻值与外加电压和通过的电流没有关系。和通过的电流没有关系。和通过的电流没有关系。和通过的电流没有关系。农村初中物理实验教学有效性研究之演示实验一些电器正常工作时的电阻一些电器正常工作时的电阻与几种导电材料的电阻与几种导电材料的电阻名称（规格）电阻R/白炽灯泡(25W)1936白炽灯泡(40W)1210白炽灯泡(100W)484电熨斗(75W)64.5实验用小灯泡550 由右表可知，由右表可知，100W的白炽灯泡的电阻比的白炽灯泡的电阻比25W的白炽灯泡的电阻的白炽灯泡的电阻小，表明灯泡的亮度与小，表明灯泡的亮度与灯丝的电阻有关。请观灯丝的电阻有关。请观察一下，这两个灯泡的察一下，这两个灯泡的灯丝的长短，粗细一样灯丝的长短，粗细一样吗？吗？农村初中物理实验教学有效性研究之演示实验1、将一根金属导线对折后并成一条，它、将一根金属导线对折后并成一条，它的电阻将变的电阻将变_（选填（选填“大大”、“小小”），），原因是导线的原因是导线的_不变，不变，_ 变变大，大，_变小所致变小所致.2、将一根金属导线均匀拉长后，它的电、将一根金属导线均匀拉长后，它的电阻将变阻将变_（选填（选填“大大”、“小小”）原因）原因是导线的是导线的_不变，不变，_变大，变大，_ 变小所致变小所致小小材料材料横截面积横截面积长度长度大大材料材料长度长度横截面积横截面积相信自己农村初中物理实验教学有效性研究之演示实验3、一段、一段导导体当它两端的体当它两端的电压电压从从3V3V变到变到6V6V时时它的电阻它的电阻_；当它两端的电压变为零时；当它两端的电压变为零时它的电阻它的电阻_。(填填“不变不变”，“变大变大”或或“变小变小”)为什么？为什么？4、我、我们们在实验室使用的小灯泡在实验室使用的小灯泡，在发光时，在发光时和不发光时相比较，什么时候电阻大？为和不发光时相比较，什么时候电阻大？为什么？什么？不变不变不变不变农村初中物理实验教学有效性研究之演示实验