河南省TOP二十名校2022-2023学年高三上学期调研模拟卷（二）理科综合试题含答案.pdf

【高三理科综合能力测试参考答案（第 页共 页）】学年高三年级 二十名校调研模拟卷二高三理科综合能力测试参考答案 【答案】【解析】人体内 的含量过高会导致运动失调不能说明微量元素是生命活动所必需的，错误；人体中不含叶绿素，构成脂质的化学元素主要是 、，有些脂质中含有 和 ，错误；可调节肌肉收缩和血液凝固，血钙过高会造成肌无力，血钙过低会引起抽搐，正确；口服核酸后核酸会被人体消化成核苷酸，所以口服核酸补充并不科学，错误。【答案】【解析】金鱼藻光合作用产生的 量多于呼吸作用消耗的 量，因此有气泡产生，正确；图中信息表明金鱼藻 内释放气泡数随光照距离的减小而增多，当光照距离小于 时金鱼藻 内释放气泡数可能继续增加，错误；水参与细胞呼吸第二阶段产生 ，该 再参与光合作用生成含 的有机物，错误；若用 标记 中的 ，则光合作用过程中 的转移途径应为 （），错误。【答案】【解析】中绿色圆粒豌豆的遗传因子组成为 和 ，自交后代绿色圆粒为 ，绿色皱粒为 ，因此子代中表现型及比例为绿色圆粒绿色皱粒 ，正确；产生的配子受精时，雌雄配子的结合方式有 种，的遗传因子组合有 种，性状表现有 种，正确；“产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合”是孟德尔假说的内容，正确；选取的豌豆基因型分别为 和 ，若两对基因位于一对同源染色体上，杂交后代也有四种表现型且比例也为 ，因此不能说明两对基因遵循自由组合定律，错误。【答案】【解析】由题可知 基因控制合成的蛋白质是合成甜菜碱的关键酶，表明基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状，错误；环己酰亚胺是细胞质蛋白质合成抑制剂，可能是通过抑制基因的翻译过程进行的，正确；放线菌素 是 合成抑制剂，施加后 蛋白合成减少，说明 的合成对小麦 基因表达是必需的，正确；氯霉素是线粒体合成抑制剂，施加后小麦 蛋白合成增多，说明线粒体对该蛋白合成有抑制作用，可能是由于线粒体可以合成阻遏 基因表达的阻遏蛋白，正确。【答案】【解析】抗体检测具有灵敏度高、耗时短、操作简单等优点，正确；感染者被感染并产生抗体需要一定的时间，因此抗原检测比抗体检测更有利于排查人群中的早期感染者，正确；若检测结果为阳性，则该过程发生了金标抗原与 抗体、金标抗原 抗体复合物与抗 抗体、游离的金标抗原与抗原特异性抗体三个特异性结合的过程，正确；新型冠状病毒患者的检测结果为 线和 线都为红色条带，健康人的检测结果为 线为红色条带，线不显色，错误。【答案】【解析】流经该生态系统的能量为第 营养级生物光合作用固定的太阳能和外界的营养输入，错误；代表分解者，第 营养级粪便中的能量属于上一营养级同化量的一部分，错误；能量流动的渠道是食物链和食物网，而捕食关系一般不可逆转，所以能量流动是单向的，正确。第二营养级用于生长发育繁殖的能量 同化量 呼吸作用散失量，图中方框内数字表示该营养级【高三理科综合能力测试参考答案（第 页共 页）】暂时未利用的能量，错误。【答案】【解析】火药燃烧和爆炸是放热反应，项正确；冰熔化成水，属于状态变化，属于物理变化，项错误；硫化汞加热分解生成汞，汞与硫混合又变为硫化汞，涉及物质相互转化，项正确；这里“乌金”指煤，煤是化石能源，项正确。【答案】【解析】蚕蛾醇含醇羟基、碳碳双键两种官能团，项错误；蚕蛾醇中醇羟基、碳碳双键都能被酸性重铬酸钾溶液氧化，项错误；蚕蛾醇中醇羟基不能与氢氧化钠、碳酸氢钠反应，项错误；蚕蛾醇分子含 个碳碳双键，有 种顺、反异构体，其中蚕蛾醇（）是一种，它的顺反异构体有 种，项正确。【答案】【解析】试管中 ，二溴乙烷不溶于水，液体分层，项错误；试管中四氯化碳中溴与乙烯发生加成反应，二溴乙烷溶于四氯化碳，项错误；试管中高锰酸钾被乙烯还原成无色锰离子，乙烯被氧化成 ，发生氧化反应，项正确；试管中乙烯在常温常压下不能与水反应，不会减少硫酸铜溶液中水，不能析出蓝色硫酸铜晶体，项错误。【答案】【解析】反应（）中三种气体是 、，和 原子中质子数和中子数相等，故混合气体含质子质量等于总质量的一半，、的混合气体含 中子，项正确；反应（）为 高温 ，完全反应时转移 电子，（）反应为 高温 ，完全反应时转移 电子。的物质的量为 ，完全反应转移电子数都为 ，项错误；和 反应是可逆反应，项错误；的稀硫酸中，（?），与硫酸是二元酸无关，项错误。【答案】【解析】根据图像可知，含有铝离子，由 组成和图像可知，含铵根离子。综合上述信息可知，为氢元素，为氮元素，为氧元素，为铝元素，为硫元素。铝、硫、氮、氧、氢的原子半径依次减小，项错误；铵明矾（）含离子键和共价键，项错误；稳定性：，项错误；酸性：（），项正确。【答案】【解析】?，?。根据图像可知，点代表 与硝酸银恰好完全反应，点代表 与 恰好完全反应，所以，根据溶度积表达式，的 ，项错误；（）：，故 （?）：，项错误；代表阴离子的负对称，值越小，阴离子浓度越大，故 溶解度大于 ，项正确；点为 的不饱和溶液，点饱和溶液中加水，变为不饱和溶液，但 （）（?），点向右上方迁移，项错误。【答案】【解析】观察图示可知，钛电极上，发生了氧化反应，项正确；电解时，钛电极附近发生反应：?，为了维持电荷守恒，双极膜中?向钛电极附近迁移，项错误；石墨电极为阴极，发生还原反应生成丁二酸，项正确；根据电荷守恒，制备 时消耗双极膜中 水（相当于 ），项正确。【答案】【高三理科综合能力测试参考答案（第 页共 页）】【解析】麦克斯韦提出电磁场理论，赫兹用实验验证了这一理论，光的波动说不可以解释光电效应，错误；光电效应和康普顿效应说明光像其他粒子一样，具有能量和动量，但同时也不否定光的波动性，即光具有波粒二象性，错误；和 中的 把光的粒子性和波动性紧密联系了起来，德布罗意把光的波粒二象性推广到了所有的物体，任何一个运动着的物体，都有一种波与之相伴随，其波长为，人们把这种波称为物质波（即德布罗意波），即 和 对宏观运动着的物体也成立，错误；若光子的能量为 频率为 ，由 可得，某种物体的质量为 速度为，则物体的德布罗意波长为 ，综合可得 ，正确。【答案】【解析】在 点产生的电场强度大小为 （），方向由 指向 ，带负电圆盘在 点产生的电场由 指向 ，设电场强度大小为 ，点处的电场强度为，方向由 指向 ，则有 ，解得 （），根据对称性带负电圆盘在 点的电场强度的大小 ，方向由 指向 ，在 点产生的电场强度大小为 ，方向由 指向 ，则 点处电场强度为 ，综合解得 ，正确。【答案】【解析】小球穿过 杆，对小球受力分析，由力的平衡可得 ，由胡克定律可得 （），结合 综合解得综合解得 ，错误；小球穿过 杆，对小球受力分析，把橡皮筋的弹力分别沿水平方向和竖直方向分解，由力的平衡可得 ，由胡克定律可得 （），由滑动摩擦的定义可得 ，结合 综合解得 、，正确、错误；橡皮筋竖直与倾斜两种情况下的弹力之比为 ，错误。【答案】【解析】（）对矢量三角形 应用正弦定理可得 ，解得 （槡 ）错误；弓箭运动的时间等于静止时射出弓箭的分运动时间，则有 ，计算可得 （槡 ），错误；过 点做直线跑道的垂线，由几何关系可得直线跑道与固定标靶之间的距离为 ，、两点沿直线跑道的距离为 ，综合解得（槡 ）、（槡 ），错误、正确。【答案】【解析】对甲图，由理想变压器的原理可得，、，由欧姆定律与能量守恒定律可得【高三理科综合能力测试参考答案（第 页共 页）】甲，同理对乙图，乙，综合解得、甲 、乙，则有 甲乙 ，错误；由 甲 甲、乙 乙比较可得 甲 乙 ，正确；甲图两个电阻的功率之比为，错误；乙图每个电阻的功率为 ，错误。【答案】【解析】小球释放的瞬间，小球和物块的加速度大小相等设为 ，设细线的拉力的大小为，把小球的重力 分别沿着 和垂直 分解，对两者分别应用牛顿第二定律可得 ，综合解得 、，正确、错误；由几何关系可得 ，小球从 到 ，物块下降的高度为 ，综合解得 ，则物块的重力势能减小量为 ，错误；小球运动到 点，细线与小球的速度 垂直，则绳子伸长的速度为 ，由关联速度可得物块的速度为 ，由机械能守恒定律可得 ，综合解得 槡 ，正确。【答案】【解析】静止的 在发生衰变的过程中动量守恒，新核 与 或 的动量等大反向，且新核 的电量大于 或 的电量，由 、可得 ，可见新核 的半径小于与 或 的半径，新核 带正电对应小圆 ，错误；由左手定则可知新核 沿逆时针方向运动，则 或 对应大圆 也沿逆时针方向运动，由左手定则可知大圆 对应的粒子带正电，是 ，发生 衰变，正确；衰变方程式为 ，粒子匀速圆周运动的周期公式为 ，则有 ，错误；轨迹 对应粒子即新核 的动量为 ，带电量为 ，则 的动量为 ，带电量为 ，由 可得 ，则有 ，正确。【答案】【解析】过 点做 的垂线与 的交点为 ，设平抛运动的水平位移为 ，即 、两点之间的距离为 ，如下图所示，由几何关系可得 由平抛运动的规律可得 ，【高三理科综合能力测试参考答案（第 页共 页）】综合解得 、槡、槡 ，正确、错误；小球在 点沿竖直方向的分速度为 ，小球在 的速度大小为 槡，与水平方向夹角的正弦值为 ，综合解得 槡 、，错误、正确。【答案】（）水平（分）（）槡（分）（）正比（分）（分）【解析】（）要保证弹丸做平抛运动，安装时要求桌面成水平状态；（分）（）由平抛运动的规律可得弹丸的射出速度为 槡；（分）（）由 、结合能量守恒定律可得，结合 槡可得 ，则有，即与弹簧的压缩量 的平方成正比；（分）进一步可得 。（分）【答案】（）见解析（分）（）（分）（分）（）电压表、分流（分）【解析】（）完整的电路图补充如下：（分）（）由闭合电路欧姆定律可得、，结合 、，综合解得 （分）、（分）（）由于电压表的分流作用，实验的测量值有误差（分）【答案】（）（）（分）（）槡 槡 或?槡 槡 槡（分）【解析】（）甲、乙发生弹性碰撞，由动量守恒可得 甲 乙（分）【高三理科综合能力测试参考答案（第 页共 页）】由动能守恒可得甲 乙（分）综合解得 乙（分）乙运动到 点时恰好脱离半圆轨道，轨道对小球的弹力刚好为 ，设重力与 的夹角为 ，则有 （分）由几何关系可得 （分）乙从 点到 点，由机械能守恒定律可得 乙 （）（分）综合可得 （）（分）（）乙能完整通过 点，则有 （分）由机械能守恒定律可得 乙 （分）结合 乙，综合解得 槡 槡（分）乙不能运动到 点以上，则有 乙?（分）结合 乙，综合解得?槡 槡 槡（分）所以，槡 槡 或?槡 槡 槡 【答案】（）（分）（）（分）（）（）、（）（分）【解析】设两粒子在 点的速度大小均为，在电场中，把两粒子类斜抛运动的初速度分别沿着电场的方向和垂直电场的方向分解，则有甲 、乙 （分）甲 、乙 （分）、两点间的距离为 ，设粒子的加速度为 ，根据逆向思维，把类斜抛运动看成两个类平抛运动，粒子在 、两点的速度大小相等均为，甲、乙类斜抛运动的时间分别为 甲、乙（分）甲、乙（分）综合可得 、（分）比较可得 或 （）（分）解得 （舍去），结合 ，可得 （分）【高三理科综合能力测试参考答案（第 页共 页）】（）由类斜抛运动的对称性，可得乙在 点的速度与 轴的正方向成 的夹角，与 轴的负方向成 的夹角，根据匀速圆周运动的对称乙在 点的速度与 轴成 的夹角（分）过 、两点分别做乙的速度的垂线，设粒子做匀速圆周运动的半径为 ，由几何关系可得 （分）则两粒子在磁场中的速度大小均为，由洛伦兹力充当向心力可得 （分）对甲有 ，由牛顿第二定律可得 （分）综合解得 、（分）（）由 甲、乙，可得甲、乙类斜抛运动的时间分别为 、（分）甲从 点运动到 点的时间为（），乙从 点运动到 点的时间为（）（分）由几何关系 、两点之间的距离为 ，甲从 点运动到 点的位移大小为 甲槡（分）甲从 到 的平均速度大小为甲甲（分）乙从 到 速度的变化量为 （分）由动量定理可得 （）（分）综合解得甲 （）、（）（分）【答案】（）煅烧 的烧渣可能含 （分）（）先调节 ，后调节 （分）（）（）?（）?（分）（）（分）（）（分）?（分）（）?（分）【解析】（）四氧化三铁稳定，煅烧时可能不能将铁全部转化成氧化铁。（）分两段调节，使氢氧化铁、氢氧化铜分开沉淀。（）通入 生成氢氧化铝和碳酸氢钠。（）根据电子守恒，还原剂 、失去电子依次为 、。（）组数据误差较大，舍去。、组数据取平均值为 。关系式为 ，（）（）。【高三理科综合能力测试参考答案（第 页共 页）】（）。（）。加入硫酸过多，会发生反应：?，导致测得结果偏高。（）放电时，锌为负极，所在极为正极，正极发生还原反应，电极反应式为?。【答案】（）吸收 中挥发出来的水蒸气（分）（）关闭 ，向长颈漏斗中加水至漏斗内液面高于容器内液面，停止加水，一段时间后，液面差不变，表明气密性良好（分）（）铜锌在稀硫酸中构成原电池，加快锌失去电子（分）（）?（分）（）旋转关闭 ，容器内气体压强增大，将液体压回长颈漏斗，使液面与固体脱离接触（分）（）（分）（）（分）【解析】（）氢化钡易与水蒸气反应，水槽中水挥发出来水蒸气被 装置吸收，避免水蒸气与氢化钡反应。（）检查装置气密性抓住两点：一是形成封闭体系；二是改变容器内压强，观察现象。（）粗锌含铜等杂质，在稀硫酸中构成原电池，加快锌失电子。（）粗锌中硫化锌与稀硫酸反应生成硫化氢，硫化氢与硫酸铜溶液反应产生硫化铜沉淀。（）关闭 ，装置内气体不能排出，增大容器内气压，将液体压回长颈漏斗，使固液脱离，停止反应。（）实验步骤是：冷却、调平、读数。（），（），（）（）（）。【答案】（）（）（）（）（）（分）（）（分）（）正反应是放热反应，其他条件不变，升高温度，平衡向逆反应方向移动（分）点温度高于，温度对速率的影响起决定作用（分）（）乙（分）（分）大于（分）（分）（分）【解析】（）反应热等于断裂化学键总键能与形成化学键的总键能之差。（）。（）根据盖斯定律，得：（）。（）根据温度对平衡影响分析；速率与浓度、催化剂、温度有关，点浓度小于，催化效率低于，温度高于，结果 速率大于，说明温度对速率起主要作用。（）可逆反应是气体分子数减小的反应，正反应放热，由甲、乙曲线可知，甲的压强大于乙，说明甲的温度高于乙，即甲为恒容绝热条件，乙为恒容恒温条件。对于恒容条件下，压强与温度、物质的量有关，压强相同，温度越高，总物质的量越小，故 点气体总物质的量大于 点。、点都是平衡状态，点温度较高，点正反应速率大于 点正反应速率，而 点正反应速率等于逆反应速率。假设甲容器在恒温恒容条件下进行，有关计算如下：【高三理科综合能力测试参考答案（第 页共 页）】（）（幑幐帯 帯）（）（）（）起始分压（）：变化分压（）：平衡分压（）：（）（）平衡时总压强：，解得：所以，平衡时 （）（），（），（）。（）（）（）（）（）（）恒容绝热条件下 小于恒温恒容条件下，故 点 （）分压变化率为 。【答案】（分，每空 分）（）蔗糖为二糖，对渗透压的影响小；蔗糖为非还原糖，性质较稳定；蔗糖为二糖，（比单糖）运输效率高等（）抽穗 降低（）叶绿素含量升高，总光合速率提高；呼吸速率降低【解析】（）葡萄糖是单糖，而蔗糖是二糖，以蔗糖作为运输物质，其溶液中溶质分子个数相对较少，渗透压相对稳定，而且蔗糖为非还原糖，性质较稳定，蔗糖为二糖，（比单糖）运输效率高。（）在玉米生长的不同时期，处理株的光合速率表现均比对照株高，其中对抽穗期的影响最显著。由于蔗糖基聚合物喷施在植物叶片上能形成一层薄膜，可以减弱蒸腾作用的进行，蒸腾速率会降低。（）由表可知喷施蔗糖基聚合物后玉米植株净光合速率增强，净光合速率与总光合速率及呼吸速率有关，由表中信息可知处理后植株的呼吸速率降低，叶绿素含量升高，总光合速率升高，因此净光合速率升高。【答案】（共 分，每空 分）（）父传子、子传孙，性状只在男性之间代代相传，女性不会表现出相应的性状 甲、乙、丙（）男性的 染色体必然来自母亲，即 致病基因 必然来自于，说明 基因型为 或（）伴 染色体隐性遗传（）在群体中发病率比较高、有家族聚集现象、容易受到环境因素影响【解析】（）伴 染色体遗传的特点是父传子、子传孙，性状只在男性之间代代相传，女性不会表现出相应的性状，由上图中甲、乙、丙都可判断恐高症不是伴 染色体遗传。（）若恐高症是伴 染色体显性遗传，则 的基因型为 ，根据伴性遗传的遗传特点，男性的 染色体必然来自母亲，即 致病基因 必然来自于，说明 基因型为 或，这与图中所示 正常的信息矛盾。因此，恐高症也不是伴 染色体显性遗传。（）根据图乙可确认恐高症不是伴 染色体隐性遗传。（）多基因遗传病具有在群体中发病率比较高、有家族聚集现象、容易受到环境因素影响的特点。【答案】（共 分，除标注外每空 分）【高三理科综合能力测试参考答案（第 页共 页）】（）下丘脑（分）抗利尿激素（分）肾小管和集合管对水分的重吸收（）促甲状腺激素释放激素实验思路：选取生长发育良好的小鼠随机均分为甲、乙两组，并摘除甲状腺。甲组小鼠注射适量促甲状腺激素，测定促甲状腺激素释放激素分泌量。乙组注射等量生理盐水，测定促甲状腺激素释放激素分泌量。（分）实验结果及结论：若甲组促甲状腺激素释放激素分泌量小于乙组，则垂体分泌的促甲状腺激素对下丘脑存在负反馈调节过程；若甲、乙两组促甲状腺激素释放激素分泌量相同，则垂体分泌的促甲状腺激素对下丘脑不存在负反馈调节过程。【解析】（）运动大量出汗，丢失大量水分，血浆渗透压升高，使大脑皮层产生渴觉，并激活位于下丘脑的神经元 ，促进下丘脑合成抗利尿激素，垂体释放抗利尿激素也增多，进而促进肾小管和集合管对水的重吸收。（）当人体进入寒冷环境后，散热量增加，下丘脑通过分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体，进而调节甲状腺激素的分泌量增加，增加产热。若要探究垂体分泌的促甲状腺激素对下丘脑是否存在负反馈调节过程，可选取生长发育良好的小鼠随机均分为甲、乙两组，并摘除甲状腺。甲组小鼠注射适量促甲状腺激素，测定促甲状腺激素释放激素分泌量。乙组注射等量生理盐水，测定促甲状腺激素释放激素分泌量。若甲组促甲状腺激素释放激素分泌量小于乙组，则垂体分泌的促甲状腺激素对下丘脑存在负反馈调节过程；若甲、乙两组促甲状腺激素释放激素分泌量相同，则垂体分泌的促甲状腺激素对下丘脑不存在负反馈调节过程。【答案】（共 分，每空 分）（）在其生活空间中的位置状态或布局抗药性基因频率上升或抗药个体数量增多（）捕食和竞争、捕食调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分（）影响种群的繁衍【解析】（）组成种群的个体，在其生活空间中的位置状态或布局叫做种群的空间特征。长期使用化学农药会导致稻飞虱的抗药性基因频率逐渐上升，使这种方法的效果逐年减退。（）鸭与害虫都可以杂草为食，两者之间存在捕食关系和竞争关系，鸭与杂草之间存在捕食关系。从能量流动的角度分析，田间除草和杀虫可以调整生态系统中的能量流动路径，使能量流向对人类有益的部分。（）成熟的稻飞虱会分泌信息素以加速雄性稻飞虱的成熟，这表明信息素能够影响种群的繁衍。【答案】（）减小（分）、有、没有（分）“中间多、两头少”（分）（）（）（分）（）（）（分）【解析】（）从甲图看出，范围内，随着 的增大，分子势能、分子力均减小；（分）从乙图看出晶体在熔化过程中有固定的熔点，而非晶体在熔化过程中没有固定的熔点；（分）从丙图看出，在一定的温度下，气体分子的速率分布是确定的，呈现“中间多、两头少”的分布规律。（分）（）（）初状态气体的压强为，体积为 ，若气体的温度为 时，设向管内添加体积为 的水银，气体的体积保持不变【高三理科综合能力测试参考答案（第 页共 页）】气体的压强为 （分）气体发生等容变化，则有 （分）综合解得 （分）（）若左管水银面上升的高度为 ，由水银柱的体积守恒可得右侧水银柱下降的高度为 ，左侧水银柱比右侧高 （分）气体的压强为 （分）气体的体积为（）（分）由理想气体状态方程可得（分）综合解得 （）（分）【答案】（）（分）（分）（）（）槡 （分）（）槡 （分）【解析】当弹力最大时，小球处在最低点，则乙图说明小球从处在最低点开始计时，弹簧振子的回复力在最高点和最低点具有对称性，或根据图像的对称性，则有 ，综合解得 （分）设弹簧振子的周期为 ，由 图像的左右周期性可得，解得，从计时开始到 时，小球的路程为 ，综合解得 （分）（）（）由题意可得 ，由几何关系可得 ，解得 （分）在 的出射光线与反射光线的夹角为 ，由几何关系可得在 的出射光线与 边的夹角为 ，在 的出射光线的与法线的夹角为 （分）、与法线的夹角为 （分）三棱镜对此单色光的折射率为 （分）解得 槡（分）（）细光束从 边的中点 垂直 边射入棱镜，由几何关系可得 、结合 综合解得 （分）由几何关系可得 、，结合 综合解得 槡、槡（分）由折射率的定义可得（分）光线从 点传播 点需要的时间为 （分）【高三理科综合能力测试参考答案（第 页共 页）】综合解得 槡 （分）【答案】（）（分）（分）（）（分）（分）（）（分）（分）（）（分）（分）（分）（）槡 （分）【解析】（）根据钼在周期表中位置，由基态铬原子价层电子排布式 。基态钠原子核外电子，、有 个伸展方向，、有 个伸展方向，共有 个伸展方向。（）依题意，硅的电负性小于氢，四氯化碳中氯显负化合价，所以电负性氯、碳、氢、硅依次减小。原子价层有 个电子对，个成键电子对，还有 个孤电子对。（）选 个正六边形作参照，个共价键被 个正六边形分摊，个原子被 个正六边形分摊，所以，个正六边形净占 原子为 ，钼硫键为 。原子价层有 个电子对，采用 杂化。（）、的空间结构、模型都是正四面体形。配位数就是配位原子个数，配体中 原子是配位原子，配位数为 。依题意，中 上电子较少，离子半径较小，对电子吸引力较大，分裂能较大。（）设晶胞参数为 。体心立方晶胞中体对角线上 个原子相切，有：（），槡 槡 ，（槡 ）槡 ，该体积为晶胞的体积，该晶胞中含 个 原子，（），所以，槡 。【答案】（）邻硝基甲苯（分）羧基、氨基（分）（）取代反应（分）不含（分）（）（分）（）（分）（）（分）（）（分）【解析】（）为苯胺，中 个氯原子取代氨基上两个氢原子，发生取代反应。甲基环己烷不含手性碳原子。（）如果先还原生成氨基，易被第二步中高锰酸钾氧化，故先氧化、后还原。（）羧基中 个羟基取代亚硫酰氯中 个氯，副产物为亚硫酸，亚硫酸不稳定，易分解生成 、。（）发生银镜反应，说明苯环上可能有醛基、甲酸酯基。有两种情况：一是苯环含氨基、甲酸酯基，有 种结构；二是苯环含氨基、羟基、醛基，有 种结构，符合条件的结构有 种。【高三理科综合能力测试参考答案（第 页共 页）】（）同系物之间相差最小的是 个 ，分子含 个氧原子，如果含硝基，则侧链上还有碳、氢，与 四 个 不 同 的 原 子 或 基 团 相 连 的 碳 原 子 叫 手 性 碳 原 子，符 合 条 件 的 结 构 简 式 为。【答案】（分，除标注外每空 分）（）乳酸菌（分）清水与盐的质量比为 保证坛内乳酸菌发酵所需的无氧环境（）检测亚硝酸盐含量时需进行显色反应，胡萝卜的色素会干扰实验结果（）萃取有机溶剂大多是易燃物，直接使用明火加热容易引起燃烧、爆炸纸层析标准样品【解析】（）泡菜制作过程中发挥主要作用的微生物是乳酸菌。制作泡菜时应按照清水与盐的质量比为 的比例配制盐水，装坛后向坛盖边沿的水槽中注满水是为了保证坛内乳酸菌发酵所需的无氧环境。（）胡萝卜中含有胡萝卜素，亚硝酸盐检测时需进行显色反应，胡萝卜素会对显色形成的玫瑰红色有遮盖作用，干扰实验结果，因此适合选用颜色浅的材料进行实验。（）胡萝卜素易溶于有机溶剂，可选择萃取法进行提取。提取过程中应避免明火加热，这是因为有机溶剂大多是易燃物，直接使用明火加热容易引起燃烧、爆炸。提取的胡萝卜素粗品可通过纸层析进行鉴定，鉴定过程需与标准样品进行对比。【答案】（分，除特殊标注外每空 分）（）酶（或热稳定 聚合酶）引物与单链的相应互补序列结合，然后在 聚合酶的作用下进行延伸 （）、感受态四环素（）传统疫苗灭活或减毒不彻底可能会导致接种者患病，重组疫苗不具有病毒结构，无侵染能力，但有抗原特性，可刺激机体产生抗体和记忆细胞（分）【解析】（）利用 技术扩增 基因时，反应体系中应添加 酶、模板 、四种脱氧核苷酸和引物，其中引物的作用是与单链的相应互补序列结合，然后在 聚合酶的作用下进行延伸。技术扩增目的基因，结果会使 呈指数增长，即（为扩增循环的次数），所以 个 分子，次循环，数量可达到 个，含有的单链数为 个，其中包含目的基因单链数为 ，因此共消耗引物的数量为 个。（）启动子是 聚合酶识别和结合的部位，是转录的起点，选择 、两种限制酶进行剪切，可保证转录的方向正确。处理大肠杆菌可使其处于感受态，重组质粒中青霉素抗性基因被破坏，因此可用添加四环素的培养基筛选，对长出的单菌落提取质粒进一步鉴定是否含有 基因。（）传统疫苗灭活或减毒不彻底可能会导致接种者患病，重组疫苗不具有病毒结构，无侵染能力，但有抗原特性，可刺激机体产生抗体和记忆细胞，因此重组疫苗安全性更高。