班主任论浅谈家校沟通的几点小技巧.doc

班主任论文之浅谈家校沟通的几点小技巧 云南祥云县祥城镇城南社区完小姚成琴家校联络平台的建立是符合当前教育需要的，是当前教育十分注重的征询题。为此，城南社区完小做了“信息技术环境下家校教育共同体的多维建构”这个课题的研究，我作为研究组的一员，感触颇深。下面我就家校联络谈谈我本人的一点小技巧。家校合作的作用1.有利于及时理解并分析学生心理开展的水平和特点。青年期又称学龄中期，这个时期的学生正处于初中阶段，这一阶段是儿童时期向青年期的过渡时期，是心理开展发生宏大变化的转变期。他们具有爽朗、好奇的天分，老师应留意语言的艺术性和行为的可操作性。教育对学生的心理开展起决定作用，但对老师而言，学生的心理变化和心理需求并不能全部理解和掌握，这就需要与家长合作，理解他们的性格爱好和近期的生活变化，以便找出适宜他们的方法，并加以引导和教育，防止误伤学生的自尊心。2.有利于发挥学校教育的主体作用。学校创立灵敏多样的家校沟通方式，能促进学生养成各种良好适应。第一，利用家教小报进展家教经历交流。第二，利用家校联络卡与家长沟通。第三，进展个案研究。我们按照班级学生的特点，选择几个比拟典型的家庭，在争得家长同意的前提下，进展跟踪分析和研究，获得了可喜的成效。老师的努力是家校合作顺利开展的保障1.定期组织召开家长座谈会。家长本身的素养阻碍家校合作的效果，家长的教育应遵照学生的身心开展规律和特点。我校每学期都会统一组织召开家长会，有时也会由搭班的两位老师按照班级实际情况不定期召开家长会，通过家长座谈，老师和家长能及时沟通，商定治理方法，共同为学生营建良好的学习和生活环境。2.不失时机地展现人格魅力。老师的人格魅力放射的光辉是不可估量的，不仅能赢得学生的仰慕，而且也会得到家长的全力相助，它是家长与老师之间产生信任的微妙动力。“学高为师、身正为范”，要求老师要不断地提高本人的素养，不断地提升个人魅力。只有如此，老师才能把最优秀的本人展如今学生面前。学生亲其师，才能信其道，教育自然就水到渠成了。3.制定适宜本班学生的制度和条例。我校的25个教学班，都分别制定了适宜本班学生实际的班级公约和文明公约，如此不仅能对纪律松懈、学习懒散的学生起到约束作用，而且能使大多数学生养成良好的学习适应和生活适应。4.组织好主题班会或团队会。每周一，校长都会把本周的工作做一个安排，班队主题会也不例外。如此，老师就能够提早构思，到周五的时候充分组织好每周一次的主题班会，及时为学生介绍优秀的人物事迹或当前出现的一些难以理解的怪事、错事等，进展集体讨论和评价，提示学生借鉴或防备，提高他们明辨是非的才能。家校沟通最关键的是以诚待人，以心换心，努力提高本人的道德涵养和教育教学水平，只有如此，才能架起家校有效沟通的桥梁，让学校教育多了一个坚实有效的家庭后盾！