教育专题：修辞手法课件 (2).ppt

古代诗歌鉴赏之古代诗歌鉴赏之-修辞手修辞手法法指出下列诗句的修辞手法指出下列诗句的修辞手法v1.白发白发三千丈三千丈，缘愁似个长。，缘愁似个长。遥望齐州遥望齐州九点烟九点烟，一泓海水，一泓海水杯中泻杯中泻（夸张）夸张）v2.大漠大漠沙如雪沙如雪，燕山，燕山月似钩月似钩。v问君能有几多问君能有几多愁愁，恰似，恰似一江春水一江春水向东流。向东流。（比喻（比喻）v3.感时感时花溅泪花溅泪，恨别，恨别鸟惊心鸟惊心。v雁引雁引愁心去，愁心去，山衔山衔好月来。好月来。（拟人（拟人）v4.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（对仗无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（对仗/对偶对偶）v5.苟利国家生死以，苟利国家生死以，岂岂因祸福避趋之。因祸福避趋之。v（反问）反问）v6.借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。（设问）借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。（设问）v7.东边日出西边雨，道是东边日出西边雨，道是无晴无晴却却有晴有晴。（双关）。（双关）v8.倩何人唤取，倩何人唤取，红巾翠袖红巾翠袖，揾英雄泪。（借代），揾英雄泪。（借代）v9.不以不以物喜物喜，不以，不以己悲己悲。（互文）。（互文）1 1、比喻：生动形象、化虚为实、比喻：生动形象、化虚为实2 2、比拟：感情色彩鲜明、比拟：感情色彩鲜明 启人联想启人联想3 3、借代：特点突出、借代：特点突出 含蓄凝练含蓄凝练4 4、夸张：烘托气氛、夸张：烘托气氛、增强感染力增强感染力5 5、对偶：整齐和谐、表意凝练、对偶：整齐和谐、表意凝练6 6、设问：启发思考、加强印象、设问：启发思考、加强印象7 7、反问：加强语气、反问：加强语气 感情强烈感情强烈8 8、双关：含蓄委婉、趣味性强、双关：含蓄委婉、趣味性强9 9、互文：言简意赅、互文：言简意赅1010、反复：强调突出、反复：强调突出修修辞辞手手法法的的效效果果v知识回顾知识回顾移家别湖上移家别湖上戎昱戎昱v好是春风湖上亭，好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识黄莺久住浑相识，欲别频，欲别频啼啼四五声四五声。v这首诗运用了怎样的修辞手法，简要分析。这首诗运用了怎样的修辞手法，简要分析。v作者采用作者采用拟人化拟人化的手法，赋予柳条藤蔓、的手法，赋予柳条藤蔓、黄莺以人的情感，并使主客移位，巧妙黄莺以人的情感，并使主客移位，巧妙而含蓄地表达了而含蓄地表达了诗人对湖上亭的依恋之诗人对湖上亭的依恋之情。情。望洞庭望洞庭刘禹锡刘禹锡湖光秋月两相和，湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。白银盘里一青螺。这首诗运用了哪种修辞手这首诗运用了哪种修辞手法？请具体分析其作用。法？请具体分析其作用。翻译翻译v洞庭湖的水光与秋月交相融和，洞庭湖的水光与秋月交相融和，v水面波平浪静就好像铜镜未磨。水面波平浪静就好像铜镜未磨。v远远望去洞庭湖山水一片翠绿，远远望去洞庭湖山水一片翠绿，v恰似白银盘子托着青青的田螺。恰似白银盘子托着青青的田螺。望洞庭望洞庭 刘禹锡刘禹锡湖光秋月两相和湖光秋月两相和，潭面无风潭面无风镜镜未磨未磨。遥望洞庭山水色遥望洞庭山水色，白银盘白银盘里一里一青螺青螺。这首诗运用了比喻的修辞手法这首诗运用了比喻的修辞手法(步骤一步骤一)，将潭面比作未磨之镜，将湖中的君山作比皓月银将潭面比作未磨之镜，将湖中的君山作比皓月银辉下银盘里的一颗青螺辉下银盘里的一颗青螺(步骤二步骤二)，两个比喻的运用两个比喻的运用,使得本诗的景物描写使得本诗的景物描写生动形象，生动形象，表达了诗人对洞庭美景的喜爱之情。表达了诗人对洞庭美景的喜爱之情。（步骤三）（步骤三）.v 例题讲解vv鹧鸪天鹧鸪天预报预报金金王王寂寂上片上片写景写景。开头两句点明写作地点。秋天深了，。开头两句点明写作地点。秋天深了，落叶已要飘尽，在关塞看见了大雁南归。见大落叶已要飘尽，在关塞看见了大雁南归。见大雁南归，身在边关的作者也想到自己应该还家雁南归，身在边关的作者也想到自己应该还家了。了。接下来的这两句写景。可能是眼中之景，接下来的这两句写景。可能是眼中之景，也可能是想象之景。但是写家乡景色的可能性也可能是想象之景。但是写家乡景色的可能性更大，因为这很可能是作者心中的家乡景色。更大，因为这很可能是作者心中的家乡景色。v下片抒情。v 一、二句不直接接景物，而是先写自己已经老了，一、二句不直接接景物，而是先写自己已经老了，不再有机巧之心不再有机巧之心?其实就是在暗示自己不再想做官，想其实就是在暗示自己不再想做官，想叶落归根了，与第一句暗相照应。叶落归根了，与第一句暗相照应。v第三句虽是写景，实际上还是写自己，自己无机心，第三句虽是写景，实际上还是写自己，自己无机心，哪怕与沙鸥相对沙鸥也不会被惊飞的。哪怕与沙鸥相对沙鸥也不会被惊飞的。第三句写柳溪。第三句写柳溪。这个地点则一定是作者家乡之景。家乡父老怜这个地点则一定是作者家乡之景。家乡父老怜“我我”，这里这里“怜怜”是哀怜的意思。他们哀怜的是后面一句的内是哀怜的意思。他们哀怜的是后面一句的内容。容。v最后一句写道，溪南头钓鱼的地方，很久没有去钓最后一句写道，溪南头钓鱼的地方，很久没有去钓鱼了，都荒却了。不说自己很久没有去钓鱼了，荒却了鱼了，都荒却了。不说自己很久没有去钓鱼了，荒却了钓鱼台，很令人哀怜。反说家乡父老哀怜钓鱼台，很令人哀怜。反说家乡父老哀怜“我我”荒却了荒却了钓鱼台。实际上还是表现自己想回去再钓鱼，从这里作钓鱼台。实际上还是表现自己想回去再钓鱼，从这里作者阐明了自己不愿做官的心意。者阐明了自己不愿做官的心意。vv 鹧鸪天鹧鸪天预报预报金金王王寂寂（1）“晓云散去山腰瘦，宿雨来时水面肥晓云散去山腰瘦，宿雨来时水面肥”两句两句写出了写出了山水的变化山水的变化，请分析其巧妙之处。（，请分析其巧妙之处。（4分）分）解析：内容上题干已点明解析：内容上题干已点明写出了山水的变化，题干主要是写出了山水的变化，题干主要是要结合诗歌分析其表达效果。写了什么，怎样写的？按照这样要结合诗歌分析其表达效果。写了什么，怎样写的？按照这样的思路来答，会更好。的思路来答，会更好。答案示例：运用答案示例：运用比拟比拟的修辞手法写出了山水的的修辞手法写出了山水的变化。变化。“晓云散去山腰瘦晓云散去山腰瘦”写出了晓云散去后写出了晓云散去后山峰的清秀，暗含着晓云弥漫时想象中山峰的山峰的清秀，暗含着晓云弥漫时想象中山峰的壮阔；壮阔；“宿雨来时水面肥宿雨来时水面肥”既表现出夜里下雨既表现出夜里下雨之后的宽阔，又暗含着下雨之前水面的窄狭。之后的宽阔，又暗含着下雨之前水面的窄狭。v强化演练强化演练v减字木兰花减字木兰花竞渡竞渡v（1）这首词用了多种修辞方法，分析其中一种）这首词用了多种修辞方法，分析其中一种修辞方法的表达效果。（修辞方法的表达效果。（3分）分）v答：答：比拟比拟.“飞出深深杨柳渚飞出深深杨柳渚”将舟拟比作鸟类，将舟拟比作鸟类，“飞飞”守形象生动写出了群舟竞发的速度之快守形象生动写出了群舟竞发的速度之快.比喻比喻.“鼓击春雷鼓击春雷”将鼓声比作春雷，贴切，将鼓声比作春雷，贴切，具体的写出鼓声之大，犹如春雷轰鸣。具体的写出鼓声之大，犹如春雷轰鸣。夸张夸张.“欢声震地欢声震地”写出岸上发出了一片震地写出岸上发出了一片震地的欢呼声，极言声之大，的欢呼声，极言声之大，“惊退万人惊退万人”表现健儿们争表现健儿们争战夺标的英雄气概，简直使千万人为之惊骇退避战夺标的英雄气概，简直使千万人为之惊骇退避.（任选一种修辞方法分析即可）（任选一种修辞方法分析即可）v（2）这首词是怎样描写）这首词是怎样描写“竞渡竞渡”场面的？请简场面的？请简要分析。（要分析。（4分）分）答：此词采用答：此词采用白描手法，从视觉，听白描手法，从视觉，听觉方面，觉方面，绘声绘色的描写了竞渡夺标绘声绘色的描写了竞渡夺标的场面。的场面。（2分）分）红色的旗帜，浓绿的杨柳，白红色的旗帜，浓绿的杨柳，白茫茫的烟波，金碧楼台，鼓声如雷，茫茫的烟波，金碧楼台，鼓声如雷，欢声震地。欢声震地。通过色彩和声音刻画的竞通过色彩和声音刻画的竞渡夺标热闹场面。渡夺标热闹场面。（2分）分）v 齐安郡中偶题齐安郡中偶题杜牧杜牧v暮热游荷池上暮热游荷池上杨万里杨万里v（1）这两首诗描写的都是）这两首诗描写的都是_时刻的景色，均以荷与时刻的景色，均以荷与_为诗为诗歌的主要意象。歌的主要意象。（2分）分）v（2）这两首诗都运用了什么表现手法来刻画）这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷荷”的形象？请的形象？请指出两首诗中指出两首诗中“荷荷”所表现出来的所表现出来的不同情感特征。不同情感特征。（2）拟人表现手法拟人表现手法。（。（1分）分）前一首的前一首的“绿荷绿荷”有有“恨恨”而而“背西风背西风”，尽显尽显“荷荷”的哀婉的哀婉之态，之态，含有诗人之恨，表露了伤感不平之情，含有诗人之恨，表露了伤感不平之情，基调凄怨低沉。（基调凄怨低沉。（2分）分）后一首的后一首的“荷花荷花”被西被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是风吹动而躲藏于荷叶之中，似是“愁热愁热”，却，却呈现娇羞之态，呈现娇羞之态，表露了作者的怜爱喜悦之情，表露了作者的怜爱喜悦之情，基调活泼有趣。基调活泼有趣。v齐安郡中偶题齐安郡中偶题杜牧杜牧v知人论世：知人论世：v联系杜牧的遭遇来看，其所表现的就是这样一联系杜牧的遭遇来看，其所表现的就是这样一种芳时不再、美人迟暮之恨。杜牧是一个有政种芳时不再、美人迟暮之恨。杜牧是一个有政治抱负和主张的人，而不幸生在唐王朝的没落治抱负和主张的人，而不幸生在唐王朝的没落时期，平生志事，百无一酬，这时又受到排挤，时期，平生志事，百无一酬，这时又受到排挤，出为外官，怀着壮志难酬的隐痛，所以在他的出为外官，怀着壮志难酬的隐痛，所以在他的眼底、笔下，连眼前无情的绿荷，也仿佛充满眼底、笔下，连眼前无情的绿荷，也仿佛充满哀愁了。哀愁了。v杨万里：（杨万里：（11271206），），南宋南宋大诗人大诗人。绍兴绍兴二十四年（二十四年（1154年）进士，在朝中做过秘书监、年）进士，在朝中做过秘书监、国子国子博士博士、太常博士、太常丞兼吏部、太常博士、太常丞兼吏部右侍郎右侍郎等官，等官，由于刚直敢言，被贬做一些地方官。由于刚直敢言，被贬做一些地方官。其中其中在在永永州州零陵做县丞时结识了抗金名将零陵做县丞时结识了抗金名将张浚张浚，思想上受，思想上受到极大影响。到极大影响。绍熙元年（绍熙元年（1190）辞官回家，闲居）辞官回家，闲居乡里，对韩托宙弄权，十分忧愤，后成疾而死。乡里，对韩托宙弄权，十分忧愤，后成疾而死。在在中国文学史中国文学史，他和尤袤、，他和尤袤、范成大范成大、陆游陆游并称并称“南宋四家南宋四家”、“中兴四大诗人中兴四大诗人”，并且彼此是好，并且彼此是好朋友。他的诗被称为朋友。他的诗被称为“诚斋体诚斋体”，最大特点是新，最大特点是新鲜活泼、轻巧俏皮，善于捕捉瞬息流动的事物景鲜活泼、轻巧俏皮，善于捕捉瞬息流动的事物景色，赋予新意，十分惹人喜爱。他是一位绝句能色，赋予新意，十分惹人喜爱。他是一位绝句能手，也是一位多产作家。他作诗手，也是一位多产作家。他作诗20000多首，只多首，只有少数传下来。有少数传下来。|1v诗的一、二两句写，在一个酷暑的傍晚诗的一、二两句写，在一个酷暑的傍晚,诗人来诗人来到荷池上渴望饱尝一阵快风到荷池上渴望饱尝一阵快风,用用“细草摇头细草摇头”来来衬托自己的心情。在移情于景时是使用了拟人的衬托自己的心情。在移情于景时是使用了拟人的修辞手法修辞手法，鲜活生动，富有情趣。，鲜活生动，富有情趣。v诗的三、四句写，正因为自己深感余热盈怀，所诗的三、四句写，正因为自己深感余热盈怀，所以觉得荷花也害怕热气，到了傍晚还深深躲在荷以觉得荷花也害怕热气，到了傍晚还深深躲在荷叶底下不愿露面，表现了诗人的欣喜，喜悦之情。叶底下不愿露面，表现了诗人的欣喜，喜悦之情。用小荷的情来表现诗人自己的情。用荷花的用小荷的情来表现诗人自己的情。用荷花的“深深藏藏”来写出天气之热，化静为动，富有动态美。来写出天气之热，化静为动，富有动态美。整首诗充满生活气息，新鲜、轻松，写的是热，整首诗充满生活气息，新鲜、轻松，写的是热，透露出的是透露出的是“清爽清爽”之情。之情。表达了诗人对夏季傍表达了诗人对夏季傍晚美景的喜爱以及对大自然的喜爱之情。晚美景的喜爱以及对大自然的喜爱之情。vv谢谢谢谢