16.化石吟.ppt

什么是化石？什么是化石？远古时代某种生物的遗体、遗物或远古时代某种生物的遗体、遗物或遗迹，由于火山、地震、冰川等自然遗迹，由于火山、地震、冰川等自然原因而被埋藏在地下，经过漫长的时原因而被埋藏在地下，经过漫长的时间变迁，最终变成了像石头一样的东间变迁，最终变成了像石头一样的东西。这就叫化石。研究化石的目的，西。这就叫化石。研究化石的目的，一是了解生物的进化，二是帮助确定一是了解生物的进化，二是帮助确定地层的年代。地层的年代。植植 物物 化化 石石贝贝 壳壳 化化 石石 虫虫 化化 石石 鱼 化 石化石吟是一首科学科学诗。科学诗是以诗的形式写科学内容，全诗写科学家通过研究化石，展现了亿万年前的神奇景象，从而赞美科学的神奇与人类的伟大。“吟”是古诗中的一种体式，内容多有悲愁慨叹之意，形式上比较自由活泼，如同散文中的随笔，可以不拘一格。这里是赞颂的意思。读准字音读准字音奇奇幻幻（）裹裹（）藏）藏葱茏葱茏（）卓越卓越（）骸骸（）骨）骨 潜潜（）行）行躯躯壳壳（）档档（）案）案猛猛犸犸（）悄悄（）然）然huhu n ngugucng lcng l ngngzhuzhu yu yu h h iiqiqi n nk k d d ngngmmqioqio字词积累字词积累骸骨骸骨葱茏葱茏海枯石烂海枯石烂日转星移日转星移（草木）青翠茂盛。（草木）青翠茂盛。化为乌有化为乌有 变得不存在。变得不存在。尸骨。尸骨。直到海水枯干，石头粉碎，直到海水枯干，石头粉碎，形容经历极长的时间。形容经历极长的时间。指太阳、星星的位置发生指太阳、星星的位置发生变化。比喻时间流逝。变化。比喻时间流逝。整体感知整体感知1、这首诗主要讲了什么？写了科学家通过研究化石展现了亿万年前写了科学家通过研究化石展现了亿万年前的神奇景象。的神奇景象。2、表达了作者怎样的感情？赞美了科学的神奇和人类的伟大。赞美了科学的神奇和人类的伟大。3、全文可分几层？每一层分别讲了什么？结构上有何特点？一、一、1-2 通过发问，引发联想通过发问，引发联想 二、二、3-6 具体抒写，无限遐思具体抒写，无限遐思 三、三、7 回应发问，照应开头回应发问，照应开头发问想象发问想象 遐思飞扬遐思飞扬 回答呼应回答呼应（12节）节）（36节）节）(7节节)神奇景色神奇景色 人类伟大人类伟大 赞美科学赞美科学全诗结构全诗结构首尾呼应首尾呼应特点特点:第第1-2节节 通过问句的形式，通过问句的形式，引发读者对亿万年前引发读者对亿万年前的世界的无限遐思。的世界的无限遐思。第第3节：节：科学家通过对科学家通过对化石的研究，化石的研究，得出得出了生物进化的科学了生物进化的科学观点。观点。这是鸵鸟龙和鸵鸟，它们的脚很相像，也有三个脚趾头，都善于走路。这是鹦鹉嘴龙和鹦鹉，它们的嘴型十分地相似。第第4节：节：许多物种虽然相继灭许多物种虽然相继灭绝，但化石保存了它们的绝，但化石保存了它们的生命信息，为历史留下一生命信息，为历史留下一本珍贵的密码，本珍贵的密码，科学家的科学家的伟大就是要破译这些密码。伟大就是要破译这些密码。z第第5节：节：作者的思绪飞向那远古洪作者的思绪飞向那远古洪荒，海枯石烂，沧海桑田，物荒，海枯石烂，沧海桑田，物换星移，换星移，无论多么久远，无论无论多么久远，无论变化多大，变化多大，都阻挡不了生命的都阻挡不了生命的航船从太古不息地向近代进发，航船从太古不息地向近代进发，生命的形式也由低级向高级演生命的形式也由低级向高级演化。化。第6节：叹服大自然的叹服大自然的高妙和神奇高妙和神奇高高明的魔法师，卓越明的魔法师，卓越的雕刻家。的雕刻家。第7节：回应第回应第2节。节。结构上首尾呼应。结构上首尾呼应。“你把我的思绪引向远古”一句在全诗中起什么作用？引起下文，表现引起下文，表现作者的作者的思路。思路。怎么理解“黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一串珍贵的密码”一句？在化石中，作为生命基本物质的有机物还留着，在化石中，作为生命基本物质的有机物还留着，为科学研究提供了条件。为科学研究提供了条件。“时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画”是写人吗？你是怎么理解的？这是一种比喻这是一种比喻,人脸皱纹是生命历程的见证人脸皱纹是生命历程的见证,而把化石比作而把化石比作人脸皱纹人脸皱纹,说明化石是地球历史的见证说明化石是地球历史的见证,这样比喻这样比喻,生动形象生动形象,将抽象的事理具体化将抽象的事理具体化.全诗创作手法有什么特色？运用了拟人的手法，将化石当作可以说运用了拟人的手法，将化石当作可以说话的人，并用第二人称话的人，并用第二人称“你你”来称呼，来称呼，显得自然亲切。全诗共显得自然亲切。全诗共4个个“你你”字，其字，其中三个都用称呼化石，但第中三个都用称呼化石，但第6节中的节中的“你你”却另有所指却另有所指大自然。大自然。