教育精品：5、泊船瓜洲.ppt

王安石王安石：北宋政治家、文学家、思：北宋政治家、文学家、思想家。王安石是北宋临川想家。王安石是北宋临川(今江西今江西临川县人），他的父亲曾在江苏南临川县人），他的父亲曾在江苏南京为官，王安石的青少年时代是在京为官，王安石的青少年时代是在父亲身边度过的，因此，可以说父亲身边度过的，因此，可以说南南京是他的第二故乡京是他的第二故乡。这首诗是诗人。这首诗是诗人应召从江宁赴京任翰林学士，途经应召从江宁赴京任翰林学士，途经京口而作的。京口而作的。学习目标：学习目标：1 1、能正确朗读、译讲并背诵古、能正确朗读、译讲并背诵古诗。诗。2 2、体会作者的思想感情。、体会作者的思想感情。第一次第一次“先学后教先学后教”：比正确朗读古诗：比正确朗读古诗1 1、听录音，给生字注音，注意停顿。听录音，给生字注音，注意停顿。2、自由朗读，如有不认识的生字、自由朗读，如有不认识的生字问同桌或请举手问老师。问同桌或请举手问老师。3 3、朗读比赛，比谁能读准字音，、朗读比赛，比谁能读准字音，读得流利，停顿正确。读得流利，停顿正确。泊船瓜洲泊船瓜洲 宋宋 王安石王安石京口瓜洲一水间，京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，春风又绿江南岸，明月何时照我还。明月何时照我还。自学指导（自学指导（一一）：）：请同学们小声读古诗，结合课下注释请同学们小声读古诗，结合课下注释和插图，想象诗中情景，逐字逐句练习和插图，想象诗中情景，逐字逐句练习译讲古诗。有不会的地方可以在旁边用译讲古诗。有不会的地方可以在旁边用“？”做出标记，反复读理解。做出标记，反复读理解。译讲方法：先译讲重点字的意思，再译译讲方法：先译讲重点字的意思，再译讲整句诗的意思。讲整句诗的意思。（4 4分钟后，比谁能正确译讲。）分钟后，比谁能正确译讲。）第二次第二次“先学后教先学后教”：比正确译讲古诗：比正确译讲古诗泊泊船瓜洲船瓜洲 泊：停、靠泊：停、靠 京口瓜洲京口瓜洲一水间一水间，钟山只隔数重山。钟山只隔数重山。从京口到瓜洲仅是一江之隔，从京口到瓜洲仅是一江之隔，京口到南京也是只隔着几座山。京口到南京也是只隔着几座山。间：间隔。间：间隔。数：几。数：几。春风又春风又绿绿江南岸。江南岸。春风又吹绿了长江两岸。春风又吹绿了长江两岸。绿：吹绿绿：吹绿 据传，王安石在作这首诗时，据传，王安石在作这首诗时，先写的是先写的是“春风又到江南岸春风又到江南岸”，后，后来，他觉得来，他觉得“到到”字不好，就改为字不好，就改为“过过”，接着又改为，接着又改为”入入“、”满满”等字。经过十多次修改，最后选等字。经过十多次修改，最后选择了择了“绿绿”字。字。“绿绿”字好在哪里？字好在哪里？“绿绿”字形象鲜活，读起来让人觉得字形象鲜活，读起来让人觉得春意盎然，仿佛有阵阵春风扑面而来。春意盎然，仿佛有阵阵春风扑面而来。明月何时照我还。明月什么时候能照着我回家呀明月什么时候能照着我回家呀?还：回到家乡。泊船瓜洲泊船瓜洲 宋宋 王安石王安石京口瓜洲一水京口瓜洲一水间间，钟山只隔钟山只隔数数重山。重山。春风又春风又绿绿江南岸，江南岸，明月何时照我明月何时照我还还。拓展：思乡的古诗拓展：思乡的古诗静夜思静夜思九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟芙蓉楼送辛渐芙蓉楼送辛渐 第三次第三次“先学后教先学后教”：比背诵古诗：比背诵古诗 一边读、一边用手书空红色易写错的字，两分钟后一边读、一边用手书空红色易写错的字，两分钟后开始默写，争取人人满分。开始默写，争取人人满分。泊船瓜泊船瓜洲洲 宋宋 王安石王安石京口瓜洲一水间，京口瓜洲一水间，钟山只钟山只隔隔数重山。数重山。春风又绿江南岸，春风又绿江南岸，明月何时照我还。明月何时照我还。当堂训练：当堂训练：默写默写泊船瓜洲泊船瓜洲。当堂训练：当堂训练：要求：要求：1 1、字体端正，书面整洁。、字体端正，书面整洁。2 2、时间、时间3 3分钟。分钟。