语文教学计划总结初中语文组计划.doc

语文教学计划总结初中语文组计划（一）总体 目的：1在接着训练并培养学生认读、感知才能的同时，侧重训练培养学生的理解才能和归纳才能，为提高学生分析征询题的才能作好过渡和衔接。2进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用才能和一定的审美才能、探究才能，构成良好的思想道德素养和科学文化素养，为终身学习和有个性的开展奠定根底。3认真搞好教学研究，争取在研究性学习、校本课程开发方面获得打破性进展，构成特色，从而不断提高老师的教科研水平。4细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位老师的主观能动性，有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。5、注重骨干培养和带教工作，提升组员整体素养。进一步标准教学行为，提高教学质量。以学校教学工作检查为契机，营建教研气氛。6、接着强化协作精神，创立团结、和谐，充满创新与活力的优秀教研组，出色完成学校各项工作。二：二、本学期数学质量目的：七年级平均分89分，及格率93，优秀率20，差生率0，八年级平均分90分，及格率90，优秀率20，差生率0，九年级平均分103分，及格率99，优秀率69，差生率4，三、教研组详细工作1、制定各种计划按照2011-2012学年度下学期学校教学工作的目的体系，讨论制定本学期的教研组工作计划。七、八、九学年的备课组老师分别讨论制定本学期的备课组工作计划，教学进度计划，备课分配计划，周周清、单元测试等的分配计划，学生活动主题。2、加强理论学习深化开展差异习惯性教学研究，积极参加学校安排和组织的各种学习活动。充分利用好每月两次的教研组活动时间加强学习。学习新课程、充分发挥优秀老师，校级明星老师的示范作用，本学期召开通星老师的专题性报告讲座。由吴洪波讲“有效教学与高效课堂”讲座。通过学习、研讨等方式，转变组内老师们的教学观念，提升组内老师们的理论素养。3、教学工作1）、做实集体备课、深化磨课。坚持备课组小备课和教研组大备课结合。集体备课把前置性作业的设计和课堂三板块征询题的设置作为备课的重点加强研究。本学期课堂教学要表达三个板块：独学，独学加对学，独学、对学加群学。备课时老师要充分挖掘情境材料，抓住本节内容的核心征询题设计前置性作业，使知识在情境中活起来。2）、每月一次磨课，备课组在集体备课时由主备老师讲教学设计，老师讨论构成统一认识后其他老师到主备老师课堂听课，听后集中研讨后任课老师分别进展二次备课，写出课堂施行方案。主备老师第二天二次上课，其他老师到课堂再次听课，再研讨。3）、本学期老师教案一律手写，教案主要表达课堂教学三个板块：独学，独学加对学，独学、对学加群学。三年内新老师要写详案，经备课组长和师傅检查签字后方可上课。4）、每位老师写出磨课反思，备课组在磨课反思中评出一篇优秀反思上交科研室，作为期末学校评选优秀反思备选反思。5）、每周五3:00后，没开选修课的老师要沉下心来研读课标，精细备课，努力提高本人的专业素养。6）、每位老师要编出有层次的作业、周周清试卷。7）、对学生考后试卷认真分析，及时反响，对周周清、月考成绩统计与质量分析等的备案，构成我们本人的教材。8）、上课要求：老师上课时预铃声响进教室，组织学生做好课前预备，上课过程中老师应该面向全体学生，加强巡视，严格治理；老师讲课时间要少于学生活动训练时间；老师讲课语言注重文明标准；老师要站立讲课；上课时不准擅离课堂；不准接打；不准将学生撵出课堂；不准压堂。向常态课要质量。4、科研工作在教学中要围绕校内研究课题差异性-习惯性进展小组的课题研究，进展组内学习、集体备课、上课、磨课、教学反思等系列主题尝试研究活动，积极参加年末学校召开科研成果汇报会。学期末每位老师撰写一篇论文或案例或教学设计等。5开展习惯本学年学生特点的主题活动。开发校本课程，做到定方案七年级：曹红艳负责。八年级：吴洪波负责7年级和八年级开展读书汇报课，每周二周三中午读书。九年级，面临的又是中考。活动主要围绕学习去开展。做好盯人工作，对尖子生要求在夯实根底知识的同时，习题进展思维才能训练，协助他们分析每次考试丢分的缘故，寻找处理征询题的方法。6扎实开展教研组、备课组活动。教研组活动每月两次，活动内容围绕所选课题进展交流、研讨、听课、磨课。备课组结合所选课题利用组会时间进展集体备课、磨课、反思、学习等教研活动。每个备课组要向教研组展示备课组活动情况。